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摘要：乙亥歲末，庚子之初，一場突如其來的病毒肺炎打亂了所有人的假期安排、生活計劃，對社會各行各業都產生了重大影響。在這場公共衛生“黑天鵝”事件中，我們失去了很多，但同時也收獲了職責、大愛、社會責任……，這些都可作為德育教育的鮮活教材。作為中職班主任，應充分利用這些資源，有效開展德育教育，實施班級安全管理，引導學生在做好安全防護的同時，提升社會責任感與使命感。基于此，本文對疫情背景下，中職班級管理中，班主任應如何有效地開展德育教育，進行安全管理展開積極探索，構建非常時期班級管理新模式。

關鍵詞：疫情；中職德育教育；班級安全管理

面對肺炎這場新中國成立以來傳播速度最快、傳播范圍最廣的一次突發公共衛生事件，廣大教育工作者特別是班主任，應與每個學生與家長一道，認真落實以及教育部門相關指示精神，統一思想，將學生的生命安全與健康管理放在首位，并積極利用肺炎疫情中體現出的愛與責任，開展包括愛國教育、生命教育、責任教育等在內的德育教育，培養學生家國情懷以及社會責任感，與祖國一起成長。

一、實施安全管理，突出健康教育

面對肺炎疫情的嚴峻形勢，雖然筆者所在的學校并未組織學生返校，但是作為班主任，安全管理工作卻絲毫沒有松懈。在教育主管部門的統一指導下，通過釘釘、視頻會議等方式積極開展了針對班級學生的防護安全教育，并做好每日健康教育跟進，盡心盡責做好班級安全管理工作，并與學生家長密切溝通，建立疫情防控安全墻。在此期間，筆者會經常性地為學生一些安全防護知識以及醫學保健常識，并規定學生每天早上在班級群里接龍，匯報自身的身體健康狀況，叮囑學生多鍛煉、少出門、不聚集。主動學習衛生防疫知識，學會自我調節內心的焦慮情緒，做學生生命安全與心理健康的守護者。與此同時，還要突出健康教育。一場疫情，讓我們充分感受到身體健康、生命安全的重要性。隨著人們生活節奏的不斷加快，很多人因透支身體離健康越來越遠。因此，班主任應注意引導學生的健康意識，養成健康的生活方式。

二、強化愛國主義教育，培養家國情懷

在此次疫情阻擊、防控過程中，無論是逆向而行、沖鋒在前的醫務人員，還是堅守崗位、認真履行職責的其他崗位工作人員，甚至是平凡的人民群眾，都在以自己的方式展示著自己對祖國的熱愛、對社會的責任。危急時刻，各路英雄挺身而出，無論是84歲的鐘南山院士還是90后甚至00后的醫護工作者以及無數的企業與個人，都讓我們深切地感受到家國情懷以及社會主義國家的溫暖。作為一名中職院校的班主任老師，在疫情背景下，加強對學生的愛國主義教育顯得更為重要。首先，應注重培養學生的集體意識與民族意識。學生只有具備民族意識，才能更加深刻地體會到自身的使命與責任，才能將這種責任感落實到具體行動，才能更好地報效祖國、服務社會。其次，引導學生堅定文化自信。中華民族優秀的傳統文化，內涵深厚、內容豐富，是中華民族獨特的精神標志，生動體現了中華民族深層的精神追求，是實現中華民族偉大復興的精神滋養。中職班主任要引導學生堅定文化自信，在扎實掌握專業知識的前提下，理解優秀傳統文化的精髓，并在此基礎上進行時代創新，使其成為我們前進路上的精神支撐。

三、注重責任意識教育，培養使命擔當

在這場特殊的戰“疫”中，我們看到了上至耄耋，下至弱冠，不畏風險，奮戰在不同的抗“疫”崗位，這些都在向我們展示著中國人民、中華民族的責任擔當與時代使命。中職學生作為實現中華民族偉大復興的儲備力量，我們班主任，要積極引導學生堅定理想信念，樹立責任意識與使命擔當，將個人命運與國家前途聯系起來，書寫更為輝煌的人生。首先，引導學生堅定理想信念，實現個人理想與國家復興的和諧統一。理想信念是學生思想境界、政治覺悟的充分體現，中職學生正值人生價值觀發展關鍵時期，其理想信念的塑造，對其今后的人生軌跡有著直接影響。因此，班主任應以引導學生樹立遠大理想與崇高信念，將中華民族的復興偉業的時代使命轉化為實際行動，腳踏實地，為美好的生活不斷努力奮斗。其次，培養學生創新意識。創新是民族進步的靈魂，是國家發展的動力。中職階段的學生本身對新奇事物有著更高的接受度與敏感度，且可塑性更強。因此，班主任應充分認識到培養學生創新意識的必要性，不斷更新教育理念，采取多種方法、通過各種途徑培養學生的創新意識，拓展學生創新能力，幫助學生準確把握時展脈搏，勇敢接受時代挑戰[1-2]。

四、結束語

總之，疫情背景下，面對新形勢新問題，中職班主任應在積極開展安全管理、生命教育的基礎上，將疫情中涌現出來的英雄事跡、責任擔當作為德育素材，開展愛國主義教育、責任使命教育，引導學生盡快適應社會新變化，攻堅克難，成就屬于自己的精彩人生。

參考文獻：

[1]吳禮清.戰“疫”,是良好的思政德育教材[N].閩北日報,2020-03-22(004).

[2]聞瑾.網絡環境下中職德育教學路徑探尋[J].科技風,2020(12):71.

作者:鄧一花 單位:江蘇省錫山中等專業學校