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健康教育是一項既可改善患者的心理狀況，又有助于增加患者的依從性，是促進患者早日健康、預防復發的有效措施之一。隨著護理實踐的發展，教育水平的提高以及護理理論的提出，護理已從附屬于醫療的技術性職業轉變為較獨立的為人類健康服務的專業。人都有自理的能力并對自己的健康負有責任，恢復維持和促進健康是每個人的責任，人有不同程度的自我護理能力，因此，人不是被動的等待治療和護理，而是主動的尋找有關的健康信息。護士應充分調動人的主觀能動性，通過健康教育的方式，豐富人的健康知識，增強自理能力。這種情況下就要求一名護士不僅要有熟練的護理技能，還要善于用豐富的醫學護理知識去指導幫助病人，尤其是兒科護士。我們護理的是從出生到成年的不同年齡段的患兒，他們的認知和理解的程度不同，在溝通上存在困難，因此，我們進行健康教育的對象是患兒及其家長，如何將知識更好的灌輸給患兒及其家長，成為兒科護理中健康教育的一個課題。

1采取“聯誼會形式”的健康教育

患兒住在醫院這樣一個陌生的環境，剛開始有些恐懼和不適應，雖然有家長的陪伴，也有玩具可以玩，可一看到醫護人員接近就會哭鬧，家長也很緊張患兒的病情。為此，我們兒科通過聯誼會的形式來開展健康教育。在適當的時間將患相同疾病的患兒及其家長組織起來，給他們講解相關的醫療知識，讓這些患兒互相認識成為朋友并和醫護人員熟悉減少恐懼，讓患兒家長談談對自己的孩子所患疾病的一些認知和護理經驗，對于錯誤的認知護士再糾正，講解正確的醫學知識，這樣以更容易理解的方式獲取知識，比被動的講授更容易接受。

2采取多種方式的健康教育

2．1書面的方式采集印發健康資料，做到每人一份，并要求家長認真閱讀，對患兒進行講解，這樣患兒容易接受。

2．2普及的方式我們醫院的病房及電梯口診室都安裝了電視，這樣采用多媒體的形式通過屏幕給患兒及其家長進行健康教育，以卡通或動畫的人物來講述，這樣能吸引患兒的注意，并且印象深刻容易理解。

2．3覆蓋連續的方式通過每個病房的責任護士將分管的病人逐個地根據病情需要進行健康教育，病人人院至出院連續開展健康教育。

2．4靈活實用的方式根據患兒所患疾病的輕重程度，患兒的身體情況，健康教育的內容應不同，不能千篇一律+應靈活掌握。根據患兒及其家長的經濟條件和知識水平的不同，指導病人掌握與自己疾病有關的健康知識，使病人感到實用。

2．5考核鼓勵的方式責任護士進行健康教育后，對患兒及其家長進行提問，每次提問后獎勵患兒一朵小紅花或漂亮的小貼畫，即使一句鼓勵的話也可增加患兒及其家長的信心，主動去學習健康知識。

總之，隨著社會經濟的發展和人們生活水平的提高，人們對護理提出了更高的要求，尤其現在每家就有一個孩子，每個家長都很緊張自己的孩子，都希望自己的孩子能健康的成長，健康教育越來越受到人們的重視。要做好這項工作，只有不斷學習醫學知識，不斷充實自己，潛心研究健康教育中存在的問題并積極去解決這些問題，才能充分發揮兒科護士的積極性和主動性，使健康教育持之以恒，不斷深入規范，起到促進健康的積極作用。