導(dǎo)語(yǔ)：獨(dú)家原創(chuàng):學(xué)生社團(tuán)新特點(diǎn)及管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文從多角度研究入手，基于對(duì)全國(guó)五所高校社團(tuán)進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，闡述了當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的基本狀況、出現(xiàn)的新特點(diǎn)及管理難點(diǎn)，總結(jié)了學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題，提出了學(xué)生社團(tuán)新特點(diǎn)、管理難點(diǎn)和發(fā)展局勢(shì)建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社團(tuán)；新特點(diǎn)；管理難點(diǎn)；措施

一、引言

（一）提出研究的問(wèn)題

學(xué)生社團(tuán)是高校在校學(xué)生依照法律，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程自愿結(jié)成的具有固定成員和特定活動(dòng)范圍的學(xué)生組織。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)不僅數(shù)量多，學(xué)科覆蓋面寬，而且學(xué)生參與也十分活躍。高校學(xué)生社團(tuán)的本質(zhì)是求索知識(shí)、開(kāi)展研究、融合文化、拓展素質(zhì)。當(dāng)今大學(xué)高校社團(tuán)各型各樣，甚至出現(xiàn)十分專業(yè)的社團(tuán)。對(duì)此如何把握當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的脈搏，拓展其發(fā)展空間，分析當(dāng)前社團(tuán)出現(xiàn)的新特點(diǎn)和管理上的難點(diǎn)是一個(gè)值得深入探討的課題。

（二）研究的背景

在大學(xué)產(chǎn)生之初，學(xué)生的學(xué)習(xí)便以社團(tuán)的形式出現(xiàn)，可以說(shuō)，社團(tuán)隨著大學(xué)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著大學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。特別是近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，高等教育改革不斷深化，校園文化生活也越來(lái)越豐富多彩。青年大學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)需求、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，在參加正式群體活動(dòng)之余，自發(fā)地結(jié)成了各類社團(tuán)，開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為當(dāng)今到校素質(zhì)教育的有效載體、課堂教育的積極延伸、校園文化的重要組成部分，在發(fā)揮學(xué)生所學(xué)所長(zhǎng)、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)才干、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、活躍校園文化生活等方面起著十分重要的作用。

（三）研究的目的

本課題研究的目的在于，由于當(dāng)前高校社團(tuán)出現(xiàn)的多元化發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)新的發(fā)展趨勢(shì)以及管理上的難點(diǎn)，本課題著重研究這兩方面，以致于對(duì)各大高校社團(tuán)提供一些建議。

（四）研究的意義

高校學(xué)生社團(tuán)管理的重要意義在于，高校學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的由本校學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上組織起來(lái)的群眾性團(tuán)體。對(duì)開(kāi)展了一系列集思想性、文化性、娛樂(lè)性、學(xué)術(shù)性于一體的活動(dòng)，增強(qiáng)校園科研學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建校園文化有著重要作用。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展為同學(xué)們提供了一個(gè)課余施展才華、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，使同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間就有機(jī)會(huì)去了解社會(huì)，接觸社會(huì)，發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)個(gè)人能力。為大學(xué)生走出校園，走上工作崗位，奠定了堅(jiān)實(shí)、可靠的基礎(chǔ)。高校社團(tuán)加強(qiáng)社團(tuán)管理，是促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)朝健康、文明、向上的方向發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余文化生活，優(yōu)化育人環(huán)境，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)和大學(xué)生素質(zhì)中的強(qiáng)大作用。

二、研究過(guò)程

（一）高校社團(tuán)發(fā)展的基本情況

1、學(xué)生社團(tuán)的規(guī)模狀況

經(jīng)過(guò)對(duì)全國(guó)5所高校的抽樣問(wèn)卷調(diào)查，近年來(lái)學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化發(fā)展。在調(diào)查的5所高校中，共有學(xué)生社團(tuán)360個(gè)，參加社團(tuán)學(xué)生總數(shù)34889人，占所調(diào)查高校全日制本專科生、研究生數(shù)（57008人）的61.2%。在大學(xué)期間，有78％以上的大學(xué)生曾先后參加過(guò)學(xué)生社團(tuán)。（見(jiàn)表一）

表一：社團(tuán)規(guī)模情況

規(guī)模（人）數(shù)量（個(gè)）比例（%）

大于100030.8

500—100061.6

300—50082.3

100—30010930.4

50—10011632.3

50人以下11832.6

總計(jì)360100

2、學(xué)生社團(tuán)的組成狀況

從學(xué)生社團(tuán)成員的組成來(lái)看，因?yàn)橹挥胁糠指咝Ｉ鐖F(tuán)有研究生，所以參加社團(tuán)的以本科生居多，占89%。按本科生年級(jí)組成來(lái)看，社團(tuán)成員以一、二年級(jí)的學(xué)生居多，占參加社團(tuán)本科生人數(shù)的90.3%，三、四年級(jí)的成員僅占9.7%。（見(jiàn)表二）

表二：社團(tuán)成員的年級(jí)組成情況

組成人數(shù)（人）占全部成員比例（%）

一年級(jí)1956263.0

二年級(jí)667621.5

三年級(jí)380412.25

四年級(jí)10093.25

31051100

3、學(xué)生社團(tuán)的類別狀況

根據(jù)目前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的狀況，學(xué)生社團(tuán)大致可以分為八種類型：理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)科技類、社會(huì)實(shí)踐類、文娛體育類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類、公益服務(wù)類、網(wǎng)絡(luò)（虛擬）社團(tuán)類和其他類。其中數(shù)量最多的是文娛體育類社團(tuán)，共有153個(gè)，占42.4%。這說(shuō)明文娛體育類社團(tuán)仍然是目前高校學(xué)生社團(tuán)的主要類型。（見(jiàn)表三）

表三：高校學(xué)生社團(tuán)類別狀況表

社團(tuán)類別數(shù)量（個(gè)）占社團(tuán)總數(shù)比例（%）

理論學(xué)習(xí)類308.3

學(xué)術(shù)科技類5816.2

社會(huì)實(shí)踐類339.3

文娛體育類15342.4

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類205.5

公益服務(wù)類3810.6

網(wǎng)絡(luò)（虛擬）類133.5

其他類154.2

合計(jì)360100

（二）不同類型高校社團(tuán)在學(xué)生管理和成長(zhǎng)的功能和作用

學(xué)生社團(tuán)是指高校中由學(xué)生自發(fā)組織、自行活動(dòng)，由團(tuán)委進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和服務(wù)的社會(huì)團(tuán)體。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)平均每所高校都有學(xué)生社團(tuán)四五十個(gè)，60%以上的在校學(xué)生屬于一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)，而90%以上的大學(xué)生參加過(guò)由社團(tuán)舉辦的某種活動(dòng)。綜觀全國(guó)高校，學(xué)生社團(tuán)總數(shù)沒(méi)有確切的統(tǒng)計(jì)，但學(xué)生社團(tuán)的范圍基本包括以下八種：文化型，娛樂(lè)型、體育型、專業(yè)型、研究型、實(shí)踐型、新聞型和服務(wù)型社團(tuán)。也有把社團(tuán)類型作三種劃分：文學(xué)協(xié)寫(xiě)作類、文體藝術(shù)類和專業(yè)學(xué)術(shù)類。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)自身的活動(dòng)，在高校教育中發(fā)揮著不可缺少、不可替代的作用：

1、學(xué)術(shù)科研促進(jìn)功能

大學(xué)作為人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，其重要的職能之一就是學(xué)術(shù)研究。早期的大學(xué)生社團(tuán)基本上依托于學(xué)校的專業(yè)力量，屬于學(xué)術(shù)科研型。它們通常依托學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，起普及知識(shí)、興趣引導(dǎo)、輔助科學(xué)研究的功能，其會(huì)員對(duì)象主要是對(duì)學(xué)術(shù)科研有強(qiáng)烈興趣的年輕學(xué)子。

以蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院系為例，早期的校園協(xié)會(huì)主要有：心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、皮紋學(xué)一美容學(xué)協(xié)會(huì)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)、抗癌協(xié)會(huì)等，這些與醫(yī)學(xué)知識(shí)普及、科學(xué)研究、健康心理咨詢等密切相關(guān)的學(xué)術(shù)性團(tuán)體都圍繞醫(yī)學(xué)專業(yè)，具有專業(yè)性質(zhì)。北京大學(xué)的光電信息學(xué)會(huì)、宗教哲學(xué)研究會(huì)、法學(xué)社都具有這樣的性質(zhì)。

這些學(xué)術(shù)科研社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力、適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的專業(yè)能力、自主學(xué)習(xí)能力等，對(duì)在學(xué)生中形成熱愛(ài)科學(xué)文化、培養(yǎng)專業(yè)興趣、自我教育和管理能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神都具有積極意義。

不僅如此，社團(tuán)還能拓寬大學(xué)生的能力培養(yǎng)方式。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要兼具理論知識(shí)與實(shí)際能力的復(fù)合型人才，這正是社團(tuán)的長(zhǎng)處所在。在社團(tuán)活動(dòng)中，每個(gè)人既是參與者，又是組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，可以鍛煉他們的各種能力。社團(tuán)成員來(lái)自不同院系，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，理工科學(xué)生可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)、人際交往和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；文科學(xué)生可以參加如“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)”、“科創(chuàng)社團(tuán)”等提高自己的實(shí)際操作能力。

2、德育與思想政治教育功能

社團(tuán)文化作為大學(xué)校園文化的一部分，在學(xué)生品德養(yǎng)成、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、升華其思想境界方面具有了承載功能，體現(xiàn)了它對(duì)人的培養(yǎng)的重要意義，是培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀的國(guó)家建設(shè)生力軍的“第二課堂”。

傳統(tǒng)的德育和思想政治教育課程由于多種原因，說(shuō)教的特點(diǎn)鮮明。學(xué)生一般是思想政治教育的被動(dòng)接受者，處于被動(dòng)狀態(tài)，難以有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。社團(tuán)填補(bǔ)了當(dāng)前課堂德育的“盲區(qū)”和“空白點(diǎn)”。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)、自己動(dòng)手等方式增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)他們的集體主義、團(tuán)隊(duì)精神和健全的性格。

學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多、種類全，許多社團(tuán)成員來(lái)自不同院系，成員來(lái)源廣，輻射面廣。加之社團(tuán)活動(dòng)方式靈活多樣，吸引了社團(tuán)成員，同時(shí)吸引了更多的非社團(tuán)成員。這些靈活多樣的活動(dòng)為我們提供了大學(xué)生德育的舞臺(tái)和載體。我們要積極探索和嘗試?yán)蒙鐖F(tuán)開(kāi)展德育，確保大學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“清華大學(xué)學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會(huì)”擁有會(huì)員3000多人，不僅在本校發(fā)展會(huì)員，而且向在京其他高校發(fā)展，其輻射面廣，社會(huì)影響大。

社團(tuán)的活動(dòng)豐富多彩，它通過(guò)社會(huì)調(diào)查、影視欣賞、辯論、走訪等活動(dòng)，把集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育通過(guò)雙向互動(dòng)、服務(wù)社會(huì)具體實(shí)踐，使學(xué)生在了解國(guó)情、選擇人生道路、認(rèn)識(shí)自己歷史責(zé)任的基礎(chǔ)上，把為人民服務(wù)的口號(hào)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。其內(nèi)容健康、道德規(guī)范、崇尚文明、強(qiáng)調(diào)集體觀念，涵蓋了思想教育的本質(zhì)目標(biāo)。當(dāng)然，這種思想教育相對(duì)于正式群體活動(dòng)具有明確的教育灌輸性和導(dǎo)向性而言，更多地體現(xiàn)于學(xué)生的自我教育的需求，其形式學(xué)生更樂(lè)意接受，能起到潛移默化的效果。

社團(tuán)開(kāi)展各類活動(dòng)回報(bào)社會(huì)是一種比較成功的探索。如清華大學(xué)博士生團(tuán)聯(lián)合北大、社科院、國(guó)家民政部發(fā)起了“百名博士百村行”，北大青年志愿者總隊(duì)組織學(xué)生為第21屆大運(yùn)會(huì)提供志愿服務(wù)等，展示了大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的風(fēng)采。

高校社團(tuán)文化作為大學(xué)生精神財(cái)富的源頭之一，它所倡導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主體精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓精神等，豐富了學(xué)生德育養(yǎng)成和思想政治工作的內(nèi)涵和外延，而且為該項(xiàng)工作增添了新的活力。提供了更為廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)。

3、心理發(fā)展與輔導(dǎo)功能

青年人情緒不穩(wěn)定，青年期是心理問(wèn)題的高峰期。大學(xué)生和其他青年一樣，具有青年期的心理特征；同時(shí)面臨青年期的心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、戀愛(ài)以及人際關(guān)系等方面的心理困擾。自我期望不時(shí)受到各種因素阻撓，自身生理漸趨成熟，使得大學(xué)生的心理適應(yīng)能力面臨巨大的壓力。雖然各高等院校都設(shè)有大學(xué)生心理咨詢中心進(jìn)行心理干預(yù)，但是這種干預(yù)的覆蓋面遠(yuǎn)不如社團(tuán)，而且主要針對(duì)心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，往往容易錯(cuò)過(guò)最好的干預(yù)期。而社團(tuán)能對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行有效的自我?guī)椭饕w現(xiàn)在以下方面：

①社團(tuán)是以興趣和愛(ài)好為基礎(chǔ)的群眾性組織，其成員志趣愛(ài)好差不多，容易產(chǎn)生共同語(yǔ)言。容易在組織內(nèi)找到知己和傾訴對(duì)象，有心理問(wèn)題的大學(xué)生可以把自己的苦惱、焦慮、不滿、困惑、壓抑發(fā)泄出來(lái)，進(jìn)而得到其他成員的鼓勵(lì)、安慰和幫助，可以有效緩解他們的心理矛盾和思想沖突。

②校園社團(tuán)是一種管理相對(duì)松散的團(tuán)體，不斷吐故納新是其特點(diǎn)，成員間無(wú)固定交往模式、無(wú)利益的沖突，心理壓力相對(duì)緩和。基于共同的興趣和愛(ài)好，個(gè)體更容易在群體中受到接納和幫助。尤其是常常游離于班級(jí)之外的學(xué)生，在社團(tuán)環(huán)境中更易到歸宿感。社團(tuán)活動(dòng)就能在一定程度上彌補(bǔ)個(gè)人對(duì)群體的需要，具有極其重要的促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展和增進(jìn)學(xué)生身心健康的功能，體現(xiàn)了馬斯洛人類需求理論思想，即在基本需要得到保障的前提下。人最需要的就是愛(ài)、歸屬感和自我實(shí)現(xiàn)。

③在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生與人生履歷不同、年齡相同的同輩交往，接受同輩幫助、了解和分享他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思修正自己的行為和觀念，成為自助者，同時(shí)成為他人的幫助者。可見(jiàn)，通過(guò)集體活動(dòng)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我忍讓、關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的良好品格，體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，感受到集體的力量，并隨著社團(tuán)成員的更迭而將這種精神和理念傳遞下去。馬卡連柯通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐提出了“通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育”的著名教育原則。他強(qiáng)調(diào)的集體作用在這里得到證明。

4、體育健身功能

大學(xué)生體育社團(tuán)是具有相同體育特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生建立的體育團(tuán)體。體育社團(tuán)類型龐雜，根據(jù)對(duì)北京部分高校體育社團(tuán)的調(diào)查，體育社團(tuán)如各類球協(xié)、泳協(xié)、武協(xié)、舞美協(xié)會(huì)、登山協(xié)會(huì)、輪滑協(xié)會(huì)、定向越野協(xié)會(huì)等；大學(xué)社團(tuán)也具有地域性，北方的高校還有冰協(xié)。

體育活動(dòng)是展現(xiàn)大學(xué)生健康向上和青春活力的重要窗口，因而學(xué)生體育協(xié)會(huì)和體育俱樂(lè)部在各類社團(tuán)中占有重要地位。體育社團(tuán)是以廣大學(xué)生為主體，以健身和康樂(lè)為目標(biāo)的大眾體育形式。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，有效地釋放學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心理壓力，充分體現(xiàn)了“一張一弛，文武之道”的當(dāng)代教育全面發(fā)展的理念，這都有利于更加圓滿地實(shí)現(xiàn)當(dāng)代教育的育人目標(biāo)。

大學(xué)生體育社團(tuán)作為高校體育的組成部分在學(xué)生的體育活動(dòng)中起到越來(lái)越重要的作用。首先，體育社團(tuán)的直接作用是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，宣傳和展示強(qiáng)身健體的理念和實(shí)踐。“積極運(yùn)動(dòng)，健康工作”成為大學(xué)教育的共識(shí)。其次，體育社團(tuán)作為校園體育文化的一部分，極大地發(fā)揚(yáng)了體育對(duì)人的教育和培訓(xùn)功能，是對(duì)現(xiàn)行學(xué)校體育工作的有力補(bǔ)充。尤其在大學(xué)體育教育弱化的形勢(shì)下，體育社團(tuán)是大學(xué)體育教育有效而積極的補(bǔ)充，成為校園文化的不可缺少的補(bǔ)充。最后，各高校體育社團(tuán)還代表學(xué)校積極參加對(duì)外交流和競(jìng)技體育活動(dòng)，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在體育競(jìng)賽中磨練自己，豐富自己的人生經(jīng)歷，體現(xiàn)了奧林匹克重在參與的體育精神。這些活動(dòng)拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，加深了對(duì)社會(huì)的了解，也給學(xué)生開(kāi)拓了一個(gè)接觸社會(huì)的窗口。更重要的是，在我國(guó)全民辦體育的體制下，通過(guò)體育社團(tuán)積極探索體教結(jié)合，也能促進(jìn)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)體制的轉(zhuǎn)型。

5、職業(yè)導(dǎo)向功能

學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮著就業(yè)導(dǎo)向器和預(yù)備站的功能。上世紀(jì)九十年代國(guó)內(nèi)高等教育擴(kuò)招以來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力不斷加大。在解決學(xué)生就業(yè)壓力的過(guò)程中，許多高校如北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等建立了學(xué)生職業(yè)生涯促進(jìn)協(xié)會(huì)。職協(xié)圍繞育人的宗旨，以就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)為核心，首先強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括知識(shí)素質(zhì)、技能素質(zhì)以及心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、信仰素質(zhì)、人文素質(zhì)等。其中部分非課堂教育的素質(zhì)則通過(guò)社團(tuán)開(kāi)展培養(yǎng)，進(jìn)而完善和提升畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)。如：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)職協(xié)還通過(guò)多個(gè)國(guó)際性學(xué)生組織和兄弟院校的社團(tuán)建立了聯(lián)系，舉辦了國(guó)際青年成就組織工作坊、就業(yè)指導(dǎo)講座、職場(chǎng)嘉年華等系列活動(dòng)，其中包括開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程、舉辦校友論壇、進(jìn)行模擬面試、安排企業(yè)參觀、進(jìn)行“在校大學(xué)生職業(yè)意向調(diào)查”等內(nèi)容。

以經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是職協(xié)的主要工作方法。除配有專職就業(yè)干部擔(dān)任指導(dǎo)教師外，還通過(guò)聘請(qǐng)社會(huì)各界的成功人士做講座、杰出校友回校交流、各種職業(yè)應(yīng)聘模擬等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。同時(shí)，根據(jù)對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行的實(shí)時(shí)調(diào)查和及時(shí)的跟蹤與反饋，為職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)需求、職業(yè)規(guī)劃提供真實(shí)的數(shù)據(jù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和就業(yè)搭建平臺(tái)。

（三）新形勢(shì)下高校社團(tuán)發(fā)展新特點(diǎn)（趨勢(shì)）及形成原因

1、向規(guī)模化和整體化發(fā)展

形成原因（主觀）：高校學(xué)生社團(tuán)具有明確的目的性，能夠整合全體目標(biāo)，形成目標(biāo)合力，社團(tuán)內(nèi)部具有相同興趣愛(ài)好、共同興趣愛(ài)好的個(gè)體之間存在一種客觀的親和力，社團(tuán)成員能夠團(tuán)結(jié)一致，努力進(jìn)取，產(chǎn)生健康向上的群體意思，迸發(fā)出主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力。

形成原因（客觀）：學(xué)生社團(tuán)數(shù)量與類型增多；學(xué)科覆蓋面廣泛；社團(tuán)成員廣泛；社團(tuán)功能逐漸成熟；向規(guī)模化和整體化方向發(fā)展。

2、范圍和領(lǐng)域向?qū)I(yè)性、多樣性、科技型方向發(fā)展

形成原因（主觀）：社團(tuán)成員集思廣益，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式，活動(dòng)內(nèi)容日趨豐富，活動(dòng)形式日趨多樣化發(fā)展。社團(tuán)在社團(tuán)成員的努力下逐漸由“個(gè)體戶”轉(zhuǎn)化為“橫向面”，由“內(nèi)向型”向“外向型”、“聯(lián)合型”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)之間跨系、跨校、甚至跨地域方向發(fā)展。使社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)打破了院系、專業(yè)和年級(jí)的界限，具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究生、本科生、專科生融為一體，形成一個(gè)多層次、多方位的縱橫交錯(cuò)的學(xué)識(shí)交流溝通網(wǎng)絡(luò)。

形成原因（客觀）：社團(tuán)涉獵的范圍和領(lǐng)域得到拓寬，分工越來(lái)越細(xì)，涵蓋了高校大多數(shù)專業(yè)。如：文、理、工、醫(yī)、農(nóng)等所有學(xué)科門(mén)類，專業(yè)性質(zhì)濃厚，能滿足大學(xué)生某一特殊方面的要求，又能實(shí)現(xiàn)智能互補(bǔ)和素質(zhì)互補(bǔ)，同時(shí)綜合類社團(tuán)和科舉社團(tuán)逐漸增多，高校中各類學(xué)術(shù)研究學(xué)會(huì)、科技協(xié)會(huì)和科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)廣泛興起，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科技型。

3、逐漸向?qū)I(yè)化、品牌化、社會(huì)化發(fā)展

形成原因：在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)能力日趨苦難的情況下，高校學(xué)生就業(yè)能力壓力繁重，而社團(tuán)恰恰能為高校學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。由于社團(tuán)也具有學(xué)術(shù)交流、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)涵，一些社團(tuán)逐漸由當(dāng)初的以“興趣辦社”轉(zhuǎn)換到以“社會(huì)交流”為主的專業(yè)型社團(tuán)。通過(guò)專業(yè)社團(tuán)的訓(xùn)練，專業(yè)社團(tuán)依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行活動(dòng)調(diào)整，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，更使學(xué)生接受到政治教育、道德教育、企業(yè)文化教育等專業(yè)以外其他方面的學(xué)習(xí)與熏陶，使其綜合素質(zhì)得到提高，全面提升學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）社團(tuán)新的管理難點(diǎn)對(duì)策建議

難點(diǎn)：

1、大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新與參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的關(guān)系缺乏理性認(rèn)識(shí)，參與熱情逐年降溫，沒(méi)有持之以恒。

2、學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)規(guī)律不夠正常，制度缺乏和管理不善，成員參與活動(dòng)缺乏主動(dòng)性。

3、社團(tuán)彼此之間基本上沒(méi)有橫向聯(lián)系，僅僅停留在學(xué)校組織的少數(shù)大型活動(dòng)層面上，造成社團(tuán)活動(dòng)不夠穩(wěn)定，缺乏持久生命力。

建議：

1、加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理

首先，應(yīng)確定一個(gè)合理的、大家都認(rèn)同的并為之奮斗的目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，將會(huì)遇上這樣那樣實(shí)際的問(wèn)題與困難，作為社團(tuán)干部應(yīng)該身先士卒，帶領(lǐng)大家解決問(wèn)題。

其次，要有一支精干高素質(zhì)學(xué)生干部的隊(duì)伍，能夠讓社團(tuán)各部門(mén)及社團(tuán)保持較高的思想斗志，形成共同的理念，善于調(diào)動(dòng)大家的積極性，發(fā)揮個(gè)人的潛能，提高工作效率。

2、規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，制定社團(tuán)制度

首先，做好社團(tuán)發(fā)展宏觀規(guī)劃。從整體上去把握社團(tuán)的活動(dòng)。召開(kāi)各社團(tuán)座談會(huì)，總結(jié)各社團(tuán)成果與缺陷，提出整改意見(jiàn)，制定本學(xué)期全校各社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。且統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各社團(tuán)活動(dòng)，督促社團(tuán)開(kāi)展符合社會(huì)主義文明建設(shè)。

其次，制定社團(tuán)制度。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”。作為社團(tuán)，一個(gè)由學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好組成的非正式群體，就必須從制度入手，確立制度在學(xué)生社團(tuán)管理中的核心地位，如制定適合自身社團(tuán)發(fā)展的《社團(tuán)管理?xiàng)l例》。如果沒(méi)有一整套嚴(yán)密的組織管理制度去規(guī)范、約束它，那么社團(tuán)必將是一盤(pán)散沙，失去其生命力和戰(zhàn)斗力。

3、樹(shù)立品牌意識(shí)、提供專業(yè)服務(wù)

社團(tuán)的活力體現(xiàn)在活動(dòng)上，社團(tuán)在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上的功能也只有通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)需要精心細(xì)致的準(zhǔn)備，干一件，成一件，好一件，力爭(zhēng)“不鳴則已，一鳴驚人”。以開(kāi)拓創(chuàng)新精神，找方子，出點(diǎn)子，尋求適合自己的好路子，創(chuàng)出品牌活動(dòng)、品牌刊物、專業(yè)人才。

（五）社團(tuán)案例分析

1、復(fù)旦大學(xué)：生命學(xué)社

該學(xué)社成立于1989年，其宗旨是“了解生命、熱愛(ài)生命、關(guān)心生命”。現(xiàn)有社員800余人，分布在全校26個(gè)院系。

學(xué)社組織開(kāi)展DISCOVERY生命劇院、實(shí)驗(yàn)DIY、珍貴動(dòng)物標(biāo)本展、紀(jì)念DNA發(fā)現(xiàn)50周年、拯救中國(guó)虎環(huán)保知識(shí)宣傳、WCS綠色社團(tuán)辯論賽、珍貴野生動(dòng)物圖片展等活動(dòng)。創(chuàng)辦了每月一期社刊，建立了學(xué)社網(wǎng)站。學(xué)社的“青草丹心青海行”青海湖地區(qū)生態(tài)狀況調(diào)查獲得上海市優(yōu)秀暑期實(shí)踐項(xiàng)目；前社長(zhǎng)李輝、社員林凌、楊寧寧分別在“挑戰(zhàn)杯”中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、全國(guó)特等獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)的佳績(jī)；2000年、2004年被評(píng)為上海市明星社團(tuán)；2002年被評(píng)為上海市優(yōu)秀社團(tuán)。

2、清華大學(xué)：學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會(huì)

1995年，清華大學(xué)幾十個(gè)黨課學(xué)習(xí)小組和求是學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)起成立了該協(xié)會(huì)。魏巍為協(xié)會(huì)題詞：我們的旗幟是共產(chǎn)主義！協(xié)會(huì)在全校28個(gè)院系設(shè)立分會(huì)，形成了總會(huì)-分會(huì)-黨課學(xué)習(xí)小組的基本組織框架，現(xiàn)有會(huì)員4000余人，是全校最大的學(xué)生協(xié)會(huì)。

1998年、2001年至2004年，協(xié)會(huì)成功舉辦了紀(jì)念改革開(kāi)放二十周年鄧小平理論知識(shí)競(jìng)賽、四屆“求索杯”理論知識(shí)競(jìng)賽；2004年8月，協(xié)會(huì)部分成員到四川廣安社會(huì)實(shí)踐；在團(tuán)市委支持下，協(xié)會(huì)與北京市順義區(qū)大孫各莊鎮(zhèn)黨委建立了合作關(guān)系。

3、北京大學(xué)：愛(ài)心社

1993年11月23日，由17個(gè)掃雪的同學(xué)發(fā)起成立該社，社員以年輕人的熱情，從小事做起，從身邊做起，一點(diǎn)一滴地奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)踐著“奉獻(xiàn)愛(ài)心、呼喚愛(ài)心、自我教育”的宗旨。社員遍布北大各個(gè)院系，現(xiàn)有社員500多人。

1996年，愛(ài)心社入選、團(tuán)中央組織的“杰出志愿者（團(tuán)隊(duì)）”報(bào)告團(tuán)，參加了全國(guó)的巡回講演。2003年被評(píng)為、團(tuán)中央“全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體”及北京市學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體。

通過(guò)3個(gè)社團(tuán)的介紹，我們可以對(duì)比分析出這些社團(tuán)獲得成功具備以下特點(diǎn)：專業(yè)、理論性強(qiáng)；符合當(dāng)今大學(xué)生思想；具備社會(huì)實(shí)踐性。

三、研究結(jié)果

通過(guò)以上研究，可以得出：高校社團(tuán)管理存在以下四個(gè)特點(diǎn)：

（一）社團(tuán)組建的自發(fā)性和自主性

可以看出：大學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和提高自身素質(zhì)的需要，參與業(yè)余活動(dòng)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，許多的學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好主動(dòng)聯(lián)合志同道合的同學(xué)，自主組建培養(yǎng)能力和展示才能的社團(tuán)。因此，大部分學(xué)生社團(tuán)是由共同的愛(ài)好者自發(fā)、自愿創(chuàng)立的，社團(tuán)負(fù)責(zé)人自愿承擔(dān)社團(tuán)的發(fā)起和組建工作，其成員在相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自愿參加社團(tuán)活動(dòng)。

（二）社團(tuán)群體目標(biāo)的趨同性和整合性

可以看出：參加同一社團(tuán)的學(xué)生，總是在興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、觀念等方面具有許多一致性的地方，或者說(shuō)是志同道合，彼此能從相互交往和共同相處中受益，這種一致性使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)出極高的熱情和主動(dòng)性，從而能夠不斷吸納有共同志趣的學(xué)生，保證社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展。個(gè)體參與活動(dòng)的目標(biāo)在總體趨勢(shì)上具有共同性、一致性，這種個(gè)體目標(biāo)在聚合的同時(shí)，再通過(guò)社團(tuán)成員經(jīng)常的聚會(huì)、交流，更容易形成“共同語(yǔ)言”、逐漸地走向整合、統(tǒng)一，形成自己社團(tuán)統(tǒng)一的群體目標(biāo)走向，這為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)得以順利開(kāi)展準(zhǔn)備了條件。

（三）社團(tuán)活動(dòng)的靈活性和多樣性

首先，社團(tuán)活動(dòng)的形式多樣，可以是娛樂(lè)型，也可以是學(xué)術(shù)性，相對(duì)以前的講座、研討、座談會(huì)、交流會(huì)等單一的形式有了不少的創(chuàng)新。其次，社團(tuán)實(shí)現(xiàn)了向“外向型”、“聯(lián)合型”的轉(zhuǎn)變，部分社團(tuán)之間實(shí)現(xiàn)了跨系、跨校乃至跨地區(qū)的聯(lián)系，加緊了與社會(huì)的聯(lián)系；第三，社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)打破了院系、專業(yè)和年級(jí)的界限，具有不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究生、本科生、專科生融為一體，形成一個(gè)多層次、多方位的縱橫交錯(cuò)的學(xué)識(shí)交流溝通網(wǎng)絡(luò)。

（四）社團(tuán)人員的群眾性和專業(yè)性。

學(xué)生社團(tuán)能廣泛吸引不同層次、不同專業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的參與，具有廣泛的群眾性，在學(xué)生中擁有極強(qiáng)的影響力。另一方面，廣泛的群眾基礎(chǔ)造就了社團(tuán)逐漸向?qū)I(yè)化、社會(huì)化發(fā)展，為廣大學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。

四、結(jié)論

針對(duì)以上研究?jī)?nèi)容，為廣大高校社團(tuán)管理提供一些可行性參考方案，但本研究由于研究路線（如雜志、索引）資源匱乏，早成某些地方存在瑕疵，不能發(fā)揮最好的研究成果，望見(jiàn)諒。本研究報(bào)告對(duì)今后進(jìn)一步研究方向意見(jiàn)為：1、社團(tuán)向外（社會(huì)）發(fā)展改如何管理；2、專業(yè)社團(tuán)對(duì)即將畢業(yè)后進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的學(xué)子該如何規(guī)范指導(dǎo)；3、邊緣社團(tuán)（如酒文化社、游戲社）如何讓在校師生明白邊緣社團(tuán)并非是“非主流”社團(tuán)。

參考資料

[1]李暉蕭思健劉曄：《復(fù)旦大學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新的理論思考與實(shí)踐探索》，《復(fù)旦教育》2000第四期

[2]李新：《高校學(xué)生社團(tuán)管理工作淺議》，《南都學(xué)壇（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》1999年第2期

[3]李國(guó)榮：《談學(xué)生社團(tuán)的管理》，《達(dá)縣師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)（綜合版）》2001年12月第11卷第4期

[4]劉志明：《高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀分析》，《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2000年12月第17卷第4期

[5]劉玉祥曹友誼：《大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策》，《思想•教育•理論》2000年專輯二

[6]催潤(rùn)東趙永吉卜麗呂曉波：《加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)辟高校思想政治工作新領(lǐng)域》，《高等農(nóng)業(yè)教育》2002年4月