導(dǎo)語：競技體育與學(xué)校體育的融合研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在“健康中國”的背景下，競技體育和學(xué)校體育的發(fā)展有著緊密聯(lián)系，健康中國已經(jīng)升級到戰(zhàn)略目標(biāo)的層次，其標(biāo)志著我國體育發(fā)展已經(jīng)邁入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。高度重視學(xué)校體育，在健康中國中占據(jù)重要作用和地位，正確指導(dǎo)青少年體育意識和健康意識，促進(jìn)全民健身發(fā)展。學(xué)校體育具有重要作用，促進(jìn)學(xué)校體育的良好發(fā)展，在實(shí)踐和理論上均具有較高意義。本文經(jīng)過對我國高校體育現(xiàn)狀的分析，針對存在的問題，提出具體的改進(jìn)對策，為我國學(xué)校體育的良好發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：競技體育；健康中國；學(xué)校體育；融合；研究

“健康中國”的重要內(nèi)容就是國民身體健康，其同樣作為實(shí)現(xiàn)“健康中國”的重要前提。將我國校園體育和競技體育有機(jī)聯(lián)合，既能夠促進(jìn)我國學(xué)校體育的良好發(fā)展，還能保證學(xué)生身體健康，有效起到強(qiáng)身健體的效果。近年來，就學(xué)生的體質(zhì)健康檢測而言，其身體素質(zhì)十分令人堪憂，不斷呈現(xiàn)下滑趨勢。學(xué)生的身體素質(zhì)與民族的未來、國家的命運(yùn)有著直接聯(lián)系。健康水平與全民身體健康息息相關(guān)，只有不斷推行“健康中國”戰(zhàn)略，才能有效推進(jìn)我國體育事業(yè)良好發(fā)展，增強(qiáng)全民健康意識，將新時(shí)代的發(fā)展理念引入“健康中國”，賦予學(xué)校體育歷史使命和時(shí)代意義。

1．簡述競技體育植入我國學(xué)校體育的原因

1．1激發(fā)學(xué)生對體育積極性。目前，學(xué)校體育課呈現(xiàn)一種現(xiàn)狀就是學(xué)生討厭體育課，為了改善這種狀況，教育者們不斷研究和探索，認(rèn)為只有將競技體育植入我國學(xué)校體育中，才能激發(fā)學(xué)生對體育的積極性，其原因主要含以下幾個(gè)方面：首先，吸引新時(shí)代學(xué)生眼球的為競技體育的娛樂性，其能鼓勵學(xué)生積極參與體育運(yùn)動中。現(xiàn)階段的學(xué)生，其性格比較張揚(yáng)，比較喜歡展示自我，而體育運(yùn)動正是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺；其次，具備較強(qiáng)競爭性的競技體育，剛好符合新形勢下學(xué)生發(fā)展的方向，易于學(xué)生接受和認(rèn)可，從而引起共鳴；再次，通過競技體育，可體現(xiàn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，作為強(qiáng)化喜歡體育運(yùn)動學(xué)生的潛在動力；最后，競技體育具備嚴(yán)格的規(guī)則性，具備獨(dú)特的價(jià)值意義，同時(shí)也是吸引學(xué)生參與體育運(yùn)動的關(guān)鍵因素，在明確規(guī)定下進(jìn)行競技體育，充分體現(xiàn)其公平、平等原則，全部活動均嚴(yán)格按照規(guī)則開展，不偏袒任何人［1］。1．2使學(xué)生課余體育運(yùn)動豐富化。改善學(xué)生目前身體素質(zhì)的關(guān)鍵途徑就是使學(xué)生課余體育運(yùn)動豐富化。目前，國家體育總局、教育部門等聯(lián)合提出“走出宿舍、走下網(wǎng)絡(luò)、操場”的教育理念，主要目的就是使學(xué)生課余體育運(yùn)動豐富化，提升學(xué)生的健康素養(yǎng)。將學(xué)校體育融合競技體育，可有效使學(xué)生課余體育運(yùn)動豐富化，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的積極性［2］，其主要體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面：首先，競技體育功能便于學(xué)生培養(yǎng)體育課余文化素養(yǎng)；其次，競技體育具備的嚴(yán)格規(guī)范性，讓體育具有挑戰(zhàn)性能，新時(shí)代學(xué)生的發(fā)展主流為超越自我、挑戰(zhàn)自我，同時(shí)推進(jìn)學(xué)生體育課余課程的擴(kuò)展；最后，競技體育具有公平、公正和公開等特征，符合新形勢下學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)競技體育項(xiàng)目的開展，經(jīng)過簡化競技體育，使學(xué)生符合當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展特性。1．3提升學(xué)生身體素質(zhì)的良藥。目前，我國學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸呈下滑趨勢，成為學(xué)校體育領(lǐng)域的難題，為了改善這種趨勢，教育者采取不同方式，也取得一定成效。學(xué)校體育融合競技體育，讓競技體育走進(jìn)校園，便于激發(fā)學(xué)生體育熱情，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，眾人皆知，興趣是最好的老師。競技體育具備廣泛內(nèi)容，極易和學(xué)生的愛好、興趣默契融合，找到學(xué)生興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，加以培養(yǎng)，讓學(xué)生愛上體育，愛上運(yùn)動，指導(dǎo)其長時(shí)間堅(jiān)持鍛煉，將強(qiáng)化身體素質(zhì)的目標(biāo)達(dá)到；其次，各項(xiàng)活動的內(nèi)在動力均為興趣。競技體育作為一項(xiàng)熱情無限、激情四射的項(xiàng)目，充分發(fā)揮其內(nèi)在魅力。在學(xué)校體育中植入競技體育，可充分發(fā)揮競技體育的特征，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動熱情，確保學(xué)生積極參與其中；再次，競技體育的競爭性和娛樂性是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。我國學(xué)校體育融合競技體育，既能夠培養(yǎng)體育人才，還能促進(jìn)學(xué)校體育的良好發(fā)展，不管對競技體育還是學(xué)校體育，均具有良好的推動作用［3］。

2．探討我國學(xué)校體育融合競技體育的方式

2．1學(xué)校體育課程和競技體育的聯(lián)合。體育教學(xué)的基本形式就是體育課，經(jīng)過體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的體育技巧和有關(guān)知識，對體育技能有效掌握，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高學(xué)生身體素質(zhì)，改善整體健康水平。現(xiàn)階段，學(xué)生因其討厭體育課程，進(jìn)而導(dǎo)致身體素質(zhì)明顯下降。缺乏良好的運(yùn)動習(xí)慣，沒有良好的運(yùn)動興趣和愛好，成為目前有些學(xué)生體育生活的真實(shí)現(xiàn)狀。此現(xiàn)狀的形成與學(xué)生自身因素離不開，同時(shí)也存在社會因素，可是主要因素應(yīng)該在學(xué)校體育教學(xué)上。學(xué)校體育和競技體育的融合，經(jīng)過部分競技體育知識改善學(xué)校體育教學(xué)中的弱點(diǎn)，有助于豐富學(xué)校體育課程內(nèi)容［4］。2．1．1培養(yǎng)學(xué)生愛國情操和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。現(xiàn)代化的體育活動不單純是一項(xiàng)身體運(yùn)動，還具有深層次內(nèi)涵。綜合性體育賽事，每位運(yùn)動員、每支隊(duì)伍、運(yùn)動員的個(gè)人表現(xiàn)、比賽結(jié)果等均代表國家的形象和利益，若為國際賽事，經(jīng)常被泛化為國家行為，其代表的則是國家的整體形象，充分表現(xiàn)國家意義。當(dāng)比賽取得勝利，站在高高領(lǐng)獎臺上，兩眼注視國旗冉冉升起，聽著振奮雄壯的國歌，對于每位選手而言，都是一種愛國主義情懷的養(yǎng)成。在體育運(yùn)動中，每一個(gè)團(tuán)體賽事都是培養(yǎng)運(yùn)動員的過程，只有隊(duì)員之間配合默契，才能充分發(fā)揮其水平，獲得勝利。為此，在體育運(yùn)動過程中，團(tuán)隊(duì)運(yùn)動有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。2．1．2培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)秀的思想品德。學(xué)校體育和經(jīng)濟(jì)體育的共同點(diǎn)就是嚴(yán)格的規(guī)章準(zhǔn)則。全部體育賽事都要保證嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，要求每位運(yùn)動者嚴(yán)格按照規(guī)定要求執(zhí)行，在規(guī)則的前提下獲得優(yōu)異成績，一旦犯規(guī)，則必要受到懲罰。為此，學(xué)生只有不斷參加體育賽事，才能意識到這種規(guī)則的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，從而提升學(xué)生的規(guī)則意識。2．1．3增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。體育運(yùn)動的基本特點(diǎn)就是推動身體素質(zhì)。占領(lǐng)體育高地的競技體育，其為體育的最高階層，同樣其又是一項(xiàng)專業(yè)復(fù)雜的體育活動，具有較高的技術(shù)要求和操作難度，一旦把握不好則會導(dǎo)致身體受到損傷。為此，必須弱化競技體育的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，在學(xué)校體育中融合競技體育，依照學(xué)生的具體狀況，合理的對任務(wù)進(jìn)行安排，在體育活動中，對學(xué)生的體育愛好高度重視，確保其積極參與其中［5］。2．2學(xué)校體育課余課程和競技體育的聯(lián)合。根據(jù)競技體育水平的高低，將其分為高級競技體育、中級競技體育和初級競技體育。其中將爭奪金銀牌為目標(biāo)的專業(yè)性競技體育，其還稱之為職業(yè)性體育，其不能在學(xué)校體育中實(shí)施，將其稱之為高級競技體育；社會化程度較高，且得到社會的接受和認(rèn)可，具有廣泛性的大眾競技體育，在學(xué)校體育中提倡開展，將其稱為中級競技體育；而學(xué)校體育和降級體育的融合則為初級競技體育，可廣泛在學(xué)校體育中應(yīng)用開展。在學(xué)校體育中積極引入競技體育，弱化競技體育的合理性，豐富體育活動內(nèi)容，提升學(xué)生的參與積極性。經(jīng)常參與體育課余活動的學(xué)生，可享受到體育的魅力所在，加強(qiáng)同學(xué)間的交流能力；經(jīng)過課余體育課結(jié)識更多新朋友，培養(yǎng)其競爭意識和抗壓能力。這就是競技體育的獨(dú)有特點(diǎn)，培養(yǎng)良好運(yùn)動習(xí)慣的關(guān)鍵，就是讓學(xué)生經(jīng)過觀看高水平的體育賽事，對運(yùn)動員的瀟灑動作欣賞，通過觀看其高超的技藝和優(yōu)美的姿態(tài)和獲得成功的喜悅等，為學(xué)生提供正能量。培養(yǎng)體育運(yùn)動的積極性可以通過不斷在課余體育活動中積極參與，經(jīng)過觀看自己膜拜或喜歡的體育明星動作，透過外在穿著彰顯自身對體育運(yùn)動由衷的喜愛。另外，就是加強(qiáng)學(xué)校的體育建設(shè)，課余體育活動的主要場所就是學(xué)校的體育俱樂部，也是學(xué)校的重要組成部分，只有不斷增強(qiáng)學(xué)校體育俱樂部的建設(shè)，積極鼓勵學(xué)生參與課余體育活動，指導(dǎo)學(xué)生正確參加課余體育活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育活動習(xí)慣，為終身的體育基礎(chǔ)奠定良好、穩(wěn)固基礎(chǔ)。2．3學(xué)校體育競賽和競技體育的融合。在《體育改革與發(fā)展剛要》中明確指出“加速體育運(yùn)動校園進(jìn)程，彰顯教學(xué)科研一體化”，其表示中國競技體育的改革需聯(lián)合學(xué)校體育教學(xué)，其不僅促進(jìn)了學(xué)校體育和競技體育的有機(jī)聯(lián)合，也注入了現(xiàn)代化體育創(chuàng)新的含義。新形勢背景下的社會是一個(gè)充滿展現(xiàn)和競爭的社會，社會中存在的一種必備能力就是競爭意識，學(xué)校體育和競技體育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，還能增強(qiáng)學(xué)生的身體素養(yǎng)。在進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)，全部參與人員都是在公平、公正、公開的條件下，根據(jù)相同的規(guī)則進(jìn)行競爭，要想成功獲得比賽，則必須嚴(yán)格按照比賽要求和標(biāo)準(zhǔn)，將自身的體能、技巧和技能充分發(fā)揮出來，與此同時(shí)，還要擁有勇于克服困難、力爭上游、堅(jiān)持不懈、永不言敗、相信自己的精神品質(zhì)，其作為彰顯競爭意識的關(guān)鍵精神體現(xiàn)。在進(jìn)行體育競技時(shí)，需要不斷超越自己、挑戰(zhàn)自己，才能獲得優(yōu)秀的成績，每一個(gè)成功都不是偶然獲得的，均是在超于常人努力的基礎(chǔ)上，克服了常人克服不了的困難才得到的。超越自己、挑戰(zhàn)自己，從而獲得勝利，將人生價(jià)值充分彰顯，只有這種競技體育精神，才能在教育中樹立正確、良好的思想品質(zhì)，其具有無可替代的作用［6］。學(xué)校體育和競技體育的有機(jī)融合，既能夠讓學(xué)生吸收更多的競技體育精髓，還能全面提升學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而提升其在社會上的競爭能力，為社會做出貢獻(xiàn)。

3．結(jié)束語

綜上而言，在“健康中國”戰(zhàn)略全面實(shí)施的今天，其對學(xué)校體育和競技體育的發(fā)展有著至關(guān)重要意義。競技體育融合我國學(xué)校體育，為今后全民健康奠定良好前提，此時(shí)需要從多維度、全方面進(jìn)行探討和研究。就國家角度而言，需要在宏觀層面上規(guī)劃和設(shè)計(jì)頂層結(jié)構(gòu)，在不同行業(yè)中融入體育運(yùn)動和體育教育，同時(shí)建立有關(guān)保障制度和法律法規(guī)；就學(xué)校而言，需要一環(huán)扣一環(huán)、循序漸進(jìn)、相互銜接的設(shè)置體育課程，加強(qiáng)學(xué)生的體育意識；而站在競技體育的角度上講，在學(xué)校體育中植入競技體育，經(jīng)過探索運(yùn)動員選拔、訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)的融合教育途徑，將競技體育和學(xué)校體育有機(jī)聯(lián)合，推進(jìn)學(xué)校體育和競技體育良好融合，確保我國學(xué)校體育良好、穩(wěn)定發(fā)展，打破我國學(xué)生身體素質(zhì)不斷下滑的困境。

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作者:易述鮮 單位:西南交通大學(xué)