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摘要：文章闡述了小學德育的重要作用，分析了網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，指出了網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育工作策略，即強化學生的法律意識，優(yōu)化德育教學方法，教師加強正面引導，構建良好的家校環(huán)境。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；小學德育；法律意識

在網(wǎng)絡環(huán)境下，小學德育的工作方式，工作思路都發(fā)生了深刻的變革[1]。因此，小學教師要充分利用好網(wǎng)絡環(huán)境，幫助其開展德育工作，探索新的教學方式，發(fā)現(xiàn)新思路、形成新模式，全面提升德育的實際效果，做好小學德育工作。

一、小學德育的重要作用

（一）小學德育有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。我國九年義務教育的目的就是為國家的社會主義建設培養(yǎng)合格的接班人。針對目前復雜的國際形勢及快速發(fā)展的國內(nèi)情況，社會的深刻變革給小學生思想道德的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件，但與此同時，也帶來了困難與挑戰(zhàn)。正因為如此，加強小學德育工作也成為必要的行動。小學生思想品德教育不僅是知識的傳播，更是對中華優(yōu)秀文化的傳承，把學生打造成為適應未來發(fā)展需要的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，勢在必行[2]。（二）小學德育能豐富學生的精神世界。小學德育的另一個作用就是通過培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，豐富學生的精神世界，向?qū)W生弘揚我國傳統(tǒng)文化的同時，培育其新時代民族精神。在小學生中開展民族精神的教育培養(yǎng)切合黨的精神理念，是貫徹落實中國夢的重要組成部分，加強學生的思想道德尤其是精神文明的建設，對于促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)化教育理念，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命有著積極的作用。（三）促使學生更好地適應社會生活。小學德育也有利于學生更好接觸社會。學校教學的最終意義是幫助學生更好地適應社會，學生學習最根本價值也是體現(xiàn)在回歸社會、回歸家庭以后。小學德育對于學生的社會化發(fā)展幫助極大，因為思想品德的教學只有在貼近生活、貼近實際的情況下才能煥發(fā)真正活力，而德育的目的也是要促使學生把知識內(nèi)化成為自己現(xiàn)實生活中的行為準則和思想理念。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡環(huán)境下小學德育工作面臨的機遇。1.拓寬了德育渠道。網(wǎng)絡技術對于小學德育工作的幫助之一就是有助于普及德育知識，提高學生的知識儲備量，開闊學生的學習視野。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，網(wǎng)絡環(huán)境下的教學可以使得學生在經(jīng)過課堂的學習之后，還可以通過網(wǎng)絡途徑再進行深入的學習，以增加自己的知識儲備。并且在對于信息的分析、判斷、吸收的過程中，還可以起到鍛煉學生自主學習的能力，只要教師能夠正確進行引導，必然會使得學生的知識儲備量大幅提升，在學習中起到事半功倍之效[3]。2.豐富了德育資料。網(wǎng)絡環(huán)境對小學德育信息的提供分為兩點：一方面，是為德育教師提供更多的素材，使得教師通過網(wǎng)絡可及時掌握科學的教學理念，先進的教學方式，以及最為熱點的教學信息，再結合自身的教學實際工作，就可以在德育教學中進行很好的運用，提升德育的質(zhì)量；另一方面，是為德育提供信息支撐，很多學生因缺少德育知識儲備而不敢表達個人想法，而借助網(wǎng)絡平臺，學生可以找到相應的德育資料，為表達個人想法提供理論支撐。3.創(chuàng)新了德育形式。傳統(tǒng)的德育局限于課堂教學模式，所以，教學方法單一、枯燥，無法調(diào)動學生學習的積極性，而網(wǎng)絡環(huán)境可以豐富教學方法，通過網(wǎng)絡技術的應用可以提升學生學習的積極性，激發(fā)學生的興趣。如兩性的教育，傳統(tǒng)教學難以取得良好的效果，而通過動畫的講解，既生動形象，又能達到德育的目標。（二）網(wǎng)絡環(huán)境下小學德育工作面臨的挑戰(zhàn)。1.網(wǎng)絡信息良莠不齊，影響道德素質(zhì)養(yǎng)成。由于學生年紀小，閱歷淺，對于很多網(wǎng)絡信息知識概念無法深入理解，缺乏有效甄別能力，這樣的情況下會使得小學生很容易受好奇心的驅(qū)使而深陷虛擬世界的沼澤，并且網(wǎng)上的信息良莠不一，垃圾信息對于小學生的思想品德的培養(yǎng)有著很大的影響，會使得小學生行為偏激，為人自傲，對自己的控制能力下降，最終在現(xiàn)實與虛擬世界的交互中，迷失自我，失去方向[4]。2.過分沉迷網(wǎng)絡世界，損害身心健康。不少小學生由于接觸網(wǎng)絡時間過長，導致患上了“網(wǎng)絡綜合征”，從而變得整天沉浸在自己的各種幻想之中，整個人也變得萎靡不振，學習能力、思考能力、判斷能力都嚴重下降，而一旦在現(xiàn)實生活中遇到了挫折，就更加自卑、自閉，更愿意通過網(wǎng)絡世界來尋求安慰。這一現(xiàn)象在學生中已經(jīng)十分普遍，很多學生在網(wǎng)絡上能夠侃侃而談，但在現(xiàn)實中卻不敢與人交流，導致同學、師生關系僵化。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育工作策略

（一）強化學生的法律意識。網(wǎng)絡環(huán)境下，要想進一步推進小學德育工作，就必須為學生普及網(wǎng)絡法律知識，提高學生的法律意識。關于網(wǎng)絡，我國相關的法律體系正在不斷完善。現(xiàn)階段也出臺了一系列的法律條文，規(guī)范人們的網(wǎng)絡言行。學校要通過開學典禮、結業(yè)典禮、集會、講座、主題班隊會、文藝會演等，向?qū)W生宣講《未成年人保護法》《互聯(lián)網(wǎng)IP地址備案管理辦法》等國家頒布的有關互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)，使他們自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)或有關規(guī)定，養(yǎng)成道德自律的習慣。（二）優(yōu)化德育教學方法。隨著網(wǎng)絡技術的廣泛普及，擁有電腦、手機等上網(wǎng)設備的小學生越來越多。因此，教師可以根據(jù)小學德育工作需要，組織網(wǎng)絡娛樂教育活動，寓教于樂，達到德育的目的。譬如，收集與學校德育相關的問題，利用網(wǎng)上測試、調(diào)查，讓學生進行自我評價。還可以利用學校官網(wǎng)、官方微博、官方公眾號推送健康積極的網(wǎng)絡德育信息，使學生樹立正確的思想道德觀念。（三）教師加強正面引導。對于學生網(wǎng)絡環(huán)境下的德育，教師的作用尤其重要，尤其需要教師進行積極的正面引導。對小學生的信息技術的學習要采用疏堵結合的方法，準確把握網(wǎng)絡技術的發(fā)展態(tài)勢，向?qū)W生教授有益的網(wǎng)絡知識，而對于不利于學生成長的信息，要采用必要的防范措施進行過濾清除。教師可以為學生多提供積極向上，健康有益的網(wǎng)絡知識與信息平臺，另外，可以對學生的上網(wǎng)電腦和手機進行軟件監(jiān)管，在學生上網(wǎng)的過程中及時刪除不良信息和垃圾內(nèi)容。除此以外，還應該鼓勵學生利用網(wǎng)絡環(huán)境進行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（四）構建良好的家校環(huán)境。學生與網(wǎng)絡接觸的機會更多的是在家中，而在學校中與網(wǎng)路接觸的機會并不多。所以，對于學生網(wǎng)絡環(huán)境下的德育不能只依靠教師與學校，還需要家長的參與和配合，形成齊抓共管的局面，家長應該為學生努力構建良好的德育家庭環(huán)境，比如，對于學生上網(wǎng)的時間要進行硬性的規(guī)定，平時要抽出更多時間陪孩子一起學習，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的不良網(wǎng)絡傾向并正確加以糾正。要教育學生認清網(wǎng)絡的優(yōu)點與危害，正確引導學生進行必要的網(wǎng)上學習，從而促進學生德育水平的提升。

四、結語

網(wǎng)絡環(huán)境已經(jīng)成為學生學習、生活中不可避免的一種因素，而網(wǎng)絡中充斥著各類良莠不齊的信息，對小學生的思想道德觀念有著很大的影響，已經(jīng)成為小學德育工作的重要課題。對于網(wǎng)絡環(huán)境不能一味地抵制與回避，要善于利用網(wǎng)絡環(huán)境，引導學生正確認識網(wǎng)絡、合理使用網(wǎng)絡。

參考文獻：

[1]楊桂媛.網(wǎng)絡傳播帶給小學德育教育的利與弊[J].課程教育研究,2015(3):81.

[2]吳志強.基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育教育研究[J].德育天地,2017(9):225.

[3]吳婷婷.基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小學德育探究[J].新課程(上旬),2017(10):120.

[4]羅金蘭.網(wǎng)絡環(huán)境下創(chuàng)新小學德育工作的方法研究[J].新課程研究(下旬),2017(7):130-131.

作者:黃小全 單位:廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)龍新小學