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【摘要】德育教育在整個的教育體系之中占據著極其重要的位置，德育教育的成效不但關系到學生的綜合素質水平，還關系到德育教育工作的發展。在我國，職業教育是培養職業技術人才的重要教育方式，近年來，我國的職業教育也得到了迅速的發展，職業教育院校的規模也越來越大，教學的特色也逐漸的彰顯了出來。中職學生升學的壓力比較小，思維處于活躍的狀態，管理難度越來越大，各職校都在想方設法的提高教學的質量和創新教學的方式，力圖將學生的學習能力和職業技能全面的提高和發展。目前，我國的中職院校也越來越重視德育思想教育工作，在培養和提高學生們專業技能的同時提高學生們的道德素質標準，本文就中職學生專業技能培養與德育教育的兼容做了相關的論述。

【關鍵詞】中職學生；德育；專業技能；培養；服裝；勞動者素質

中職院校德育教育水平的高低不但影響著學生們的綜合素質水平，也影響著中職院校整體的教學質量和水平，是尤為重要的。近年來，中職教育發展速度迅猛、成就突出毋容質疑，但中職校園普遍地仍存在諸如：學生上課說話、睡覺、玩手機，課余抽煙、打架、談戀愛，周末酗酒、賭博、趕派對等禁而不止、規而不范的問題行為。中職院校的學生由于學習負擔較輕，精力過剩，也就導致了很多學生對自己行為的約束力不夠，做出一些叛逆的行為，這種情況是必須加以引導和修正的，如果不想方設法地把學生的全部精力吸引到專業學習能力的培養和專業技能的訓練上面來就會導致一部分心存上進的學生流失，這就要求教師必須理論聯系實際，將德育教育有效的兼容于專業教學中，從而為社會培養大批優秀的職業技術人才。

一、加強思想教育，樹立學習信念

長期以來，職業教育在整個教育體系的認同度一直是比較低的。很多學生選擇職業教育院校也是因為成績不佳的無奈之舉，這也就導致了學生們在進入了中職院校之后，學習的情緒和思想的情緒都很不穩定，學習的積極性也不是很強，這時候，就需要通過科學合理的思想教育的來進行引導并加以改善。科學合理的思想教育工作應該以集中教育為主，逐步的滲透到各個學科之中。首先，要讓學生們了解我國教育體系的機構，讓學生們對職業教育有一個全新的認識，了解職業教育的重要性，這樣就能夠樹立起學生們學習的堅定信心和信心，其次，要和學生們講解職業教育在國家建設中起到的重要作用，職業教育和綜合素質水平之間的聯系，讓學生們慢慢的走出思想上的誤區，能夠重新的審視對職業教育的認識，最后，還可以讓學生們了解職業教育的發展前景，逐步的加深職業教育在學生們心目中的分量，使學生們從自身的角度去感悟職業教育的理念，逐步的形成主觀的學習意識，從而提高專業技能的學習積極性，全面的提高個人的綜合素質水平。

二、制定專業目標，樹立學習信心

由于傳統觀念和應試教育的影響，在現實的教育活動中，學校和老師往往會忽視培養學生的綜合素質水平，一味的實行灌輸式的教育模式，使學生們無法科學的制定自己專業的目標。所以，在教育工作中，應該引導學生們制定自己的專業目標，合理的規劃自己的職業生涯，讓學生們可觀的分析自身的優點和缺點，全面的審視自身的綜合素質水平和能力，以此為出發點來加以改善。加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高。

三、將德育教育溶于專業教學，強化管理

1.建立規范的管理激勵機制。首先，中職院校可以引進“準軍事化”的管理模式，按照“低起點、小臺階、不斷進步”的原則，嚴格的監管和約束學生們的日常行為活動，實行養成教育，關注學生們日常學習生活中的細節，致力于實行精細化的教學管理，從嚴的要求學生們的日常行為和活動。其次：可以建立激勵的制度，比如說，學校可以設置獎學金和助學金方，也可以設置進步明顯的學生的獎勵制度。發現進步明顯的同學，就要及時的對其發放獎勵，這樣做不但可以給學生們創造成功的體驗效果，還可以增強學生們的自信心，使其從自身做起，極強自身的意志力和獨立的意識。再次：可以讓學生們的活動常規化。定期的對學生開展安全法紀教育，引導學生們樹立嚴格守法的主觀意識，多開展與德育教育有關的各種活動，比如說，可以組織同學們參加青年志愿者活動，可以組織同學們為災區捐款捐物，為貧困山區的孩子們捐獻學習的用品，這樣做不僅可以培養學生們的道德素質標準，也可以全面的提高學生們的綜合素質水平。

2.加強社會實踐教學，用實踐激勵人。在教學活動中突破傳統的課堂教學模式，首先要在選擇教學內容方面下功夫，這樣做不但可以創新教學的內容，還可以優化教學的體系，第二，要改變以往陳舊的教學方式，以創新的精神來改革教學的方式，在教學方式之中融入職業內的培養，在課堂教學中不斷的提升教學的質量。第三，可以利用行動導向教學法來組織一些教學活動，以豐富的教學活動來調動學生們的學習積極性，讓學生們從自身做起，自主的養成良好的學習習慣，加強自身的學習能力，在活動中，還能夠加強學生們之間的互動，構建和諧的學習環境。第四，教學方式的改革要結合專業的課程內容，不能夠過多的脫離實際，在活動中可以模擬現實的生活場景，讓學生們可以充分的體會到職業化的精神，通過實踐活動學到更多和本專業相關的知識要點，在活動之中強化自己的專業知識和專業的技能。

3.引入傳統美德教育。開展中華民族傳統美德教育，不但可以發揚中華民族優良傳統，還可以促進學生的品德教育，使養成教育更具有民族特色和學校特色。

四、培養學生的專業技術能力

學校的一年級可以設置《職業生涯規劃》的課程。通過課堂教學與實踐活動，培養學生的創業意識，提高學生們學習的積極性，培養學生的邏輯思維。比如可以結合社會的實際需求，開展模擬創業的教學活動，讓學生們真實的體會到創業的過程和精神，在模擬創業的活動中體會到成功帶來的樂趣，在活動中也可以學習到很多實際的創業知識和職業技能。為其將來的社會生活提前打好堅實的基礎。

參考文獻：

[1]楊小微.教育研究方法.人民教育出版社.

[2]齊廷山.淺談中等職業學校德育管理.中國青年研究2000年專刊.

作者:喬煒 單位:平頂山市財經學校工藝美術部