摘要：大學體育教學作為大學基礎教育組成部分，也成為大學教育改革一部分，具有鮮明的學科特點，對學生全面發展有不可替代作用。在大學體育教學改革中，基于終身體育和快樂體育關系，立足大學體育教學指導思想之快樂體育，指引未來大學體育終身體育發展，探討大學體育教學改革中終身體育和快樂體育的融合。

關鍵詞：大學體育；終身體育；快樂體育

在大學體育教學中，融合終身體育和快樂體育理念，改善大學生體育課現狀，促進大學生身體健康，推動大學體育教學改革，促進大學體育教育事業健康發展。筆者作為一名大學體育教師，深知終身體育和快樂體育重要性，在本文分析終身體育和快樂體育之間的關系，并指出大學體育教學指導思想之快樂體育，指引未來大學體育終身體育發展為終身體育和快樂體育在大學體育教學改革中的有機融合路徑。

1.終身體育和快樂體育關系

終身體育是大學生在自己人生中接受體育教育和培養的總和。終身體育教學理念是當前大學體育教學改革重要方向之一，旨在培養終身體育者，實現培養理想人最終目標。因此，大學生在人生各階段都應有機安排和科學對待體育鍛煉，將其作為生活組成內容，享受終身體育樂趣。快樂體育是體育教學創新思想，旨在培養大學生終身體育觀，促進大學生健康發展。在快樂體育教學中，有機結合體育技能教育和德育教育內容，寓教于樂，培養大學生終身體育觀，打破傳統體育教學限制，構建趣味性大課堂，實現創新化、現代化大學體育教學。終身體育教學改革旨在培養大學生終身體育精神，側重于大學生享受終身體育長遠效益，是集育體和育心于一體；快樂體育教學改革旨在突出大學生體育全面發展培養，注重大學生育心，全面協調育體和育心。終身體育和快樂體育在大學體育教學中的應用，區別只是強調對大學生身心不同程度的培養，教學側重點不同而已，究其本質均是基于大學生育人基本認知提出的。終身體育和快樂體育在教學中，相輔相成，相互交叉，突出大學體育教學不同階段的層次性和側重點，結合不同階段大學體育教學需求，選擇不同的體育指導思想，全面貫穿于大學體育教學改革工作。

2.大學體育教學改革中終身體育和快樂體育融合

摘要：課堂體育訓練是實施素質教育的主陣地。如何優化課堂體育訓練，讓課堂40分鐘有限的體育訓練時間煥發出無限的生命活力，使學生真正成為學習的主人，這是廣大教育工作者不懈追求的目標。本文剖析了小學體育教與學的現狀，提出了一些提高小學體育課堂體育訓練有效性的實踐策略。

關鍵詞：課堂體育訓練；小學體育；有效性

1我國小學體育課堂體育訓練的現狀

據目前中國多數學校的研究發現，許多小學體育教師在體育訓練的過程中進行了充足的備課并且學生們也進行積極地配合了，但是學習的效果卻并不理想。教師們進行了不懈的努力但是卻事倍功半。那么問題的主要原因就成為老師們和教育專家們迫切想知道的答案了。從其主要原因來看，主要表現在以下幾個方面：第一、教師體育訓練不及時，內容過度重復。在小學體育課堂體育訓練中，面對大量的學習任務，一些教師并沒有計劃著完成，而是把注意力放在教過的內容上，擔心學生記不住于是在課堂上一遍遍地重復，并且講課速度過于慢，這就引起了學生們的厭學和不耐煩，并且體育訓練內容不能按時完成的后果。第二、過度重視體育好的學生，致使部分成為小學體育體育訓練課堂的旁觀者。教師們在日常的體育訓練過程中，為了達到調動學生們積極性的目的常常以發問或者做活動等其他形式來實現這一目的。然而，對于老師們的發問或者一些課堂活動，一些同學由于對于老師的指令不十分清楚或者小學體育學習程度較差沒有辦法十分積極地參與其中，這樣以來學習好的學生就成為活動中的主角，學習好的同學積極性越來越高從而也越來越愿意參與其中，而學習差的同學或者是沒有明白老師體育訓練指令的同學則越來越處于小學體育課堂體育訓練的邊緣位置。這種結果就是，好學生的學習成績越來越好，而學習差的學生相對越來越差。對于課堂中表現積極地學生和不積極地學生，學習好的學生和學習差的學生，老師們也往往沒有給予公平的待遇和機會。這樣就打擊了差生的積極性和信心，使得他們越來越不自信，對小學體育學習越來越不感興趣。第三、小學體育課堂體育訓練活動注重“質”而忽視“量”。隨著我國的對外開放水平不斷提高，我國對國民小學體育水平的要求越來越高，小學體育在從部分人群走向大眾化，那么小學體育課堂體育訓練的重要性就不言而喻了。小學體育這一屬于日常交際表達的范疇對于學生們就業有著不可忽略的影響。小學體育課堂體育訓練能夠提高學生們的參與能力、體育訓練和協作能力使得學生們在日后就業不僅小學體育訓練可以流暢靈活使用，而且處事能力整體形象素質得到明顯的提升。許多教師意識到了這一點，而且也希望自己的學生在未來社會中能夠在小學體育體育訓練上不至于表達不出來，因此在平時的小學體育課堂體育訓練中十分在乎課堂的活動數量，想通過模擬交流環境來提高學生們的體育訓練。我們不能否認，一定量的活動對于提高學生的體育訓練以及記住一些學過的詞句有幫助作用，但是教師們卻忽略了小學體育課堂活動的質量，這才是許多教師努力準備體育訓練但是學習能力提不上去的主要原因。

2提高小學體育課堂體育訓練有效性的策略

第一、教師們在小學體育課堂的體育訓練活動中提出的課堂問題要有質量。教師們在提問題時，應該考慮所提出的小學體育問題大部分學生是不是能夠回答出來能夠自己解決。如果所提問的問題大部分學生都能夠自己解決，那么就沒有必要在課堂上做無謂的功夫來浪費課堂上寶貴的四十分鐘了。如果所提問的問題大部分同學不能夠自己解決，而且這個問題能夠使得學生們學習到很多課堂中或者以后對生活有益的知識，那么這個問題就是應該提問的問題。另外，對于提出的問題應該運用簡練明確的語言表達出來，防止指令不清的現象發生也節省寶貴的課堂時間，提高課堂的效率。第二、教師們應該把握分寸地講課訓練。講課時小學體育體育訓練過程中必不可少的環節，教師們的講課應該在體育訓練大綱的基礎上靈活地運用體育訓練的一些技能使得體育訓練恰到好處而不失分寸。在小學體育課堂體育訓練中，如若教師嚴格按照體育訓練計劃，面面俱到地進行體育訓練，這樣的教師往往注重體育訓練任務而忽視了學生們的感受，以至于學生無心聽課。在體育訓練的某個環節，恰當的講解分析單元的某些詞句段，對于幫助學生理清思路是極為重要的。恰當的講，才能促進學生對該單元的理解，提高其鑒賞水平。蜻蜓點水或過深過透地講都無助于學生的文化積累和思維鍛煉。從體育訓練論的角度看，恰當的講，還要注意學生認知發展規律和特點。根據維果茨基的學習潛力理論，教給學生的知識，必須是他們的年齡與心理力量所許可，即遵循可接受性原則，強調因材施教，因“班”施教，開發學生潛能，促進學生在智力的最近發展區充分展示才華。這樣，學生才能在教師恰當的講的引導下，漸入學習的佳境。第三、利用信息技術，提高課堂效率。教師除了更新體育訓練觀念，體育訓練方法和手段也要更新，要根據體育訓練內容和學生的實際情況，采用靈活、多樣、新穎的體育訓練方法和手段來實施體育訓練。當今世界已經進入高科技時代，網絡資源應有盡有。教師可上網獲取為體育訓練所用的資源。把所需材料下載、打印出來散發給學生，供學生閱讀。也可以將好的網站推薦給學生，讓學生自己瀏覽，也會有意外的收獲。培養學習小學體育的興趣，是課堂體育訓練的有效延伸，并能產生課堂體育訓練所不能有的效果。在小學體育體育訓練中，由于它是從聽、說、讀、寫、練多方面同時刺激學習者大腦神經，能喚起學習者大腦皮層多個信號系統的協同活動，多通道輸入體育訓練信息。而計算機作為一種認知工具和學習資源所具有的良好的交互性可以增加學習者對體育訓練信息的注意和理解，延長知識信息在神經中樞中的保留時間，從而大大提高學生的學習效力。第四、完善自我，培養競爭意識。

體育媒體是向社會傳播體育信息的有效途徑，是專門報道體育活動的新聞媒體。從狹義上說，它們是指專業的體育類新聞媒體，如體育報紙、體育雜志、體育電視頻道、體育電臺、體育互聯網站等；從廣義上說，除了專業體育新聞傳媒外，體育媒體還包括一般新聞傳媒中的體育版面或版塊。因此，從其本質上來說體育媒體是體育傳播的一種載體，是向大眾傳遞體育信息并與大眾進行體育交流的一種重要工具，對體育的發展有著極其重要的作用。

有利于促進全民體育運動的普及

體育媒體是大眾和體育之間的紐帶，體育媒體的深入采訪和報道可以讓更多的人關注體育，身臨其境地感受體育，參與到體育運動中。當前體育傳媒對體育進行了全方位的報道和宣傳，包括體育賽事直播、體育養生保健常識、科學的鍛煉方式方法以及健康的體育健身觀念等，能夠有效地激發大眾參與體育活動的熱情，用正確的思想觀念去引發其參與體育運動的動機，使其投身于體育運動的實踐中。體育傳媒的報道逐漸增加了大眾健康和健康理念的內容，而非過度強調爭金奪銀的“唯金牌論”，改變以往“重競技，輕大眾”的體育報道理念，逐漸由報道體育賽事為主向報道體育賽事、體育故事、體育文化、體育明星等多元化發展，對大眾體育也有重要的引導作用，能夠潛移默化地影響大眾的健身理念，提高他們參與體育鍛煉的積極主動性，促進全民體育運動的普及，形成終身體育意識。

有利于培養體育意志、弘揚體育精神

體育作為一種將體質、意志和精神的教育有機融為一體的綜合教育手段，其根本目的不僅僅是增強體質、掌握技能，更重要的在于培養終身進行體育鍛煉的興趣和習慣，增強人們的意志力和愛國精神。體育媒體在宣傳和報道體育的過程中通過典型人物和比賽來體現體育的教育功能。比如通過對體育明星和團體項目的采訪和宣傳，傳播他們取得的成就和表現出的頑強拼搏精神以及為國爭光的使命感，激發人們進行體育運動的熱情，培養主動鍛煉的體育意識，弘揚中華優秀的體育精神。比如對姚明、李娜等具有國際影響力的運動員的宣傳，使我們對籃球、網球等運動熱情高漲，便于培養從事體育的興趣；“女排精神”更是頑強拼搏，無私奉獻，自強不息的代名詞，鼓舞著一代又一代年輕人，對培養愛國主義精神有著特殊的作用。

有利于體育文化的傳播與國際化發展

【摘要】社會體育是當下時新的名詞，該類體育形式的發展需要借助體育媒體的力量。本文從體育媒體發展現狀入手全面分析體育媒體與社會體育協同發展的策略與方法。

【關鍵詞】體育媒體；社會體育；協同發展

1.體育媒體發展現狀

1.1體育媒體忽視社會體育。隨著21世紀的到來，人口增多，就業壓力增大，人們的身體素質也日益下降，競技類體育涉及的人員參與度太小，無法滿足人們日常身體鍛煉的需求，不利于人們整體身體素質水平的提高，也不利于人們釋放壓力，排解不良情緒，適應社會壓力。據目前的調查數據顯示，體育媒體對社會體育的關注度極低，例如，我國CCTV-5中央體育頻道在2008-2018年間報道有關社會體育的內容不足25%，這樣權威的體育媒體平臺都出現如此現象，可想而知當今社會體育被媒體忽視的程度。社會體育是大眾提高身體素質的主要途徑，體育媒體需要廣泛傳播社會體育，不能僅僅報道競技體育，國家需要的是人民整體體能的提升，而不是鼓動群眾單純看一場比賽，盲目追逐體育明星卻不切實鍛煉身體不是國家開展體育競技活動的根本目的。1.2體育媒體缺乏宣傳社會體育的節目。社會體育發展的關鍵因素是大眾的參與度，只有廣大人民參與并積極鍛煉，才能達到宣傳的效果。人民的健身意識提高了才能推動社會體育的發展。體育媒體要多多設置大眾廣泛參與的社會體育節目，例如安徽衛視播出的“男生女生向前沖”水上闖關活動就是社會體育的榜樣節目，該類節目不需要太多的明星光環，重點是鼓勵大眾參與進來，一起鍛煉身體，為我國體育領域人才的培訓奠定基礎。1.3體育媒體的宣傳方式過于商業化。隨著各類體育競技節目的播出，人們也越來越關注體育明星，甚至經常會看到體育明星和賽事登上各類主流媒體平臺的頭條內容，但是仔細觀察就會發現人們關注體育的結果是增大媒體平臺的閱讀量和內容流量，這是可以直接轉化成經濟效益，受益人自然是媒體平臺，大眾在這個過程中只是充當媒體平臺的客戶而已，這跟最初舉辦體育賽事促進全民健身的宗旨背道而馳，不僅不利于媒體的自身形象，而且不能引導大眾積極健身，反而讓大眾沉迷網絡，足不出戶。體育媒體商業化的運營模式阻礙了體育媒體實效性的發展，不能有效傳播體育精神，也不能在大眾中間形成良好的健身氛圍，因而不利于社會體育的發展。1.4體育媒體未有效發掘社會體育的亮點。當下也有部分體育媒體報道社會體育，但是報道內容十分簡單乏味，有些就是平鋪直敘，沒有任何的修飾語，這樣的宣傳報道沒有太大價值，不能引起大眾的關注，只是完成任務，沒有任何調查數據，不具有任何說服力，是不能很好傳播社會體育的價值意義。因此體育媒體要積極尋找社會體育的亮點和特色的信息整理成資源，傳播給大眾，提高大眾關注度。

2.體育媒體與社會體育協同發展的必要性

2.1提高大眾關注度和重視度。任何事物的廣泛傳播都離不開媒體的有力宣傳，社會體育也是如此。提高大眾關注度的有效途徑就是增大媒體的宣傳度。體育媒體需要積極搜索社會體育信息中可以博取大眾眼球的內容作為文章主題，不斷創新思路，迎合大眾的喜好，報道內容要貼合實際，不可盲目夸大事實。體育媒體也可以在大眾中開展各類調查活動，以調查的可靠數據為支撐，使報道內容更具傳播價值性和真實性，有利于媒體的自身發展，同時也提高了大眾的關注度和重視度，促進全民健身。2.2促進體育媒體創新發展。當下媒體主要圍繞流量明星來支撐內容，內容具有較大的相似性，這對于體育媒體來說是很難長遠發展的，相似的內容終有一天會被人們厭倦。而今在體育媒體內容中加入社會體育的部分，讓不具有明星光環的素人不斷進入大眾視野，這些與人們的日常生活密切相關的人和事更能夠激發大眾的好奇心，提高關注度，大眾的關注度提高了，那么社會對這類信息的渴求度就會相應提高，自然就會有更多的社會體育媒體運營商介入，形成一個良性的循環，有利于體育媒體的創新發展，同時也有效傳播了社會體育的價值和意義。2.3為體育人才的擴充打下基礎。體育人才不是一天就能形成的，需要日積月累的訓練，加大體育媒體對社會體育的關注度，可以增加大眾對體育的了解與喜愛，人們廣泛參與到運動健身，那么就會有更多的人在這個過程中發現自己的體育特長，找到自己身體優勢的地方，從而走上專業運動員的職業道路，擴大了我國優秀運動員隊伍，這有利于我國體育事業的發展，體育事業的發展又可以帶動全民健身，傳播競技精神，使健身意識在大眾中普及，促進了大眾身體素質的整體提高。

摘要:隨著我國經濟的發展,人們的生活水平也逐漸提高,而人們的物質條件越來越高的同時,人們對健康就會更加重視。但是現代人們經常熬夜,作息時間混亂,不愿意花時間去鍛煉身體,這種不健康的生活作息嚴重危害著人們的健康,同時對人們的生命也是一種威脅。所以,人們在物質條件提高的同時,也應該對自己的健康加以重視,更需要用運動來保持自身的健康,但是體育鍛煉不能盲目地進行,要多多學習體育方面的理論知識,以它為指導科學地進行鍛煉。

關鍵詞:體育教學;學生體育能力;體育教學作用

體育教育是給學生講解一些體育理論方面的相關知識,并給學生傳授一些體育方面的技能和體育上存在的技術技巧。體育教育的任務就是使得學生對體育方面的技能能夠有一定的了解,讓學生在把握體育技巧的基礎上能夠積極鍛煉,有拼搏向上的競賽精神。該篇文章講述了體育能力的概念,學校應該對培養學生體育能力加以重視,以及體育教育對體育能力培養的作用,并著重介紹了在體育教育中能夠培養學生體育運動方面的能力、自我鍛煉方面的能力和理論知識教育的能力三個方面的能力,具體作出以下論述。

1對體育能力的認知

1.1什么是體育能力

我們通常所說的在體育方面的技能就是學生在掌握一定的體育方面的理論知識和相關的技能知識的基礎上科學地進行鍛煉,這樣學生在學校里或者是進入社會參加工作之后都可以根據自身的特點,并結合自己的身體狀況來進行自我鍛煉,從而能夠更加科學合理地進行鍛煉,促進自身健康發展。

摘要：家庭體育教育是學校陽光體育教育工作的有效補充，任何教育的開展都要有家庭因素作為輔助，否則僅僅依靠學校力量是很難達到效果的。在進行陽光體育運動的開展過程中就要發揮家庭教育的優勢，引導學生課外時間繼續加強體育運動，才能達到相應的數量和強度，從而保證良好的效果，營造出濃厚的運動氛圍，也引導學生建設起優良的身體素質。

關鍵詞：家庭體育教育；陽光體育運動；可持續發展

教育部、國家體育總局、共青團中央在2006年聯合了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，在決定中明確地指出在全國學生開展陽光體育運動的一系列活動。這進一步確定了運動在于學生生涯中的重要位置，本文結合家庭體育教育和學校陽光體育的有效結合進行探討，力求做到這項工作的有序開展。

家庭體育現階段的發展現狀

家庭體育教育，顧名思義就是在家庭環境中父母對于孩子體育意識的滲透，以及體育運動習慣的養成，這是一種對于學校體育教育的有效補充。家庭教育是學校教育的有益補充，只有家長高度重視和積極配合才能達到學校教育的最佳效果。體育運動也是如此，學校在下大力氣開展學生的體育運動，在體育課以及社團建設過程中都在時刻進行對于學生的體育意識的養成以及有效的體育活動的開展，但是僅僅依靠學校的努力是不夠的，畢竟學生在學校的時間有限，又要面對學業的沉重負擔，所以能夠投入的精力也是極其有限的，在此過程中必須要結合家庭教育的力量做到合理的補充，才能夠做到家校聯合，達到最好的效果。目前隨著人民生活水平的提高，家庭的經濟水平也直接決定著家庭體育運動的發展水平。家庭收入的提升也讓家長有了更多的時間投入到親子教育和交流之中，這也為家庭體育教育的開展奠定了基礎。在周末，更多的家長會選擇暫時停止繁重的工作，帶領孩子進行相關的體育運動，這種形式可以是一次近距離的旅游，可以去球館打球，也可以去游泳館游泳，親子體育活動可以具有更加靈活的方式，它在運動的過程中不僅可以讓孩子進行體育鍛煉，達到強身健體的效果，同時也可以增進親子之間的交流，形成融洽的親子關系，為后續的家庭教育拉開帷幕，奠定較好的情感基礎的鋪墊。但是家庭體育教育還是面對諸多問題的，首先很多家長是缺少家庭教育觀念的，由于家長平時工作繁忙，在有限的休息時間內更習慣于待在家里看電視、玩手機，這些都會影響孩子的生活方式，于是很多孩子也隨同父母的生活方式比較愛靜，很少進行體育運動。這就造成了很多孩子平時手機、平板不離手，不僅造成眼睛的近視，還容易形成身體的肥胖，這些都是由于家長的體育鍛煉意識淡薄引發的一系列后果，這對于青少年的身體健康情況也是具有危害的，它會間接地造成青少年體質弱、易生病等一系列問題，甚至也會影響學生的學習。

家庭體育教育和陽光體育運動結合的具體策略

一、課外體育活動的特點

(1)空間范圍廣闊,形式多樣,活動內容靈活。課外體育活動既可以在校內,也可以在校外,既可以在操場,也可以在教室,既可以在專門體育活動場所,又可以在大自然中。活動內容也可以隨意選擇,不必局限教學標準和課本教材等因素的限制,而且組織形式和組織方法可以結合自身需求和實際情況靈活選擇。

(2)因人而宜,自主選擇。大學生之間體質各不相同,年齡、性別也有差別,喜好項目也是各不相同,能夠承受的運動負荷同樣不同。而在課外體育活動中,學生可以根據自身興趣愛好的需要,結合自身特點,選擇自己適合的體育項目,適當運動,不但鍛煉了身心,又能夠滿足自身運動需求。

二、課外體育活動對大學生的幫助

(1)有益于大學生勞逸結合生活習慣養成,豐富大學生課外生活。目前大部分高校中按作息制度中課余時間較為充裕,學生在課余時間選擇課外體育鍛煉,能夠調節其一天的生活節奏,同時,課外體育活動屬于校園文化的范疇,是大學文化的重要組成部分,通過課外體育活動,可以陶冶情操,充實大學生的精神生活,排除不必要的雜念。豐富的課外體育活動,能夠使得大學生積極樂觀、精力充沛、熱情豪放,有助于大學生的學習、生活充滿活力和生機。

(2)有益于大學生社會交際能的提高。課外體育活動因其內容豐富,具體現實,形式多樣,直觀形象,很符合學生的身心特點,易于被學生理解接受,也能取得較好的教育效果。在課外體育活動中,大學生可以打破各種課內體育的各種界限,如班級、年級等,甚至不同高校之間的界限,以愛好相同的體育項目一起鍛煉。因此,課外體育活動可以加強大學生之間的擴大交往,結識更多不同的社會人員,有利于大學生之間的體育、文化交流,有利于發展大學生良好的人際關系。現在一部分大學生沉迷于網絡打游戲等不良習慣,性格孤僻,不愿和別人交往。學校統一開展課外體育活動時間,可以把這部分學生組織起來,讓他們有去處,有活動的內容,并且有監管,養成健康的積極向上的精神面貌。

【內容提要】采用抽樣調查法、比較研究法等方法對我國體科所科研人員隊伍的數量狀況、結構狀況、課題研究狀況進行了調查與分析。結果表明，該隊伍的學歷結構、職稱結構、專業結構、年齡結構基本合理，但遠不夠理想，應予以優化；體科所科研人員與體育院系教師中本科以上學歷人員及中、高級職稱人員均居主體地位，但在體育院系教師中有研究生學歷者的比例稍高于體科所科研人員。

【摘要題】體育研究

1前言

在體育社會科學領域，從總體上來研究我國體科所科研工作發展的問題，《中國體育報》2002年1月10日第7版已有報道，但以人才問題為視角，專門研究體科所科研人員隊伍可持續發展的論文卻尚未見諸報道。體科所科研人員隊伍是我國體育科研隊伍的重要方面軍，與高校體育院系教師所組成的科研隊伍不同的是，它是一支專門從事體育科學研究的隊伍，是我國體育科研隊伍中的專職隊伍。本研究擬結合我國體科所科研人員隊伍的整體狀況，從其可持續發展的角度來展開研究。

可持續發展的原始定義為：“滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求能力構成危害的發展。”如今，其內在的涵義已得到較大的拓展和延伸，學者們更多地將其理解為一種辯證的發展觀。在對人才資源的看法上，該發展觀注重人才資源與人才成長環境、人事制度改革以及教育發展、科技發展相適應、相協調。具體到體科所科研人員隊伍的可持續發展，則指伴隨體育科研工作的不斷進步，體科所科研人員隊伍當走上持續、快速、健康、和諧的發展道路；體科所科研人員隊伍的發展要走優化結構之路，不斷提高隊伍的整體素質，將推進體育科研工作上臺階上水平作為重要使命；體科所科研人員隊伍的發展不僅要重視科研人員學歷層次的不斷提高，更要注重科研人員的科研工作能力尤其是創新能力的不斷提高。

目前，我國共有36所體育科學研究所。雖然體科所科研人員隊伍逐漸壯大，科研工作的質量與水平不斷提高，但也不可否認在其發展過程中仍存在一些問題，如隊伍的結構不夠合理，隊伍的管理還沒有嚴格按照人事制度改革的精神去實施，科研工作與運動實踐結合得不夠緊密，與科技創新的要求尚存在較大的差距。這些問題在不同程度上制約著我國體科所科研人員隊伍的健康發展。欲建設好這支隊伍，須采取有效的激勵措施，優化隊伍的結構，提高科研人員的科研工作能力（包括科技創新能力），并努力營造有利于這支隊伍茁壯成長的環境。只有科研人員隊伍成功地實現了可持續發展的預定目標，才能促使體科所的科研工作邁上新的臺階，進而提高這支隊伍對我國體育科技事業發展的貢獻率。因而，對我國體科所科研人員隊伍發展狀況的問題有必要作深入研究，對其作出合理規劃。

高*體育備課計劃

本學期開學伊始，我們要立足本職工作、解放思想，更新觀念，以學校本學期的工作計劃、安排為依椐，積極與年級組協調配合，開闊視野、開拓創新、拼博進取、積極探索體育教育教學的新思路，不斷開創體育教育教學的新局面，爭取使體育教育教學成績，再上一個新的臺階。

1、工作中團結同志，同心同德、齊心合力，遵守學校的各項規章制度，按時上下班，要根據新的大公務員之家版權所有綱要求，結合我校創新教學的實際情況，制定出切實可行的學期、單元、課時計劃。認真鉆研大綱教材，明確教學內容、目的、任務、要求、重點、難點等，寫出好的教案備好課。在課堂教學中嚴格管理、開托創新，努力提高教學質量，培養學生良好的意志品質，和遵守紀律一切行動聽指揮的優良作風。認真完成教材規定的內容，使同學門既學到知識、技術又鍛練了身體增強體質，圓滿完成好教學工作任務。

與全組同志共同努力，與學校督查組、年級組和政教處的密切配合，認真組織上好“兩操”，規范學生的行為加強組織管理，努力提高“兩操”的質量和同學們的身體健康水平。豐富學生的業余文化生活，淘冶學生的情操。

2、穩定特長生訓練隊伍，強化訓練效果；提高效率，穩步發展教師特別是帶隊教師應做好各方面的工作．自高××學期組隊訓練以來，隊伍一直不是很穩定，受高考及就業等信息因素影響，學生心態一直不穩定，入隊離隊現象不斷，開學后各訓練隊又都發生了很大的變化。這不僅影公務員之家版權所有響到大部分同學的情緒，甚至也影響著帶隊教師情緒。因此我們應把眼光放遠，首先教師的心態要穩，從各個方面找原因，多與學生交流，多了解學生的情況。因勢利導，努力穩定特長生訓練隊伍，強化訓練效果；同時提高訓練效率，力求穩步發展并不斷提高。必須使學生清楚學習與訓練的結合是非常關鍵的，它決定著每個人今后的發展前途。組織好專訓隊伍是必須的也是應該的。督促學生加強文化學習與訓練的刻苦性、自覺性、主動性和積極性相結合，使學生文化、專業成績雙提高。加強目標教育讓學生樹立起遠大的理想，每個人都力爭上游，提高其自信心和學習訓練的熱情，培養吃苦耐勞，頑強拼搏，積極進取的優良作風和良好意志品質。

3、體育課成績：根據學生的運動素質、技術、技能，期中、期末考試情況，來評定學生的體育課成績。學期開始時，確定好考試項目和評分標準，及時通知學生。根據學校對“違紀學生的處理規定”，對遲到、早退、曠課的學生，及時把學生違紀的情況，反饋到年級組、政教處進行處理。

摘要：在“健康中國”的背景下，競技體育和學校體育的發展有著緊密聯系，健康中國已經升級到戰略目標的層次，其標志著我國體育發展已經邁入一個嶄新的發展階段。高度重視學校體育，在健康中國中占據重要作用和地位，正確指導青少年體育意識和健康意識，促進全民健身發展。學校體育具有重要作用，促進學校體育的良好發展，在實踐和理論上均具有較高意義。本文經過對我國高校體育現狀的分析，針對存在的問題，提出具體的改進對策，為我國學校體育的良好發展貢獻力量。

關鍵詞：競技體育；健康中國；學校體育；融合；研究

“健康中國”的重要內容就是國民身體健康，其同樣作為實現“健康中國”的重要前提。將我國校園體育和競技體育有機聯合，既能夠促進我國學校體育的良好發展，還能保證學生身體健康，有效起到強身健體的效果。近年來，就學生的體質健康檢測而言，其身體素質十分令人堪憂，不斷呈現下滑趨勢。學生的身體素質與民族的未來、國家的命運有著直接聯系。健康水平與全民身體健康息息相關，只有不斷推行“健康中國”戰略，才能有效推進我國體育事業良好發展，增強全民健康意識，將新時代的發展理念引入“健康中國”，賦予學校體育歷史使命和時代意義。

1．簡述競技體育植入我國學校體育的原因

1．1激發學生對體育積極性。目前，學校體育課呈現一種現狀就是學生討厭體育課，為了改善這種狀況，教育者們不斷研究和探索，認為只有將競技體育植入我國學校體育中，才能激發學生對體育的積極性，其原因主要含以下幾個方面：首先，吸引新時代學生眼球的為競技體育的娛樂性，其能鼓勵學生積極參與體育運動中。現階段的學生，其性格比較張揚，比較喜歡展示自我，而體育運動正是學生展現自我的舞臺；其次，具備較強競爭性的競技體育，剛好符合新形勢下學生發展的方向，易于學生接受和認可，從而引起共鳴；再次，通過競技體育，可體現學生們的團隊協作精神，作為強化喜歡體育運動學生的潛在動力；最后，競技體育具備嚴格的規則性，具備獨特的價值意義，同時也是吸引學生參與體育運動的關鍵因素，在明確規定下進行競技體育，充分體現其公平、平等原則，全部活動均嚴格按照規則開展，不偏袒任何人［1］。1．2使學生課余體育運動豐富化。改善學生目前身體素質的關鍵途徑就是使學生課余體育運動豐富化。目前，國家體育總局、教育部門等聯合提出“走出宿舍、走下網絡、操場”的教育理念，主要目的就是使學生課余體育運動豐富化，提升學生的健康素養。將學校體育融合競技體育，可有效使學生課余體育運動豐富化，激發學生積極參與體育活動的積極性［2］，其主要體現在下述幾個方面：首先，競技體育功能便于學生培養體育課余文化素養；其次，競技體育具備的嚴格規范性，讓體育具有挑戰性能，新時代學生的發展主流為超越自我、挑戰自我，同時推進學生體育課余課程的擴展；最后，競技體育具有公平、公正和公開等特征，符合新形勢下學生的特點，促進競技體育項目的開展，經過簡化競技體育，使學生符合當下時代的發展特性。1．3提升學生身體素質的良藥。目前，我國學生的身體素質逐漸呈下滑趨勢，成為學校體育領域的難題，為了改善這種趨勢，教育者采取不同方式，也取得一定成效。學校體育融合競技體育，讓競技體育走進校園，便于激發學生體育熱情，主要表現在以下幾個方面：首先，眾人皆知，興趣是最好的老師。競技體育具備廣泛內容，極易和學生的愛好、興趣默契融合，找到學生興趣的關鍵點，加以培養，讓學生愛上體育，愛上運動，指導其長時間堅持鍛煉，將強化身體素質的目標達到；其次，各項活動的內在動力均為興趣。競技體育作為一項熱情無限、激情四射的項目，充分發揮其內在魅力。在學校體育中植入競技體育，可充分發揮競技體育的特征，激發學生的體育運動熱情，確保學生積極參與其中；再次，競技體育的競爭性和娛樂性是吸引學生的關鍵。我國學校體育融合競技體育，既能夠培養體育人才，還能促進學校體育的良好發展，不管對競技體育還是學校體育，均具有良好的推動作用［3］。

2．探討我國學校體育融合競技體育的方式