導(dǎo)語(yǔ)：高中生法律意識(shí)培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

對(duì)每一個(gè)人來(lái)講，法律并不是很陌生，法律意識(shí)是不可或缺的意識(shí)。法律意識(shí)是人們對(duì)法律現(xiàn)象心里要素的綜合掌握。高中生重心都在學(xué)習(xí)上，對(duì)法律的了解并不是非常多，可是因?yàn)檫@些原因?qū)е麓蠖鄶?shù)時(shí)間會(huì)無(wú)意觸犯法律，而且高中生缺乏對(duì)法律的敬畏感，在我國(guó)有有4億多的未成年人，有數(shù)據(jù)表明未成的人犯罪近年來(lái)呈不斷上升趨勢(shì)。僅1998年到2003年全國(guó)判處未成年人犯罪占刑事犯罪比率就由原來(lái)的6.36%上升到7．93%。而這些未成年人，大部分是高中生，因此積極培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)顯得極為重要。

1高中生的法律意識(shí)現(xiàn)狀

高中生法律意識(shí)淡薄，犯罪呈上升趨勢(shì)因素是多原的。但主要還是三個(gè)方面的:1．1高中生法律觀念淡薄。碰到事情容易沖動(dòng)，高中生的法律知識(shí)認(rèn)識(shí)不足，碰到一連串的突發(fā)事情將缺少靈活的意識(shí)，頭腦中做出沖動(dòng)的判斷從而導(dǎo)致出現(xiàn)過(guò)激行為，根本不能利用法律手段來(lái)保護(hù)自身合法利益。追根究底，主要是社會(huì)當(dāng)中存在著很多不良觀念違背了法治社會(huì)的歪曲思想直接影響到了高中生，將我們腦海中的法律觀念淡化，加上，高中生自身并不充分的法律意識(shí)儲(chǔ)備，綜合多種原因分析，就造成高中生無(wú)法在自身權(quán)利受到危害的時(shí)候拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己。1．2家庭原因。大部分父母工作壓力大，每天早出晚歸，并沒(méi)有真正的靜下心來(lái)關(guān)心孩子的身心發(fā)展，每天關(guān)心的只是孩子的溫飽和學(xué)習(xí)成績(jī)，不夠重視孩子的法律意識(shí)，而且無(wú)法及時(shí)將孩子的思想變化發(fā)現(xiàn)，不能立即將孩子的思維錯(cuò)誤意識(shí)糾正過(guò)來(lái)，更無(wú)法阻止孩子走向犯罪的道路。甚至有些家庭，家庭教育失敗，家庭道德的淪落，家庭不完全等。在這些家庭中，父母對(duì)子女或粗暴教育，棍棒管理或溺愛(ài)嬌慣，袒護(hù)放縱、姑息遷就，往往使孩子形成嚴(yán)重的人格缺陷。一些家庭道德父母的道德?tīng)顩r直接影響到孩子，父母表現(xiàn)出的貪財(cái)、吝嗇等心態(tài)會(huì)影響孩子惟利是圖;父母待人冷漠，粗暴、無(wú)禮也在潛移默化中影響孩子使之效仿。家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性對(duì)未成年人成長(zhǎng)起著重大作用，不完整的家庭，孩子往往也得不到應(yīng)有的教育和照顧，這些孩子很容易因此變得孤僻、自卑、抑郁、任性、很容易走上犯罪的道路。1．3社會(huì)因素。造成高中生法律意識(shí)不足的重要原因就是社會(huì)原因。現(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速進(jìn)步，加上計(jì)算機(jī)、手機(jī)等高科技產(chǎn)品的廣泛推廣使用，導(dǎo)致高中生過(guò)早的接觸到了不良信息，直接威脅到高中生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2加強(qiáng)高中生法律意識(shí)培養(yǎng)的措施

2．1高中生自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律意識(shí)。現(xiàn)如今，雖然社會(huì)主義法治社會(huì)建設(shè)正在逐步完善，可是高中生的自身法制觀念并不充分，對(duì)這樣的現(xiàn)象，作為一名合格的高中生，就必須要將自身的法制觀念增強(qiáng)，將自我保護(hù)意識(shí)和能力提高，掌握利用合適的方法將自身合法權(quán)益維護(hù)好。另外，在平時(shí)的日常閱讀過(guò)程中，多學(xué)習(xí)和了解一些有關(guān)法律的讀物，在思想政治課當(dāng)中，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)一些法律基礎(chǔ)，將增強(qiáng)對(duì)違法犯罪現(xiàn)象的警覺(jué)。2．2課堂學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。高中時(shí)期，我們可以唯一可以正規(guī)的接觸到的法律知識(shí)渠道就是學(xué)習(xí)《思想政治》課程。這門課程可以保證高中生充分將一些法律方面的知識(shí)了解，在思想教育流程中慢慢的形成自身的法律意識(shí)。因?yàn)榉删邆浔容^高的特殊性，我們?cè)谡莆辗芍R(shí)的前提上，知識(shí)依賴課堂時(shí)間將學(xué)習(xí)任務(wù)完成完全不夠不，要適當(dāng)?shù)脑鰪?qiáng)自我學(xué)習(xí)能力。作為一名高中生，自我學(xué)習(xí)法律并不是非常現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楦咧猩闹行闹饕趯W(xué)習(xí)，并不是對(duì)法律的學(xué)習(xí)，如果有時(shí)間去自己學(xué)習(xí)，高中生也并不是非常自愿的學(xué)習(xí)法律知識(shí)。因此，自我學(xué)習(xí)可以是對(duì)社會(huì)當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題和經(jīng)典案例的了解，這些經(jīng)典案例可以和我們的生活緊密相關(guān)。比如各種法制節(jié)目《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等等，可以在課余時(shí)間多看看一些優(yōu)質(zhì)的法律節(jié)目，將自己的法律意識(shí)有效的培養(yǎng)起來(lái)。2．3注重家庭對(duì)高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)。高中生賴以成長(zhǎng)的地方就是家庭，父母是子女的第一任教師。父母從子女出生的那一天起一直伴隨他們的長(zhǎng)大成人，因而孩子接觸最多、最直接的人是父母。父母的勞動(dòng)態(tài)度、興趣愛(ài)好、習(xí)慣以及個(gè)性特征都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，可以說(shuō)父母的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)給孩子留下深深的烙印，家庭中父母以身作則，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能象面鏡子促使子女經(jīng)常對(duì)照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行。父母對(duì)子女的影響是有形和無(wú)形、有聲和無(wú)聲的綜合，有形指父母的言傳身教，無(wú)形則是家庭氣氛的熏陶。家庭氣氛對(duì)孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發(fā)展帶來(lái)"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。所以，人們常說(shuō):"有什么樣的家庭環(huán)境、家庭氣氛，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子。除此，父母必須對(duì)子女嚴(yán)加管理和約束，負(fù)起應(yīng)有的監(jiān)護(hù)責(zé)任。應(yīng)時(shí)刻注意子他們的思想意識(shí)變化，時(shí)刻關(guān)心他們的精神狀態(tài)以及交友情況，及時(shí)糾正他們思想和行為上的偏差。嚴(yán)格限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要，堵住外界各種污染源頭，力爭(zhēng)從源頭上控制他們產(chǎn)生犯罪傾向的可能性，防止高中生步入歧途。2．4社會(huì)教育與自我教育相結(jié)合。大多數(shù)人不斷奮斗的目標(biāo)就是為了建設(shè)法治國(guó)家，培養(yǎng)法律意識(shí)是最為核心的階段。高中生培養(yǎng)法律意識(shí)不但需要學(xué)校和家庭的幫助，還需要社會(huì)上每一個(gè)成員的共同努力。目前信息時(shí)代中，高中生能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻的接觸到多種來(lái)自外界的海量信息。隨著年齡的不斷增加，高中生開(kāi)始好奇各種外界事物，越來(lái)越關(guān)心各種社會(huì)現(xiàn)象，每一個(gè)信息渠道都要對(duì)自己的宣傳教育作用非常關(guān)注，承擔(dān)所應(yīng)該盡到的社會(huì)責(zé)任，盡可能防止出現(xiàn)不良信息引導(dǎo)高中生做出違反法律規(guī)范的事情。在人生最為重要的成長(zhǎng)階段，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，社會(huì)要盡量的降低給高中生帶來(lái)的不良影響，保證正面宣傳變?yōu)橥苿?dòng)培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的正面力量。2．5創(chuàng)新法律學(xué)習(xí)手段。首先，學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中多用一些真實(shí)的案例，保證學(xué)生可以在生動(dòng)的案例當(dāng)中感受到法律的作用，在解決案例的過(guò)程中對(duì)各種法律條文熟悉，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中的無(wú)聊乏味。其次，從細(xì)節(jié)做起，將遵守法律條文的習(xí)慣不斷培養(yǎng)，尊重規(guī)定，了解法律的強(qiáng)制約束性，從內(nèi)心上真正重視法律。最后，構(gòu)建法律宣傳小組，將學(xué)習(xí)者變成宣傳和傳授者，角色的轉(zhuǎn)變將讓高中生直接體會(huì)到法律宣傳和法律意識(shí)的關(guān)鍵性。從學(xué)到教，從教到學(xué)，可以更好的幫助學(xué)生體會(huì)領(lǐng)悟到法律意識(shí)的作用。

總而言之，在依法治國(guó)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)高中生的法律意識(shí)推動(dòng)法治進(jìn)程。高中生作為未來(lái)建設(shè)國(guó)家的主要力量，養(yǎng)成良好的健全的法律意識(shí)，對(duì)促使我國(guó)加快法治進(jìn)程有比較大的幫助，而且還能夠更好的保證高中生健康成長(zhǎng)。

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［2］霍祎萌．淺談高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)［J］．學(xué)周刊，2016(29):28～29．491

作者:武元璽 單位:山東省濰坊市濰坊一中