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批評是提醒，是警示，是糾正缺點的有效手段，是改進工作的重要方法。目前，先進性教育活動已進入分析評議階段。不少同志說，搞好這一階段的工作，一個重要環節是開展認真的而不是敷衍的批評和自我批評。

要說批評在有些地方和單位完全沒有，似乎也不太恰當，只不過大多輕描淡寫、虛應故事，有的甚至走樣：與其說是批評，還不如說是表揚。

批評的缺席，導致問題看不到，缺點找不出，不足“溜號”了，錯誤“逃跑”了。本來為分析問題而召開的會議，變成了經驗交流會；原本打算征求意見建議的懇談會，開成了評功擺好會。結果，矛盾原封不動，問題“濤聲依舊”。

批評常常缺席，是因不健康的思想作怪。一是溫情脈脈，好人主義，“不說好不說壞，誰也不見怪”。二是事不關己，高高掛起。“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走。”三是“怕”字當頭，批評同事怕得罪人，批評下級怕丟選票，批評上級怕穿“小鞋”，批評自己怕損形象。

批評如同良藥，沉默未必是金。工作中有不足，干事業有失誤，有人及時指出，自己及時改正，于工作和事業有利，對自己威信和形象的提高也有好處。“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點就不怕別人批評指出”，同志的這一名言，指明了開展批評的出發點是為民、為公，而不是為己、為私。只要我們為了人民的利益堅持好的，為了人民的利益改正錯的，個人又有什么“面子”不能拋開呢？

天下無盡善盡美之事，世上無十全十美之人。同志間互相批評，是信任，是支持，是愛護。只考慮個人得失，不講真理，不講原則，對缺點和錯誤視而不見，任其發展，必然積小過為大失，量變成質變。這樣的“一團和氣”，對我們的事業又有什么益處？

在先進性教育活動中認真開展批評和自我批評，營造一種勇于批評、歡迎批評的良好氛圍是關鍵。作為共產黨員，就應該相互坦誠地直言其過，就應該有聽得進批評意見的胸懷和雅量。如果我們都堅持原則敢批評，心胸開闊聽批評，伸出雙手要批評，那么，庸俗的好人主義就沒有市場，滿腹的顧慮就大為減少，心胸就會變得更開闊。要知道，面對問題時，“有聲”勝于“無聲”。只要是正確之“聲”、正義之“聲”，就應該大膽地說，不要縮手縮腳；聽者要聞過則喜，聞過則改，而不能小肚雞腸，聞過即怒，聞過即怨。正如面對病人的頑癥，倘使醫生“無聲”，病人忌醫，后果將不堪設想。

當然，批評一定要出以公心，不能借機泄私憤、報私怨。如果批評能夠說到“痛處”，點中要害，我們就應該心悅誠服地接受。即使有的批評不那么準確妥當，也要“有則改之，無則加勉”。我們應該通過先進性教育活動，把黨的批評與自我批評的優良傳統，發揚開來，保持下去。經常照照鏡子，經常反躬自省，滌除思想上的塵埃，改正缺點和不足，保持肌體的健康，將會使我們的工作和學習更加充滿活力。