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【摘要】目的討論醫學類中職學生實習管理工作的相關內容，并進行綜合性的研究與闡述。方法綜合前人的研究成果并結合現階段的實際情況，找出相關的問題并制定解決策略。結果在醫學類中職學生實習管理的過程中還存在很多問題，需要通過更有效的措施解決。結論通過對相關問題進行綜合性的研究與闡述，找出有效的解決措施，以此提高實習管理的效果，為學生的職業發展提供更大的幫助。

【關鍵詞】醫學類；中職學生；實習管理

臨床實習是醫學教育過程中必不可少的一個過程，是在理論聯系實際與培養醫學生過程中非常重要的階段。從近年來的實際情況來看，伴隨著醫療體制改革與職校不斷擴招，加之就業壓力等方面的問題，影響了臨床帶教的教學質量。因此，加強臨床實習管理是現階段學校需要重點解決的問題，需要就相關內容進行深入的分析與研究，為學生順利完成實習工作提供幫助。

1實習管理的重要性

如果醫學類中職學生畢業之后就直接進入到工作中，其就會出現不知如何去做的情況，但是通過實習工作獲得了一定的臨床經驗之后，可以幫助其有效的解決這一問題，進一步的保證學生的學習質量，為其未來的工作奠定更加堅實的基礎[1]。在學生的臨床實習工作中，通過加強實習管理，可以幫助學生形成良好的職業習慣，訓練嫻熟的操作技術，培養崇高的職業道德，進一步樹立正確的職業價值觀。

2醫學類中職學生實習管理存在問題

2.1醫務人員對帶教工作重視程度不夠。醫務人員由于臨床工作繁重，心理壓力較大，會疏于對實習生的帶教工作，有些醫務人員甚至沒有將帶教工作作為自身的本職工作，對待相關工作不夠認真，以敷衍的態度面對臨床帶教工作。帶教老師不僅需要具備豐富的專業知識，還需要有高度的責任心，如果不重視臨床帶教工作，會對學生的職業素養造成負面的影響。2.2實習生自身對實習工作認識不足。中職學生在實習階段，年齡18～20歲，自我意識增強，自我管理能力尚不成熟。從現階段的實際情況來講，很多實習生都沒有認識到實習工作是幫助自身學習與累積經驗的過程，是提高自身在臨床實際操作能力的重要階段。很多實習生僅僅是將其作為一項課程與任務，因為想要順利畢業所以才去實習，還有一些學生僅僅是因為好奇與感覺有趣，才愿意去實習[2]。學生對于臨床實習工作的積極性不高，自我保護意識不強，在實習工作中容易出現問題。2.3學校對于實習管理的重視程度不高。臨床實習期間，學生的學習生活都是在醫院展開，脫離了學校的直接管理。學校對于學生的管理工作也難免出現疏忽的情況，認為學生在醫院有醫院的實習生管理條例進行約束，即便出現問題，醫院也會妥善處理。實習生在從學校到醫院這一環境轉變中，組織紀律性會松懈下來，對于實習工作不重視，對待臨床實習不認真，使實習的效果受到較大的影響。

3醫學類中職學生實習管理提升措施

3.1醫院提高帶教工作的重視程度。雖然實習學生現階段只是實習生，但是其畢業之后會走上救死扶傷的醫學道路，因此，在相關的指導工作中需要加強學生對醫護這一職業的認識，秉承對病人與社會負責的態度，重視這一工作，使其作為自身工作中重要的一部分，認真地為實習生提供幫助，使其可以更好的實現提升，發揮實習工作的實際意義。通過言傳身教，給學生創造更多動手操作的機會，提升學生的專業水平與職業素養，為培養合格的醫務人員貢獻自己的一份力量。3.2加強學生的實習意識。實習學生需要改變自身對實習工作的認識，認識到實習不僅僅是課程，更重要的是一項任務，具有非常重要的意義。通過實習工作可以幫助學生鞏固自身的知識，使其認識到實習工作的重要性，提高學生的專業興趣與技能水平，幫助其在臨床中擁有更多的經驗，獲得更加全面的鍛煉。通過實習工作可以幫助實習生獲得更加全面的幫助，為其之后的工作提供堅實的基礎，幫助其進一步的加強自身的工作能力與技能情況[3]。3.3學校加強實習管理工作。雖然實習期間學生離開學校，但學校作為學生在校期間的第一責任人，必須承擔管理責任，防止因為過于放松對學生的管理，使其出現一些違紀的行為，對學生、學校與醫院造成不良的影響。如學生在實習中出現應急事件，學校和醫院共同制定方案，降低相關事件的影響。學校應該不定期到醫院檢查實習學生在醫院實習期間的各方面表現，向實習醫院了解學生的實習情況，聽取學生對醫院和學校的訴求，以便及時解決學生在實習期間遇到的困難，糾正學生的違紀行為，積極促進學生職業生涯的健康發展。

4結論

總之，成為一名合格的醫務人員，需要學生不斷學習專業技能和提高綜合素養，臨床實習是醫學生向醫務工作者轉變的關鍵階段。規范臨床實習管理，強化醫學生實踐能力的培養，保障學生實習的質量，使實習與在校管理保持一致。因此，學校和醫院雙方應該建立一個合作共贏的教育管理機制，幫助學生在實習中形成高度的責任心，樹立良好的醫德醫風，掌握嫻熟的專業技能，共同為社會培養合格的醫務工作者。

參考文獻

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[3]金妍艷,陳治,潘慧敏,杜麗娜.“三位一體”臨床專業實習模式的實踐與探索——以江蘇省R醫院醫務社工實習管理為例[J].臨床醫藥文獻電子雜志,2017,14(40):7891-7893.

作者:符恒 單位:北海市衛生學校