導(dǎo)語：旅游英語教學(xué)與秦皇島經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、概述

在全球經(jīng)濟(jì)一體化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境影響下，人們越來越認(rèn)識到培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)相結(jié)合并能服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型人才的重要性。高等職業(yè)教育首要的任務(wù)就是要服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實踐能力;實行校企合作，施行實習(xí)基地建設(shè);注重教師素質(zhì)及隊伍結(jié)構(gòu)，規(guī)劃專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)及管理，提高并健全教學(xué)質(zhì)量。湖南省婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長杜祥培說過:“地方高職院校的使命就是要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先，高職院校存在的價值就在于服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;其次，高職院校發(fā)展的動力就是要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì);第三，高職院校的辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)志就是能否很好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。由此可見，職業(yè)教育要立足于“服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)”，而高職教育具有高教性、職教性、地域性三大特征，立足和服務(wù)于所在區(qū)域是其重要的價值取向。因此，培養(yǎng)大批既掌握較高的旅游專業(yè)知識又具備較強的英語口語交際能力的旅游英語人才成為各個旅游專業(yè)的共同目標(biāo)，可見旅游英語實踐教學(xué)對秦皇島區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有極其重要的意義。

二、旅游英語實踐教學(xué)與秦皇島區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同互動

(一)高職院校旅游英語實踐教學(xué)對秦市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到健康有序地促進(jìn)作用

要實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，首要的就是要改革實踐教學(xué)。作為高職教育的核心，高職院校的實踐教學(xué)尤顯重要，而實踐教學(xué)模式的構(gòu)建又是高職院校亟待研究的重要課題。只有在實踐教學(xué)體系的成功構(gòu)建下，高職教育才能真正培養(yǎng)出適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實用型專業(yè)技術(shù)人才。高職旅游英語的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在專業(yè)技能的培養(yǎng)，教師要積極采取策略、調(diào)整教學(xué)設(shè)計、加大課外實踐、改革考試方案、優(yōu)化課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法，在授課時，不僅傳授理論知識，更應(yīng)注重學(xué)生的語言實踐活動，讓學(xué)生有更多的語言實踐機會。大力提升社會服務(wù)能力既是高職教育服務(wù)于社會區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是高職院校自身發(fā)展的強勁動力。旅游英語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要是去旅游企業(yè)生產(chǎn)第一線，通常是從事旅行社管理、導(dǎo)游、英語翻譯及秘書、主題公園和風(fēng)景區(qū)的管理等基層工作。一名合格的旅游業(yè)管理人員必須具有相關(guān)工作經(jīng)驗和高等教育學(xué)歷，因而我們要全力培養(yǎng)出具有一定專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，又具備相當(dāng)專業(yè)技能的應(yīng)用性技術(shù)人才。現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出新的要求:在相關(guān)的旅游企業(yè)里，我們需要大量能從事實用技術(shù)的高級外語人才并且從事于一線服務(wù)管理、技術(shù)管理和服務(wù)經(jīng)營的人才。在專業(yè)知識、能力及潛力上對于該類人才都要有更高更嚴(yán)格的要求;在應(yīng)用技術(shù)能力、教學(xué)內(nèi)容和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面都急需提升。隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等方面的大力發(fā)展，旅游行業(yè)對專業(yè)人才的需求與日俱增，國內(nèi)游、出境游等都為高級外語人才的培養(yǎng)模式提供了優(yōu)良的發(fā)展契機，因此在旅游英語高級人才培養(yǎng)方面，旅游英語教學(xué)擔(dān)負(fù)著時代重任，旅游英語發(fā)展的好壞直接制約著我市對外國際旅游的發(fā)展。目前就我市各大高職院校的旅游英語教學(xué)而言，專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)模式、師資配比等均能夠以職業(yè)能力為核心，按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，提高旅游英語專業(yè)學(xué)生的實踐性。以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，根據(jù)秦皇島市要重點發(fā)展港口、旅游、臨港裝備制造業(yè)及北戴河高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)，該校設(shè)定了物流管理、酒店管理、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和數(shù)控技術(shù)為重點建設(shè)專業(yè)，體現(xiàn)了我市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢和迫切要求。再以河北科技師范學(xué)院旅游英語專業(yè)為例，為提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，在提高學(xué)生的文化基礎(chǔ)素質(zhì)的同時，每年都大力鼓勵學(xué)生報考初、中級導(dǎo)游資格證，為各星級飯店、旅游企業(yè)、旅行社及各大景區(qū)景點等培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才;同時還立足本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)能力的培養(yǎng)，建立了一大批校企合作基地，為畢業(yè)生提供了廣闊的高品質(zhì)的就業(yè)實習(xí)基地和就業(yè)渠道，充分帶動秦皇島區(qū)域經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的跨越式發(fā)展。

(二)秦皇島區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊之處和對高職院校實踐教學(xué)的影響

所謂區(qū)域經(jīng)濟(jì)，就是一種綜合性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地理概念，全面反映了區(qū)域性的資金、資源、政策和技術(shù)等的開發(fā)利用狀況，也就是地區(qū)生產(chǎn)力布局的科學(xué)性和社會綜合經(jīng)濟(jì)效益。合理有效的發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，把越來越多的外商吸引到該區(qū)域，如正在興起的京津冀經(jīng)濟(jì)圈，很大程度上也刺激了外語人才的增長需求。在對外語的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，不僅深入了解了別國的文化背景，了解了國際貿(mào)易習(xí)慣和商業(yè)規(guī)則，實現(xiàn)了外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的順利進(jìn)行和擴(kuò)展，最終實現(xiàn)帶動技術(shù)發(fā)展和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的最高目標(biāo)。通過外語實踐教學(xué)，學(xué)校向社會、市場輸送相當(dāng)一批優(yōu)秀外語人才，既促進(jìn)了對外交流，利于市場的多元化發(fā)展，也學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理技術(shù)，同時在引進(jìn)外資方面也做出了顯著貢獻(xiàn)。秦皇島是著名的旅游度假城市，也是北方的著名港口城市，旅游業(yè)對秦皇島的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展更是起著積極的促進(jìn)作用。秦皇島市在2009年召開實施了名為“旅游立市”的戰(zhàn)略動員大會，按照“國內(nèi)最佳、國際上有較大影響的旅游目的地，中國北方最大濱海休閑度假基地”的要求，提出要把秦皇島整體上打造為“國際旅游名城”。2010年，秦市全面啟動了"旅游立市"百項工程。由此我們認(rèn)識到，旅游早已成為秦皇島市國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，在全市國民經(jīng)濟(jì)總量中占重要比例，成為支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。秦皇島市的旅游市場廣闊，來秦參觀訪問、商務(wù)考察、觀光度假、會議會展等的國內(nèi)外友人、客戶為數(shù)眾多。我們先后開發(fā)了療養(yǎng)院與公司、企業(yè)對接合作;發(fā)展“工業(yè)旅游”“紅色旅游”“綠色旅游”“假日旅游”和“農(nóng)業(yè)旅游”;拓展了俄羅斯市場、韓國市場并成功舉辦了“河北(香港)投資貿(mào)易洽談會”“東北亞暨環(huán)渤海國際商務(wù)節(jié)”和“美國佛羅里達(dá)爵士樂團(tuán)專場演出”等。要想把秦皇島整體打造為在國際上有影響力的旅游勝地，力求實現(xiàn)國際一體化的拓展就必須結(jié)合自身旅游硬件環(huán)境的建設(shè)，以旅游市場國際化對人才的需求為導(dǎo)向，提升我市旅游英語語言軟環(huán)境。眾所周知，高職教育是高等教育的一種，它主要是面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。高職教育要得以長久生存，就必須依靠區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供的物力、財力和人力。首先隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我們要逐步調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，高職畢業(yè)生的需求量就本地企業(yè)而言會越來越大，貫穿終身的職業(yè)教育儼然已成為社會發(fā)展的需要。同時，高職教育的發(fā)展規(guī)模也決定于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的技術(shù)含量隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得越來越高，對高級專門人才的需求量也會越來越大，促使地方政府加大對高職教育的投入，由此可見，區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平直接決定了高職教育的發(fā)展。

三、結(jié)語

秦皇島———中國最早的14個沿海開放城市之一、中國北方對外開放的重要“窗口”和前沿陣地，作為渤海金項鏈上一顆璀璨的明珠，我們在充分利用沿海港口城市地理優(yōu)勢的前提下，要實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)健康的可持續(xù)發(fā)展，就必須合理有序地利用地方職業(yè)教育資源，實現(xiàn)與地方高職教育的互動和對接，把地方高職教育當(dāng)做區(qū)域社會發(fā)展的一種人才和智力資源并入我市發(fā)展規(guī)劃，以期最終實現(xiàn)地方高職教育與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的和諧互動。旅游英語教學(xué)的長足發(fā)展，會為我市的旅游業(yè)輸入大量的專業(yè)人才，促進(jìn)我市旅游業(yè)的發(fā)展。因此，如何才能培養(yǎng)出結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)并能服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高素質(zhì)外語人才是我們當(dāng)前需要迫切研究的關(guān)鍵問題。我市高職院校應(yīng)通過改善實訓(xùn)條件，以市場需求為導(dǎo)向，堅持面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路來優(yōu)化旅游英語的實踐教學(xué)體系，從而實現(xiàn)真正適合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，也只有這樣，高職院校才能在激烈的競爭中立于不敗之地，并發(fā)展、壯大自己。加快我市高職院校旅游英語專業(yè)的實踐教學(xué)與區(qū)域協(xié)調(diào)互動發(fā)展是高職教育發(fā)展的需要，也是秦皇島市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然需求。我們一定要立足自身得天獨厚的沿海開放政策和區(qū)域優(yōu)勢，分析經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的趨勢和高職高專教育現(xiàn)狀及兩者的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，提升本地區(qū)高職高專教育改革的程度，實現(xiàn)兩者的協(xié)調(diào)有序發(fā)展。