導(dǎo)語：節(jié)能照明實訓(xùn)室管理節(jié)能減排研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職院校是我國教育的重要部分，也是教育的主要力量，為我國社會的發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀建設(shè)人才。高職院校節(jié)能照明實訓(xùn)室是高校踐行節(jié)能環(huán)保義務(wù)的重要方式之一，其存在號召學(xué)生的環(huán)保意識，注重培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保，實現(xiàn)社會資源的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。介紹高職節(jié)能照明實訓(xùn)室管理中常用節(jié)能方法，通過培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能減排意識，幫助其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，推進(jìn)高校節(jié)能工作的開展。

關(guān)鍵詞：節(jié)能照明實訓(xùn)室；節(jié)能減排；方法研究

1節(jié)能減排的含義

節(jié)能減排就是節(jié)約現(xiàn)階段自然的資源、減低對能源的使用，減少危害自然環(huán)境污染物的排放，保護(hù)自然發(fā)展。節(jié)能減排是未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，是人與自然和諧相處、共同發(fā)展的必然趨勢，是社會發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。由于之前社會發(fā)展，人們對自然環(huán)境保護(hù)意識淡薄，使自然環(huán)境惡化，資源緊缺。因此，在高職院校的教育工作中，積極宣傳節(jié)能減排措施，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)、資源不浪費(fèi)意識。高校積極開展節(jié)能減排系列主題活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，滿足學(xué)生對節(jié)能環(huán)保活動的需求。同時，高校應(yīng)該建立節(jié)能減排實訓(xùn)基地，注重節(jié)能減排工作的細(xì)節(jié)，制定相關(guān)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，切實促進(jìn)高校節(jié)能減排標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。

2校園環(huán)保節(jié)能減排發(fā)展現(xiàn)

狀現(xiàn)階段的高職院校教育中，注重強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，在校園放置節(jié)能減排環(huán)保的環(huán)境保護(hù)標(biāo)語，呼吁學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的浪潮中。但是，現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生在自認(rèn)發(fā)展的過程中，其自身的環(huán)境保護(hù)意識淡薄。在校園生活中，破壞環(huán)境的事件時有發(fā)生，例如：破壞校園綠化、浪費(fèi)水資源、宿舍浪費(fèi)電、就餐使用一次性筷子、出行打車等等。由于學(xué)生的節(jié)能減排意識低下，在高職院校的管理中，就更加要加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)。另外，就是對高職院校節(jié)能照明實訓(xùn)室的管理中，缺乏相應(yīng)的政策措施，沒有完善的學(xué)生管理制度，造成節(jié)能減排實訓(xùn)室依舊存在浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。學(xué)生并不愛護(hù)節(jié)能照明實訓(xùn)室的設(shè)施，造成設(shè)施破壞，影響節(jié)能減排實訓(xùn)室的管理。高校在節(jié)能減排實訓(xùn)室的建設(shè)推廣工作不到位，制約節(jié)能減排實訓(xùn)室的發(fā)展，導(dǎo)致節(jié)能減排實訓(xùn)室在高校的建立并不到位。因此，高校就應(yīng)該加強(qiáng)制定對節(jié)能減排實訓(xùn)室的管理制度，優(yōu)化管理行為，規(guī)范約束學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生對節(jié)能減排實訓(xùn)室的保護(hù)意識。高校還應(yīng)該加強(qiáng)節(jié)能照明實訓(xùn)室的建設(shè)，使其普遍存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，以建立節(jié)能照明實訓(xùn)室的方式，促進(jìn)對學(xué)生的節(jié)能減排意識的樹立。

3高職節(jié)能照明實訓(xùn)室管理中實現(xiàn)節(jié)能減排的有效方法

3.1建立有效地規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為。在高職學(xué)校節(jié)能實訓(xùn)室的建設(shè)管理中，加強(qiáng)對節(jié)能照明實訓(xùn)室規(guī)章制度的制定工作，切實規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生產(chǎn)生節(jié)能環(huán)保意識，在對學(xué)生加強(qiáng)節(jié)能意識的培養(yǎng)中，明確環(huán)境與人類之間的重要聯(lián)系，使學(xué)生自主產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境意識。健全節(jié)能照明實訓(xùn)室的規(guī)章制度，制定詳細(xì)的措施以及處罰措施，有效地規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生能夠自覺增強(qiáng)環(huán)保意識，加強(qiáng)對節(jié)能照明實訓(xùn)室的管理保護(hù)措施。健全有效地實訓(xùn)室管理制度，能夠規(guī)范學(xué)生的行為，自覺維護(hù)實訓(xùn)室的管理，促進(jìn)節(jié)能照明實訓(xùn)室的發(fā)展。有效地規(guī)章制度，能夠高效的維護(hù)實訓(xùn)室的運(yùn)營。3.2學(xué)校開展有關(guān)的活動培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能減排意識。高職學(xué)院要重視培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約能源、資源意識。在高校教學(xué)以及生活服務(wù)的相關(guān)設(shè)施休閑區(qū)域，張貼有節(jié)水、節(jié)電標(biāo)志，使學(xué)生在生活中能夠了解節(jié)約的重要性，以自身實際行動踐行節(jié)能環(huán)保。同時，還要要求班級導(dǎo)師向高職院校學(xué)生傳達(dá)節(jié)約資源、愛護(hù)公物的重要性，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處、共同發(fā)展的重要意義，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綠色生活、節(jié)能減排的觀念。通過對學(xué)生意識培養(yǎng)和有效地管理，強(qiáng)化學(xué)生的意識，促進(jìn)節(jié)能減排在校園的開展活動。與此同時，高職院校也應(yīng)該開展對相關(guān)節(jié)能減排活動，充分調(diào)動學(xué)生對參與節(jié)能減排活動的積極性。例如；學(xué)校展開節(jié)能一小時活動，在晚上避免對電能的浪費(fèi)使用，通過這樣的方式，提升學(xué)生的節(jié)能意識。在對高職院校節(jié)能照明實訓(xùn)室的使用管理中，學(xué)生就會自主維護(hù)實訓(xùn)室的環(huán)境，以及合理使用實訓(xùn)室，避免出現(xiàn)資源的浪費(fèi)。高職院校節(jié)能照明實訓(xùn)室的設(shè)立，就是為了踐行學(xué)校對節(jié)能減排工作的支持，呼吁學(xué)生積極投入到節(jié)能減排的社會集體公益活動中，實現(xiàn)保護(hù)環(huán)境以及人與自然和諧相處，有效地提升學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)能減排意識。3.3加強(qiáng)節(jié)能實訓(xùn)室的建設(shè)。高校應(yīng)該加強(qiáng)對節(jié)能減排實訓(xùn)室的建設(shè)，充分發(fā)揮高校的資源，對現(xiàn)有資源的整合規(guī)范行動，促進(jìn)節(jié)能照明實訓(xùn)室的發(fā)展，在高校加強(qiáng)對節(jié)能照明實訓(xùn)室的建設(shè)過程中，呼吁學(xué)生積極參與，共同制定對節(jié)能照明實訓(xùn)室的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)節(jié)能照明實訓(xùn)室的推廣發(fā)展。節(jié)能照明實訓(xùn)室是高職院校對節(jié)能減排工作的踐行方式之一，通過這種方式，合理推進(jìn)節(jié)能減排工作的開展，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能減排意識。這樣的行為使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，能夠有效地接觸節(jié)能減排活動，從而引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對節(jié)能照明實訓(xùn)室的管理工作，促進(jìn)學(xué)生與自然環(huán)境的和諧相處。高校設(shè)施的完善，既為學(xué)生提供了充分的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為學(xué)生的發(fā)展提供充足的條件，更加踐行學(xué)習(xí)對節(jié)能減排工作的支持與參與。在現(xiàn)階段的社會發(fā)展中，節(jié)能減排工作已經(jīng)成為社會重要的發(fā)展規(guī)劃，其促進(jìn)社會的進(jìn)步發(fā)展，對資源的可持續(xù)利用以及整合管理。高校踐行節(jié)能減排活動，能夠有效地整合校園的資源，為社會的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合性人才。節(jié)能照明實訓(xùn)室是高職院校對節(jié)能減排工作支持的產(chǎn)物，能夠有效降低資源的消耗使用，降低不必要的資源浪費(fèi)。在社會發(fā)展進(jìn)步的過程中，節(jié)能減排實訓(xùn)室的建立，能夠提升學(xué)生的節(jié)能減排意識，從自我做起，維護(hù)人與自然的和諧健康發(fā)展，實現(xiàn)能源、資源的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，對踐行節(jié)能減排工作具有現(xiàn)實意義。

4高校節(jié)能實訓(xùn)室節(jié)能減排工作的意義

節(jié)能減排是人對自然的一種保護(hù)措施，促進(jìn)資源的可持續(xù)發(fā)展。生活在自然世界里，作為自然的好朋友，人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步過程中，已經(jīng)造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)以及自然環(huán)境污染。因此，現(xiàn)階段保護(hù)資源成為我們的重要任務(wù)，節(jié)能減排是對自然保護(hù)的一項內(nèi)容。節(jié)能減排工作有利于控制對自然界污染物排放，減輕自然壓力。節(jié)能減排是對自然環(huán)境的一種保護(hù)措施，能夠有效地促進(jìn)社會的發(fā)展進(jìn)步，為人類生活營造良好優(yōu)美的生活環(huán)境。促進(jìn)自然資源的可持續(xù)發(fā)展，是社會發(fā)展的重要要求，是人們保護(hù)環(huán)境的重要工作。校園節(jié)能減排工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能減排與環(huán)境保護(hù)意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少對現(xiàn)實身邊的資源浪費(fèi)。學(xué)生是社會發(fā)展的主力軍，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能減排意識，使學(xué)生帶動周圍人群，改善社會生態(tài)環(huán)境。5結(jié)語尊重自然，愛護(hù)自然，是現(xiàn)在社會發(fā)展的重要內(nèi)容，能夠有效地促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，優(yōu)化社會環(huán)境。高職節(jié)能照明實訓(xùn)室的設(shè)立就是為了號召學(xué)生提升節(jié)能環(huán)保意識，促進(jìn)社會的節(jié)能減排發(fā)展，減少對大自然的污染物排放。培養(yǎng)高職院校學(xué)生的節(jié)能減排意識，養(yǎng)成其良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，推進(jìn)節(jié)能減排行動的發(fā)展。

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作者:萬少華 單位:武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院