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隨著網絡技術的不斷發展，高中學校管理的創新已經成為教育界重點關注的內容。所以說，高中學校應重視對管理的創新，以促進師生之間的有效交流，從而使相關的管理人員能夠高效完成管理工作。本文以高中學校管理中存在的問題出發，著重探討信息網絡下高中學校管理的創新與運用。

信息網絡下高中學校管理存在的問題

在進行高中學校管理時離不開教務管理人員的支持配合，這就要求管理人員不但要具有較強的管理能力，同時還有一定的計算機操作水平。但是很顯然在現下的高中學校管理人員之中，還難以達到這樣的要求，多數管理人員信息素質能力偏低，同時在調查過程中還發現，高中學校中管理部門工作人員崗位頻繁更換，缺乏固定的管理技術人才，這對高中學校管理工作造成了很大影響。另外，許多高中學校的管理普遍都存在管理制度不規范的現象，導致高中學校的管理工作嚴重缺乏理論論證。由于缺乏相應的制度作為輔助，致使高中學校的管理存在一定的滯后性，其根本的管理要求得不到滿足，甚至會造成高中學校管理的一片混亂，這也是現階段高中學校管理存在的問題之一。

信息網絡下高中學校管理的創新與運用對策

在信息網絡下，高中學校的管理應以實踐為核心，使管理成果獲得優化，并應完善相關的管理制度，促進自身管理水平的提升，對于管理目標也要充分明確，進而使高中學校管理者的自身素養獲得提升，最終以良好的管理手段來推動學校以及高中學生的有效進步。信息網絡下高中學校管理的創新與運用對策，具體內容體現如下：1.以實踐為核心，優化管理成果。在進行管理時，管理者應充分認識到實踐對于管理的重要性，不斷拓展有效的管理措施，并積極地利用互聯網、信息技術等以使管理成果獲得優化。并且，管理者應建立相應的管理措施，以使管理的手段不斷獲得完善，使學生對自身的有效認知能夠獲得增強，并將高中學生的實際需求，作為管理理論的依據，以保障管理問題可以獲得切實解決。另外，在管理的過程中，充分認可學生，以獲取學生的信任，讓學生可以聽從管理者的管理，使高中學生的叛逆心理獲得抑制，以促進學生身心的健康發展。可以采用集中管理的手段，而對學生進行有效管理，使學生的主觀能動性得到發揮，提升學生的參與程度，讓學生能夠有效配合管理者的管理，以確保管理工作的有效進行。2.完善健全學校管理制度。高中學校信息網絡管理是一個系統化的過程，因此必須要建立有效的管理制度，并依據此來實現管理手段的不斷進步。學校管理制度的健全，能夠使對高中學生的管理在制度的輔助下，向著更高管理水平邁進，以實現高中學校管理的有效性。除此之外，應充分重視高中學校管理制度的貫徹性，將工作流程落實到個人，確保各司其職、各盡所能，這樣當管理信息出現基礎數據變化時，才能更好地進行更正，從而防止對高中學校管理工作造成影響。3.明確管理目標，提高學生素養。隨著信息時代的不斷發展，管理者與學生之間的互動已經轉變為多元化的溝通機制，主要為微信以及QQ等，管理者可以通過網絡平臺實現與學生的溝通，并能夠依據此次方式，根據學生的個性差異，而進行高中學校管理模式的升級。首先，應明確管理的目標，注重對學生綜合素質的培養，為學生在未來的發展進行充分的考慮，以踐行社會對高中學校教育的要求。其次，由于高中學生正處于青春的叛逆期以及敏感時期，所以，管理者應充分關注到這一點，幫助高中學生樹立正確的人生觀念，并使學生的心理需求獲得有效滿足。最后，管理者應進行資源的整合，以最優質的信息策略來促進管理手段的進步，這樣既能夠促進與學生之間的情感交流，也能夠實現資源的合理配置。4.以綜合管理為模本，深化管理與互動。在實際的管理中，引導高中學生進行自主管理，可以借助微博、博客等，讓學生可以規范自身的行為。管理者應以綜合管理為模本，深化管理與互動，對管理手段進行及時的升級，對學生進行正面的鼓勵與引導，使學生內在的潛能得以被激發。并且，應注重對學生的監督，確保其遵守管理者為其制定的行為規范，以發揮出有效管理制度對學生的價值，使高中學生的綜合素質獲得有效進步。另外，管理者應將管理手段與人文理念進行有效結合，對學生之間存在的個性差異應予以尊重，只有這樣，才能夠使高中學生愿意服從管理者的管理，并對管理者產生信任情緒，讓學生的學習動力獲得增強，進而以嚴格的標準來進行自我約束，最終使高中學校管理的創新與運用獲得實現，也能夠使學校獲得長遠的進步與發展。

總而言之，信息網絡下高中學校管理的創新與運用，有助于提升高中學校的管理力度，使高中學校在良好的管理制度下得以穩步運行。管理者在進行實際管理時，應在信息化的背景下，不斷創新自身的管理理念，做到真正服務與學生，并建立有效的管理制度，幫助高中學生度過青春的叛逆期，以促進高中學生綜合素質的進步。另外，管理者應進行合理的資源配置，利用網絡平臺，實現與學生的互動和交流，最終真正實現自身管理手段創新與進步，助力高中學校的管理取得跨越式發展。

作者:王明勝 單位:山東省淄博市淄川般陽中學