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搞好電力企業員工的教育培訓工作，認識是基礎，只有真正認識到抓員工的教育培訓是事關企業生死存亡的大事，才會在思想上引起高度重視，在工作中產生巨大動力，才會在遇到困難和挫折時不會動搖和放棄，從而把這項工作切實抓好。首先，企業領導要提高認識，高度重視。搞員工教育培訓，會遇到接受培訓員工的本職工作怎樣協調安排，經費如何解決等許多具體問題，解決這些問題離不開企業領導的支持。如果領導認識不到位，不重視就會影響培訓工作的順利進行。因此領導要以身作則，為員工做出表率，以帶動員工的學習積極性的提高。其次，企業各個崗位上的員工也要提高認識，高度重視。一定要認識到積極參加培訓學習，不斷提高自身素質對企業對自己都大有益處，即使是原來素質比較高的員工也應該繼續接受教育培訓，不斷提高自己，以適應企業持續發展的更高要求。隨著我國電力工業管理的不斷完善與發展，對職工的教育培訓提出了較高的要求，各單位應針對自身的不同情況制定出系統有效的培訓計劃，既要有總體目標又要有階段性目標。具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合，做到有計劃、有重點、易實施、能考核，并要對職工教育培訓工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮職工教育培訓的實際工作量，更要考核(或考察)職工接受教育培訓的實際效果，并在具體實踐中對教育計劃不斷進行完善補充，使職工教育培訓工作科學有序地進行。一方面應結合電力企業生產與發展的實際，開展包括企業領導層、中層及骨干、一般員工等多層次的培訓。另一方面，運用靈活多樣的教育方式保證職工教育工作順利有效的進行，有效調動廣大職工參與教育培訓的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育方式就難以起到理想的效果。在教育培訓工作中我們要注意方式的多變與新穎。例如:開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄像資料，有條件的單位還可以請有關人員做現場報告或有組織地深入事故現場實地參觀。再一方面，還要充分開發和運用現代科技手段。例如，在進行安全教育培訓中，我們就可以開發與使用各種計算機事故預想與仿真處理系統，進行事故演練培訓與技術講解，以逼真的形式加強安全教育效果，還可與現場生產實踐緊密結合，切實提高職工防范事故、處理事故的能力，為職工的安全意識，技術與生產實踐之間架起一座理性的橋梁。從而真正實現我們教育培訓的目的。隨著電力工業改革的深化和創建工作的全面推進，企業對各種復合型人才、高精尖人才的需求日益迫切，如果只定位于電能相關的技術技能的培訓已日顯狹窄，越來越不適應隊伍素質提高的要求，必須強化培訓工作的組織和策劃，堅持管理知識和技術培訓并重，加快促進隊伍思想觀念由封閉型向開創型轉變，知識結構由單一型向復合型轉變，綜合素質由人力型向人才型轉變。

為此，在實際教育培訓中，我們必須強化學習內容的引導，明確不同崗位職工在不同階段應該學什么、怎樣學。一是要根據發展的需要，明確了各崗位當前和今后對職工的素質要求，使職工能夠動態地、長遠地從更高的層次上審視自身的知識結構與企業發展需求的差距，強化了“學習是第一需要”的意識。二是按照因崗而異、按需施教、系統優化的原則，分層次開展好各層次崗位的業務技能培訓，不斷提高各層次業務素質。三是營造濃厚的學習氛圍，堅持培訓、激勵的雙到位。總之樹立終身學習的觀念，做到無人不學習，無處不學習，無時不學習，提高自己崗位的適應能力，培養自己各方面的能力，自我增值，以適應電力發展的需要。總之，企業要搞好教育培訓，就必須站在戰略的高度，樹立適應時展要求的培訓理念，構建科學系統的培訓體系，確保職工在工作中能不斷增強知識、技巧，提高能力，達到職工發展、崗位需求和企業目標三者的完善結合，從而打造出一支素質過硬的職工隊伍，為電力企業的改革與發展奠定堅實的基礎。

本文作者：黃慧妮工作單位：廣西水利電業集團有限公司荔浦供電分公司