學(xué)院名稱：音樂學(xué)院專業(yè)：影視表演

年級(jí)：級(jí)班級(jí)：表演班姓名：趙艷學(xué)號(hào)：081014015

實(shí)踐單位：靈動(dòng)舞蹈學(xué)校開拓者藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。

這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩；學(xué)生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。

時(shí)間飛逝，歲月如梭，熱鬧而又精彩的月已經(jīng)過去，我們熱烈慶祝了祖國(guó)母親61歲華誕，我們將要開始新的學(xué)習(xí)和生活，我們很好的完成了校組織部所安排的各項(xiàng)任務(wù)，在接下來的一個(gè)月我院組織部會(huì)繼續(xù)再接再厲。我院將十月份工作做一下總結(jié)：

一、團(tuán)組織生活會(huì)

在本月我院組織了大一進(jìn)行團(tuán)組織生活會(huì)的開展，以"拉近你我他，淺談大學(xué)生人際關(guān)系"為主題，各班開展的有聲有色，形式各樣，主題鮮明，課堂氣氛活躍，取得了很好的效果，同時(shí)也給大一新生上了一節(jié)很好的教育課，明白了凱團(tuán)組織生活會(huì)的重要性。

二、第期業(yè)余團(tuán)校

在本月開辦的業(yè)余團(tuán)校已經(jīng)結(jié)束，參加團(tuán)校學(xué)習(xí)的同學(xué)為考試積極準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且組織他們進(jìn)行了集中復(fù)習(xí)，參加團(tuán)校的考試。

三、大型團(tuán)員團(tuán)日活動(dòng)

時(shí)光飛逝，新的學(xué)年即將開始，我院組織部也步入新的局面。我們都感到處在這種新局面開頭時(shí)期的組織部肩上有很重的責(zé)任。在經(jīng)過與組織部?jī)?nèi)部成員開會(huì)討論后，我做出了以下的工作計(jì)劃，希望我們組織部能在這學(xué)期的工作中做到有條有理，更多的發(fā)揮我們的作用，為整個(gè)學(xué)院學(xué)生會(huì)工作的順利進(jìn)行盡一份力。

組織部在下一階段的工作中將要遵循的一條基本思路是：全面加強(qiáng)基本建設(shè)、苦練內(nèi)功，在扎實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，嘗試大膽有益的創(chuàng)新，推動(dòng)組織部的各項(xiàng)工作取得進(jìn)步劃。

一、迎新工作

1、配合各部把迎接新生的各項(xiàng)工作開展好，順利有序的完成新生接待。

2、整理大一新生的檔案資料和團(tuán)關(guān)系材料。

3、收繳大一新生的團(tuán)費(fèi)以及團(tuán)員證的轉(zhuǎn)接工作。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院學(xué)校管理中應(yīng)用的科學(xué)內(nèi)涵

實(shí)際上學(xué)校管理中將涉及大量信息，如學(xué)校的基本要素：教師、學(xué)生、財(cái)務(wù)、設(shè)施、信息等等。如果不能對(duì)這些要素進(jìn)行科學(xué)、有效的管理，學(xué)校運(yùn)營(yíng)就將變得混亂，如果學(xué)校本身混亂，教學(xué)質(zhì)量就根本無法得到保障。但實(shí)際上僅一項(xiàng)要素就會(huì)產(chǎn)生大量信息數(shù)據(jù)，如僅靠人力進(jìn)行管理十分困難，且極易出現(xiàn)失誤。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有效優(yōu)化了管理環(huán)境，為學(xué)校管理創(chuàng)造了有利條件，學(xué)校中的各項(xiàng)要素信息通過現(xiàn)代教育技術(shù)的信息處理功能便可實(shí)時(shí)、快捷、準(zhǔn)確的進(jìn)行處理，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代學(xué)校管理中的重要管理手段。隨著教育水平的不斷提高，學(xué)校管理信息量猛增的今天，學(xué)校管理信息處理復(fù)雜程度越來越高。只有加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用才能保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)音樂學(xué)院學(xué)校管理必不可少。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院學(xué)校管理中的應(yīng)用

（一）教學(xué)管理中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院教學(xué)管理中的應(yīng)用包括：課程編排、課表調(diào)度、選課、教學(xué)檔案管理等等。現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)了通過軟件將學(xué)校所有的教學(xué)信息建立教學(xué)信息數(shù)系統(tǒng)。教學(xué)信息系統(tǒng)實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)收集教學(xué)信息，分析學(xué)生成績(jī)，查詢學(xué)生在校期間各科目學(xué)習(xí)成績(jī)，通過教學(xué)信息系統(tǒng)可以直觀了解教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，教學(xué)計(jì)劃可隨時(shí)根據(jù)教學(xué)信息系統(tǒng)反饋進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性。

（二）學(xué)生管理中的應(yīng)用

大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。

這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩；學(xué)生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。

通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、待人要誠(chéng)

大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。

這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)跟以前的帶班有相似的地方，但是對(duì)于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對(duì)來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對(duì)來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對(duì)于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈；像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會(huì)哄小孩；學(xué)生多，不好管理；四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，暑假實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問題中得到的。

暑假代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對(duì)更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，積累的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個(gè)即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會(huì)讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙黄鸬呐?huì)取得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。

通過這個(gè)暑假的實(shí)踐工作，感覺自己長(zhǎng)大了了很多，也學(xué)會(huì)了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、待人要誠(chéng)

摘要：隨著高教教育發(fā)展的需求和社會(huì)市場(chǎng)的需求的不斷發(fā)展，我國(guó)音樂學(xué)院教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了高速發(fā)展的社會(huì)發(fā)展的需求，主要表現(xiàn)在：音樂學(xué)院的規(guī)模與質(zhì)量、素質(zhì)教育與專業(yè)教育、高等教育的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益之間的矛盾逐漸擴(kuò)大，為了解決這些矛盾，在新教育理念的背景下音樂學(xué)院教學(xué)改革已成為當(dāng)今社會(huì)高校教育領(lǐng)域研究的重要課題之一。本文通過對(duì)新教育理念進(jìn)行分析，對(duì)音樂學(xué)院教學(xué)改革進(jìn)行研究，提出音樂學(xué)院教學(xué)改革的策略，為音樂院校教學(xué)改革提供理論支持。

關(guān)鍵詞：新教育理念；音樂學(xué)院；教學(xué)改革

音樂院校的教學(xué)模式在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛下的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段音樂學(xué)院，教育發(fā)展趨勢(shì)的發(fā)展，隨著新教育理念的不斷完善和發(fā)展，為傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式注入了心的活力，不斷的合理的音樂教學(xué)理念的變革，優(yōu)化了課程設(shè)置，而且不斷的讓學(xué)生成功的體驗(yàn)了音樂教學(xué)，對(duì)塑造學(xué)生形象起到了促進(jìn)作用。

一、新教育理念的內(nèi)涵

新教育理念是素質(zhì)教育的基本要求，在音樂院校素質(zhì)教育的發(fā)展，新教育理念越來越多的獲得音樂學(xué)院師生的一致好評(píng)，新教育理念背景下音樂學(xué)院面臨著巨大的變革，因此，對(duì)新教育理念內(nèi)涵的理解有助于進(jìn)行如何探討音樂院校教學(xué)改革，提高音樂學(xué)院教學(xué)改革的效率，促進(jìn)音樂院校音樂教學(xué)的有效發(fā)展，提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的綜合能力。

（一）新教育理念的教學(xué)觀

根據(jù)中共*師范學(xué)院委員會(huì)《關(guān)于在全校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》（臨師發(fā)〔2009〕3號(hào)）文件要求，為深入傳達(dá)貫徹落實(shí)*師范學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)會(huì)議精神，扎實(shí)開展音樂學(xué)院的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，解放思想，更新觀念，全面提高我院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)建品牌音樂學(xué)院，現(xiàn)結(jié)合音樂學(xué)院具體實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性

在全黨開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重任，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。

過去的十年，以國(guó)家教育部本科教學(xué)水平評(píng)估為標(biāo)志，我校以優(yōu)秀成績(jī)令評(píng)估專家“震驚、震撼、振奮”。伴隨著學(xué)校的發(fā)展，音樂學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、教學(xué)資源、師資隊(duì)伍、學(xué)術(shù)科研、人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成績(jī)，品牌音樂學(xué)院初見端倪。新的十年，學(xué)校為我們制定了新的十年兩段三步走的發(fā)展目標(biāo)，音樂學(xué)院將面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到在思想及工作中還存在許多制約發(fā)展的問題，今后教育的競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈，教育的發(fā)展已經(jīng)從規(guī)模的擴(kuò)張發(fā)展到質(zhì)量的提高。因此扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，理清今后發(fā)展思路，科學(xué)制定新一任期的任務(wù)目標(biāo)和今后十年發(fā)展規(guī)劃，具有十分重要的意義。

二、活動(dòng)主題和目標(biāo)要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)要求及動(dòng)員大會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)校確立的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題、基本原則、方法步驟及時(shí)間安排等，密切結(jié)合音樂學(xué)院的特點(diǎn)和實(shí)際，以“樹立科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建品牌音樂學(xué)院”為主題，以“創(chuàng)新課程體系，強(qiáng)化資源配置，提高培養(yǎng)質(zhì)量”為載體，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真分析我院現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)與不足，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，切實(shí)解決好制約我院發(fā)展的一些重大問題，達(dá)到以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的目的。真正實(shí)現(xiàn)“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求和“提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)要求。

一、室內(nèi)樂的概念和特點(diǎn)

在以前，室內(nèi)樂是西方國(guó)家宮廷中演奏的一種音樂，這種音樂類型與傳統(tǒng)的歌劇音樂、教堂音樂有著很大區(qū)別。隨著時(shí)代的變遷，室內(nèi)樂意義有了一些新改變。在近代，簡(jiǎn)言之，室內(nèi)樂就是指每一個(gè)聲部均是由一樣樂器演奏的合奏音樂。那么，如果聲音是由兩樣樂器合奏出來，則稱之為二重奏，這樣來看，室內(nèi)樂就出現(xiàn)很多的種類，包括三重奏、四重奏等。室內(nèi)樂中每個(gè)樂器的地位是平等的。眾所周知，中國(guó)很多民族音樂都是通過室內(nèi)樂的方式來演奏的。室內(nèi)樂的演奏形式不僅僅具有較強(qiáng)的靈活性，而且還具有好的協(xié)調(diào)性，室內(nèi)樂每個(gè)聲部由于保持較好的獨(dú)立性，演奏的個(gè)性化十足，這也是室內(nèi)樂可以得到廣泛應(yīng)用的原因之一。

二、室內(nèi)樂課程的素質(zhì)教育功能

一般來說，室內(nèi)樂存在多種優(yōu)點(diǎn)，室內(nèi)樂可以增加音樂課堂的豐富性，并且可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。就教育方面而言，室內(nèi)樂課程具有強(qiáng)大的素質(zhì)教育功能，主要包含以下四方面：

（一）培養(yǎng)群體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力

室內(nèi)樂課程在素質(zhì)教育方面的一大功能是有利于學(xué)生群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)。基本上，學(xué)生在音樂課中所接觸的音樂作品絕大部分是獨(dú)奏方式來演奏的，因此這種形式只需要學(xué)生一個(gè)人自己去演唱練習(xí)，這就帶來一個(gè)不良的后果，學(xué)生不愿意去跟別人合作，這對(duì)學(xué)生以后的生活和工作都會(huì)帶來不良的影響。而室內(nèi)樂課程這種形式，可以大大地豐富音樂形式，包括合奏、合唱、小組表演、樂隊(duì)演奏等方式，這樣就可以大大地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神。在室內(nèi)樂的課堂中，絕大多數(shù)的演奏都是集體性的活動(dòng)，因此這就需要每個(gè)學(xué)生在思想上高度集中和統(tǒng)一，學(xué)生們是一個(gè)團(tuán)體在演奏，因此每個(gè)學(xué)生就需要共同協(xié)作，無論是在音樂的節(jié)奏方面，還是在音樂速度上面，都需要達(dá)到高度的一致。

【關(guān)鍵詞】音樂學(xué)音樂教育音樂理論教育音樂學(xué)課程設(shè)置

【作者簡(jiǎn)介】徐元勇，文學(xué)博士。1964年8月6日出生于四川省閬中縣。曾經(jīng)先后學(xué)習(xí)、工作于四川音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院。現(xiàn)任教于南京師范大學(xué)音樂學(xué)院。

一、弁言

音樂學(xué)（musicology）是一門研究音樂的學(xué)問，來自于西方。蕭友梅先生在建立上海國(guó)立音樂專科學(xué)校時(shí)，雖然引入了至今仍在延續(xù)的歐洲音樂教育體系。但是，音樂學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置，在我國(guó)的音樂教育中是比較晚的事情。新中國(guó)建立之前幾乎沒有，即使在新中國(guó)建立之后，大部分專業(yè)音樂院校音樂學(xué)專業(yè)課程的設(shè)置也很晚。除了中國(guó)藝術(shù)研究院音樂研究所于1954年，中央音樂學(xué)院于1956年較早建立以外，其它音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的建立都較晚。上海音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院分別于1978年和1980年設(shè)立了音樂學(xué)系，武漢音樂學(xué)院于1986年成立音樂學(xué)系。而象天津音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院等，則都是在二十世紀(jì)的九十年代之后才逐漸掛牌成立了音樂學(xué)系。幾所音樂院校的音樂學(xué)專業(yè)被批準(zhǔn)為碩士和博士學(xué)位的授予點(diǎn)則是更晚的事情。1982年中央音樂學(xué)院被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1988年被批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予點(diǎn)。上海音樂學(xué)院碩士學(xué)位授予點(diǎn)是1982年獲得的批準(zhǔn)，博士學(xué)位授予點(diǎn)是1989年獲得的批準(zhǔn)。

在我們的西洋音樂教學(xué)、研究隊(duì)伍中，有不少是在西洋文化的社會(huì)和生活環(huán)境中受過熏陶的學(xué)者。我們?cè)谖鞣揭魳穼W(xué)的傳播、教學(xué)、研究等方面，也的確取得了不少的成績(jī)。但是，說音樂學(xué)在我國(guó)是一門年輕的學(xué)科，也許一點(diǎn)也不過分，這一點(diǎn)也反映在我們過去，以及今天許多人對(duì)音樂學(xué)的認(rèn)識(shí)中。譬如，我們歷來要求學(xué)習(xí)音樂的人，一定要“底子好”、“基礎(chǔ)好”。所謂的好“底子”、好“基礎(chǔ)”，在多數(shù)情況下主要指的是“音樂技術(shù)”和“音樂技能”方面。且不論表演、甚至作曲等專業(yè)方向的學(xué)生，是否僅僅只是具備了“音樂技術(shù)”和“音樂技能”方面的能力就夠了這個(gè)問題。就音樂學(xué)為學(xué)習(xí)和研究方向的人而言，除了應(yīng)該要求具備“音樂技術(shù)”和“音樂技能”方面的能力之外，還應(yīng)該有文史修為和寫作能力的“底子”、“基礎(chǔ)”，要具有音樂理論的思考能力。也就是說，對(duì)于從事音樂學(xué)專業(yè)工作與研究的人們來說，必須掌握音樂形態(tài)、音樂技能等音樂本體的知識(shí)，以及掌握中外歷史、文學(xué)、語言、宗教、風(fēng)俗、文獻(xiàn)典籍等社科文化知識(shí)，要有兩個(gè)方面的基本功。對(duì)于這一點(diǎn)似乎大家早有共識(shí)，似乎也是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。但是，在我國(guó)音樂學(xué)的實(shí)際教學(xué)中卻沒有加以實(shí)施，至少做得很不夠。而且，在我們還沒有對(duì)原有西方音樂學(xué)領(lǐng)會(huì)得十分清楚的情況下，又有許多其它西方音樂研究理論，以及一些音樂研究新領(lǐng)域、新知識(shí)不斷為我們所認(rèn)知，使得我國(guó)這門本來就很年輕的學(xué)科，受到了不同程度的沖擊。譬如，對(duì)于民族音樂學(xué)（Ethnomusicology）、世界音樂（W0rldMusic）、多元音樂文化（ManyMusicofManyCultures）等新學(xué)科、新概念的系統(tǒng)解讀，以及與原有音樂學(xué)之間的關(guān)系；等等。

就目前國(guó)內(nèi)音樂學(xué)的教學(xué)和研究現(xiàn)狀來看，急需思考如何在借鑒西方音樂學(xué)學(xué)科體系、消化西方其它成熟音樂理論體系的同時(shí)，在所謂西方音樂學(xué)的構(gòu)架中，建立符合我國(guó)音樂的發(fā)展歷史、符合我國(guó)音樂文化生活存在的狀況，以及符合我國(guó)音樂理論學(xué)習(xí)與研究現(xiàn)狀的教育體系及教學(xué)體制等問題。也即，如何在我國(guó)現(xiàn)有音樂學(xué)的專業(yè)教育中，在音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與訓(xùn)練中，無論是在教學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)方面，在學(xué)制的設(shè)定和課程的設(shè)置上，建立具有我國(guó)特色的音樂理論研究的學(xué)科。