退休歡送詞

氣氛營造〔大紅橫幅“歡送XXX先生XXX女士光榮退休”，大紅橫幅下陪襯對聯：●默默無聞奉獻智慧；孜孜不倦耕耘心田。●一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴雨，獻五韜六書七藏八卷，發九思十想，教必有方滴滴汗水滋潤桃李芬芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連六藝五經四書三字，抒兩雅一心，誨人不倦點點心血培育英才澤披神州。下面是紅花綠葉與長青松柏相襯托〕〔后臺播放背景音樂《團結友誼進行曲》或《歡迎進行曲》〕不要說我們英雄氣短，

難舍難離；

也不要說我們兒女情長，

聚也依依，散也依依。你不忍心說：“保重、將息。”

我怎又不淚眼盈盈；

感謝天!感謝地!

感謝你對南屯的貢獻這呢多

二十年的青春值外多

你講卡多也不要賣

全部送給南屯的子弟

這呢好的老師無底找

各位領導、各位同仁、各位貴賓，上午好！

今天，我們歡聚一堂來歡送老師光榮退休，大家的光臨給歡送會帶來了濃濃的暖意。我在這代表學校對大家的光臨表示衷心的感謝。“回首執教生涯，笑看桃李芬芳”。艾老師，您為學校的發展，為學生的成才貢獻了力量，奉獻了青春年華，真可謂黑發染霜，嘔心瀝血。今天，我們特歡聚一堂為你舉行歡送會。

老師，您用知識的甘霖滋潤著學生的心田，您用青春的熱血承傳著人類的文明，您用無悔的青春演繹著詩意的人生，您用43年的執著選擇了淡泊，您用43年的平凡造就了偉大，您用43年的高尚摒棄了功利，您用43年的微笑勾畫著年輪。

43年來，您始終默默無聞，無私奉獻；43年來，您在工作中一直樂于吃苦，敢于挑重擔；43年來，您不但堅持教主要課程，而且長時間任學校會計。無論教學工作，還是會計工作，您都用崇高的使命感和高度的責任感去對待，您都能一絲不茍地出色完成任務。您任會計多年，票據整理得整齊而且規范，帳務、財務料理得魚清水白；您擔任主課，不管代什么課，每年統考成績都能居于中上游，從來沒有為學校抹黑。臨近退休了，您仍然堅持教主課。不管分內分外事，您都能挺身而出卻不計報酬。

尊敬的老師，您是一位出色的教師，您是一位模范班主任，您是一位優秀的會計。您就要離開三尺講臺了，聚也依依，散也依依。千言萬語，萬語千言，道不盡我們對您的無限眷戀之情。

我們相信，您即使離開了講臺，您仍然會心系校園，關注教育。我們真誠邀請您退休后經常光臨辦公室，經常提出您的合理化建議，經常獻一獻你的錦囊妙計。讓我們同心聚道描繪共進九里教育壯麗的畫卷，讓我們真誠祝愿；祝愿您青春永駐！祝愿您在每一個紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情！祝愿您快樂幸福，安康永遠！

退休歡送詞

時間：X月XX日X時X分。

地點：XXX。

A、歡送離退休人員的物資采購，會場布置，書寫、懸掛橫幅、對聯、標語，選擇會上開場、中間、結束用播放歌曲；

B、主持人宣布全體起立，歡送儀式開始。奏《歡送歌》；

C、離退休人員生涯簡介；

退休歡送詞

A、奏《歡迎曲》。

1、歡迎退休教師上主席臺就坐。

2、少先隊員為退休教師佩戴光榮花，敬獻鮮花。

B、工會主席宣讀上級批準教師光榮退休并頒發證書。

C、工會主席介紹退休教師的工作簡歷、為教育事業作出的重大貢獻。

“能夠根據表達的方式、場合、對象、目的的差異，做到語言得體”是國家教委考試管理中心頒布的《考試說明》中對語言技能的一項基本要求。1994年考試管理中心在闡釋修改后的《考試說明》中強調指出：“語言教學應該特別重視語言得體問題。”同時強調“得體方面的測試也將逐漸擴大其范圍。”因此，我們研究高考中有關“語言得體”問題很有必要。

一、語體的分類和特點

“得體”，得什么“體”？這里的體不是文體之體，而是指語體。文體是指文章學而言，例如我們的教科書是按記敘文、議論文等文體編排，而所謂語體，“是人們運用語言時，由于交際領域（場合）、目的、任務、內容、方式等不同而形成的語言特點體系。”按不同的標準，產生不同的分類。我們贊同這種分法，即語體可分為口頭語體和書面語體；口關語體又可分為談話語體、演說語體和論辯語體；書面語體又分為公文語體、應用語體、科技語體、政論語體和文藝語體等。口頭語體的特點，首先要看對象。我們無論是日常與人交談，作演講，還是同人辯論，一定要明確交際的對象，適應對象接受的可能性。例如一個學生或晚輩與老師或長輩交談時，一定要注意講究言詞的禮節和必要的謙遜；如果以同學、朋友的身份跟同輩人交談時，又應注意自然、親切，不宜過于嚴肅；當你是以老師或長輩的身份和學生或晚輩交談時，又須莊重一點，同時又要帶點關心、愛撫的感情色彩，等等。如果說話時不看對象的話，就可能收不到預期的效果。其次，說話要看場合。交際場合有正式和非正式之分，有莊重和隨便之分，有喜慶和悲痛之分，有內外之別等。魯迅《立論》中講的人家小孩滿月時，第三個客人說這個孩子“將來是要死的”，我們暫且不論魯迅的用意及其他，單就語言得體而言，這第三位客人就沒有看清“滿月”喜慶這個特定的場合，得到一頓大家合力的痛打，也是理所應當的事。第三，說話還要看時間。同一事情在這一時間談很得體，在另一時間就不合適。書面語體和口頭語體相比，顯得更有嚴密性和系統性。具體說，公文語體，在語言中表現出莊重、嚴謹、準確和簡明的特點；科技語體具有術語性、客觀性、邏輯性和符號性；文藝語體，則是形象性和人物語言的個性化；而政論語體最大的特點是鼓動性和綜合性。

我們所說的“語言得體”，就要使說話、寫文章符合上述各種語體的特點，以達到交際的預期目的。

二、近幾年來高考中“語言得體”的現狀

1992年的第20題，是把書面語體的文字報道改為口頭語體的廣播稿，這是考表達方式的轉換。1992年的第21題要求將同一內容放在兩種不同的情景中進行轉述，即由小王通過郭老師的女兒間接轉述和由小王直接轉述，這時交談的場合、地點、時間都發生了變化，因而有關的語言使用必須有相應的變化。1993年的擬通知，主要是時間的變化。1994年第21題，要求對“育人財會職業高中預聘畢業生”這則表達不準確的啟事進行修改，這一題錯在對象模糊，“育人財會職業高中”作為主體與“預聘”配合，構成育人學校需要畢業生的誤解。1995年的第30題，要求修改周華同學給博物館金館長的便條。便條中不得體之處，就在于對象不明。

[內容]

“能夠根據表達的方式、場合、對象、目的的差異，做到語言得體”是國家教委考試管理中心頒布的《考試說明》中對語言技能的一項基本要求。1994年考試管理中心在闡釋修改后的《考試說明》中強調指出：“語言教學應該特別重視語言得體問題。”同時強調“得體方面的測試也將逐漸擴大其范圍。”因此，我們研究高考中有關“語言得體”問題很有必要。

一、語體的分類和特點

“得體”，得什么“體”？這里的體不是文體之體，而是指語體。文體是指文章學而言，例如我們的教科書是按記敘文、議論文等文體編排，而所謂語體，“是人們運用語言時，由于交際領域（場合）、目的、任務、內容、方式等不同而形成的語言特點體系。”按不同的標準，產生不同的分類。我們贊同這種分法，即語體可分為口頭語體和書面語體；口關語體又可分為談話語體、演說語體和論辯語體；書面語體又分為公文語體、應用語體、科技語體、政論語體和文藝語體等。口頭語體的特點，首先要看對象。我們無論是日常與人交談，作演講，還是同人辯論，一定要明確交際的對象，適應對象接受的可能性。例如一個學生或晚輩與老師或長輩交談時，一定要注意講究言詞的禮節和必要的謙遜；如果以同學、朋友的身份跟同輩人交談時，又應注意自然、親切，不宜過于嚴肅；當你是以老師或長輩的身份和學生或晚輩交談時，又須莊重一點，同時又要帶點關心、愛撫的感情色彩，等等。如果說話時不看對象的話，就可能收不到預期的效果。其次，說話要看場合。交際場合有正式和非正式之分，有莊重和隨便之分，有喜慶和悲痛之分，有內外之別等。魯迅《立論》中講的人家小孩滿月時，第三個客人說這個孩子“將來是要死的”，我們暫且不論魯迅的用意及其他，單就語言得體而言，這第三位客人就沒有看清“滿月”喜慶這個特定的場合，得到一頓大家合力的痛打，也是理所應當的事。第三，說話還要看時間。同一事情在這一時間談很得體，在另一時間就不合適。書面語體和口頭語體相比，顯得更有嚴密性和系統性。具體說，公文語體，在語言中表現出莊重、嚴謹、準確和簡明的特點；科技語體具有術語性、客觀性、邏輯性和符號性；文藝語體，則是形象性和人物語言的個性化；而政論語體最大的特點是鼓動性和綜合性。

我們所說的“語言得體”，就要使說話、寫文章符合上述各種語體的特點，以達到交際的預期目的。

二、近幾年來高考中“語言得體”的現狀

摘要：目前我國的電力企業仍然存在著壟斷的現象，因此很多企業都在利用工會大力的聚攏員工，本文就將針對現階段我國電力企業工會的發展現狀，并對電力企業工會管理工作的現狀進行具體的分析和探討。

關鍵詞：電力企業；工會管理；措施；分析；探討

隨著我國經濟體制改革的不斷深入，壟斷行業的改革也是勢在必行，而我國的電力行業也隨時面臨著公司運作的是，各項制度的改革將電力企業的發展速度提升了一個層次，為了能夠更好的適應現階段的形式和環境，我們的電力企業工會一定要起到帶頭作用，要做到工會工作與企業的經濟發展相融合，從實踐的角度出發，開拓創新。

1.電力企業工會的現狀

（1）企業工會的組織機構與企業的實際改革發展需求不相適應，因為企業是屬于經濟組織范疇的，在整個企業的機構設置中，始終都對企業的工會工作有一些偏見，還有的企業認為工會工作越少，我們的工作就越好做，這樣的一種思想就說明，企業根本就沒有認識到工會在企業發展中的作用。（2）工會的工作模式與企業的發展要求不相符。這一點主要表現為工會的思想觀念滯后，工作始終都習慣上級來安排，如果不安排，那么工會就會覺得沒有工作做，而且工作方式仍舊停留在搞活動上，工作內容也存在滯后性，目前企業職工最迫切的要求就是希望我們的企業工會能夠切實的維護員工自己的利益，因為在實際的工作中，工會的權限往往決定不了職工的利益，而且職工群眾代表的發言作用也不是特別的明顯。（3）企業職工的收入差距不斷擴大，使得工會在維權上的難度有所增加。我國的電力企業在分配制度上，早已摒棄傳統的平均主義，現階段所實行的一般都是年薪制和崗位績效工資制，因此導致分配的方式和工資的檔次都呈現出了多樣化的特點，再加上企業逐漸重視可持續發展，對人才的培養也是更加的關注，為了能夠留住企業管理人才，因此企業在制定分配政策的時候，有些像人才偏斜的傾向，這樣一來也就造成了企業內部職工群體之間的收入逐漸加大。這些問題也是真實的反應了企業對工會工作的重視以及發展的規律認識不足，對工會工作中所遇到的現實問題研究不足，這也就導致工會工作與企業的發展不相適應。

2.電力企業工會現狀

2018年以來，在學校黨政的正確領導下，在工會全體干部職工大力支持配合下，本人始終秉持系列講話精神，切實貫徹上級工會的方針和決定，協助黨支部，努力把工會建成“教職工之家”。現就本年度履行工會主席崗位職責主要工作完成情況作如下匯報：

一、做好教代會工作，以推進民主治校

今年共組織召開了兩次教代會：六屆二次教代會和六屆三次教代會。為了使教代會順利召開，我在會前做好一切準備工作：擬寫提案征集方案，召開委員及組長會議，解讀提案征集范圍、上交時間等內容要求。收齊提案后，再次召集所有委員，一同仔細閱讀，對提案內容做了匯總與整理，確保會議過程的有條不紊開展。年初的六屆二次教代會(全教會)上舉行的中層干部述職大會加強了中層干部隊伍建設，提高了干部履職意識和服務意識。而在12月30日組織召開的六屆三次教代會上，采用票決制的方式高票通過了《月質量獎績效考核基本要求》。這一考核基本要求的順利通過，只要按期落實，將依法保障和改善所有教職工的工資待遇，充分調動教職工工作的積極性，有效促進學校的和諧發展。

二、堅持校務公開，發揮工會監督作用

2018年，工會全面貫徹、執行市教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開，并督促人事室、教導處、政教處等部門及時向全校教職工全面公開黨建、職評、評優、考核、教學、培訓、后勤等整個工作情況。各部門先后對年中（終）績效考核領導小組、考核小組名單、專業技術崗位設置空缺數、崗位設置申報名單、崗位設置競聘評選結果、招聘教師計劃及療休養方案等內容通過張貼于公告宣傳欄及網上公布的形式進行公示，傾聽全校教職工對學校工作的意見和建議，充分發揮工會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。此外，在操作5月療休養工作時，我還嚴格按上級工會有關于教職工療休養工作的精神，結合學校實際情況，擬寫《興隴中學2018年教職工療休養活動方案》，深入到各辦公室廣泛征詢大家意見。在全體教工無疑義的前提條件下，及時組織召開委員、組長會議，強調方案中“實施辦法”、“療休養時間、經費”、“人員產生”等環節注意要點，從工作啟動到最后結果的公示，做到了全程公開透明。

三、組織多項活動，斬獲諸多成績

摘要：小學教育工會是為基層教職工服務，代表基層教職工權益的群眾性組織，在工作中要切實履行好建設、參與、教育、維護職能，為學校發展和教學改革提供優質服務，團結教職工共同致力于教育教學事業的長遠發展。本文從分析小學教育工會的職能入手，對新時期小學教育工會的活動創新途徑進行探討，期望對實現小學教育工會的價值有所幫助。

關鍵詞：小學教育工會；活動創新；途徑

一、小學教育工會的職能

小學教育工會是依照工會法和工會章程等相關法律法規建立起的工會組織，受上級業務部門的領導，建立于小學內部，是教育工會組織中的基層組織單位。小學教育工會按照中國工會章程中的相關規定，在工作開展中必須履行好以下四項職能：1．建設職能由于小學教育工會具備貼近一線教職工工作實際的特點，能夠與教職工建立起密切的聯系，所以教育工會要擔負起組織教職工積極參與學校建設和教學改革的職責，確保學校制定的發展措施落實到位，及時傳達和反饋教育信息，在教育體系中充分發揮教育工會上傳下達的作用。2．參與職能小學教育工會是屬于教師群體的工會組織，代表著廣大教師的切身利益。所以，小學教育工會要調動起教師參與學校民主管理的積極性，在學校制定具體政策時，充分考慮教職工的利益訴求，尊重教職工的意愿，使校內民主管理落到實處。通過履行小學教育工會的參與職能，有助于提高教職工的監督意識，使教職工全心全意投入到學校發展中來。3．教育職能小學教育工會要負責提高教職工的職業素養和科學文化素養，積極開展教育宣傳活動，對教職工進行愛國教育、集體主義教育、職業道德教育、職業理想教育、職業技能培訓等。同時，根據教職工對精神文化、教學技能的需求，積極組織開展多樣化的活動，不斷提高教職工的政治素養和教學水平。4．維護職能小學教育工會代表著教職工的具體利益，在工作過程中必須堅持以教職工為本，切實履行維護教職工合法權益的職能，表達教職工的意愿和訴求，確保教職工的合法權益不受侵害，解決教職工的后顧之憂。

二、新時期小學教育工會的活動創新途徑

（一）創新小學教育工會學習活動小學教育工會要認清教育教學改革對工會工作提出的新要求，積極開展多樣化的學習活動，不斷提高工會干部的素質能力，增強工會干部的創新意識，使工會干部具備完善的現代教育知識體系和較強的教學管理能力，為學校教育教學事業發展奠定堅實基礎。一方面，小學教育工會要組織理論知識學習活動。要求工會干部必須掌握《工會領導學》、《工會學》、《工運史》、《工會法》等理論知識，同時還要向工會干部傳播先進的教育管理理念，使工會干部了解教育規律，鼓勵工會干部為教育改革獻言出力，增強從事教育事業的責任感。另一方面，小學教育工會要積極組織開展各種學習班和講座，借此來使工會干部提升自己的思想覺悟，從而帶動廣大基層教師共同提高思想覺悟水平。由此不但能夠使教師加深對工會的信任，而且還能促使工會干部融入到教師群體當中，調動教師的工作積極性，使其能夠為教育教學工作的開展貢獻出自己全部的光和熱。除此之外，可以以改革創新精神為依托，強化教育工會的自身建設，這樣能夠使工會干部尊重教職工的創新精神，有助于推動學校的持續發展。（二）創新小學教育工會作風建設活動學校應大力開展工會干部政治理論和業務水平學習活動，通過定期組織工會干部參加交流會和論壇，提升他們的綜合素質和實際經驗；為使工會干部開展相關工作時的語言更加得體，應對其進行文明禮貌用語和服務用語的培訓，并對每個工會干部進行普通話考核；工會干部應針對全校教職工反映的熱點和難點問題進行相關的調研，據此進行深入具體的分析，為學校相關決策的制定提供翔實可靠的依據，在維護學校利益的同時，維護好全體教職工的利益；會議方面要進行適當精簡，盡可能少開會，必須開會時，要縮短會議時間；所有工會干部都應當堅持勤儉節約、艱苦奮斗的工作作風，公務接待要控制好參加人數和就餐標準，絕不鋪張浪費，可以減少的一律減少，并對辦公費和差旅費等支出進行嚴格控制；要處理好大局與部門、工會與個人之間的利益關系，杜絕本位主義和個人主義，加強部門之間的溝通、協調和配合，嚴格按照學校的安排開展相關工作。（三）創新小學教育工會服務活動在和諧校園的構建中，小學教育工會除了應當充分發揮出自身的教育引導和橋梁紐帶作用之外，還要做好相關的監督與維權工作，為全校教師的成長和進步提供服務和保障，借此來促進教師全面發展，從而使教育工會成為教師可以依賴的和諧“家園”。為實現這一目標，應對教育工會的服務活動進行創新，具體可從以下幾個方面著手：其一，可在全校范圍內實施送溫暖、送愛心工程。教育工會應當建立健全困難教師幫扶機制，了解教師工作中和生活中遇到的難題，想方設法為他們解決實際困難，同時，要時刻關注教師的身體健康，每年組織一次教師體檢，并定期組織為困難教師解困活動，如，以全校師生共同捐款的方式，建立資助基金，將該基金用到有特殊困難的教師身上，讓他們感受到學校和教育工會的關懷。可對學校現有的資源進行合理利用，并與相關單位建立合作關系，為教師子女的上學、就業提供力所能及的幫助。其二，不斷拓寬參與渠道，并對協調機制加以健全，當相關事項牽涉到教師的切身利益時，教育工會要加強與教師的溝通，并做好協調工作，代表學校做到“五必訪”、“三必談”“二必送”，其中五必訪主要包括立功受獎必訪、婚喪嫁娶必訪、有病必訪、有難處必訪、家庭出現矛盾糾紛時必訪；三必談包括教師間出現矛盾必談、教師出現工作失誤必談、教師鬧情緒必談；二必送包括教師調動歡送、教師退休歡送，通過五、三、二活動的開展，能夠使教師真切感受到教育工會的溫暖，有助于激發教師戰勝困難的信心和決心。（四）創新小學教育工會維權活動小學教育工會要切實履行對教職工的維權職能，積極開展維權活動，使教職工可以在學校安心開展各項教學工作。首先，加強與教職工的溝通聯系。小學教育工會要組織起廣大教職工會員，了解教職工會員的實際需求，以及對教育工會職能履行的建議，做好詳細記錄，讓教職工會員參與到本校教育工會的民主管理，爭取到最大化的民意支持。其次，為教職工提供優惠服務。小學教育工會在了解到教職工實際需求的前提下，根據教育工會自身的資源狀況，與醫院、超市、書城、商場等建立起合作關系，為教職工會員提供所需的優惠服務。如，購書優惠、治療優惠、購藥優惠、定期身體檢查等，讓教職工會員體會到教育工會給他們帶來的生活便利，從而增強教育工會組織的凝聚力。再次，加強工會維權宣傳工作。小學教育工會應充分利用廣播、電視、網絡等多種媒體做好維權法律宣傳，并為教職工提供法律咨詢服務。新時期下，小學教育工會要為教職工暢通維權渠道，當教職工的利益受到損害時可以到教育工會尋求幫助，同時小學教育工會要認真對待教職工的求助，運用教育工會的力量與其所在學校進行交涉、協商，避免因教職工勢單力薄受到不公平待遇。