導(dǎo)語：初中化學(xué)新課程教學(xué)德育探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】改革開放以來，我國社會經(jīng)濟進入了高速發(fā)展時期，新時期新形勢下，人才培養(yǎng)目標(biāo)也發(fā)生了變化，面對市場經(jīng)濟條件下的社會主義人才培養(yǎng)，不僅需要提高人才的專業(yè)技能，更要不斷在教育中進行德育滲透，重視人才的德育教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x新人才。尤其是針對基礎(chǔ)階段教育而言，重視人才的德育培養(yǎng)已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育階段課堂的必然之舉，加強初中化學(xué)課堂德育滲透對我國人才培養(yǎng)具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);新課程教學(xué);德育滲透

初中階段，學(xué)生心理日益成熟，世界觀、人生觀和價值觀也逐漸形成，在初中課堂教育中進行德育滲透，能夠有效塑造初中學(xué)生積極向上的健康心理，同時，也為人才的德育教育奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將針對初中化學(xué)新課程教學(xué)中的德育滲透進行分析探討，旨在不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進德育教育在基礎(chǔ)階段教育的滲透。

一、初中化學(xué)新課程教學(xué)中德育滲透的重要意義

1．社會主義市場經(jīng)濟對人才的客觀要求。新形勢下的社會主義教育，更加注重人才德育方面教育，德才兼?zhèn)涑蔀樾聲r代人才的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。初中教學(xué)改革要求，在人才培養(yǎng)中，不僅需要重視人才技能和知識的教育，更要注重學(xué)生思想品德方面的教育，在課堂教學(xué)中，不斷進行德育教育滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高自身道德修養(yǎng)，踐行社會主義教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷落實初中教學(xué)改革相關(guān)政策。2．教育改革對社會主義人才培養(yǎng)的必然要求。伴隨市場經(jīng)濟在我國的深入發(fā)展，教育改革不斷調(diào)整方向，以更好地適應(yīng)當(dāng)前市場對人才的需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升人才的核心素養(yǎng)。而在教育中不斷融入德育教育是提高人才核心素養(yǎng)的關(guān)鍵步驟，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中進行德育滲透也是初中教學(xué)改革對新時期人才培養(yǎng)的必然要求。

二、初中化學(xué)教學(xué)中德育滲透的可行性

在初中化學(xué)教學(xué)中進行德育滲透是具備一定可行性的，化學(xué)作為一門嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科，是遵循客觀化學(xué)規(guī)律與教學(xué)規(guī)律而開展的一項基礎(chǔ)教學(xué)活動。這與辯證唯物主義是相契合的，遵循物質(zhì)是客觀的自然規(guī)律，而唯物史觀是德育教育的重要方面，這也讓初中化學(xué)教學(xué)中德育滲透具有可能性。此外，通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，可以了解名人事跡，如著名化學(xué)家居里夫人一生的貢獻，其最終也是由于過長時間研究放射性元素而去世，這種為了科學(xué)研究事業(yè)獻身的精神是值得每一個化學(xué)研究者學(xué)習(xí)的，因此，通過初中教材中這些化學(xué)歷史故事的講解，也可以有效培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)研究精神，讓初中化學(xué)課堂與德育滲透也能夠有機融合。

三、初中化學(xué)新課程教學(xué)中德育滲透策略

1．準(zhǔn)確解讀教材，滲透唯物主義價值觀。在初中化學(xué)課堂中進行德育滲透需要教師準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，深入理解教材，從中挖掘德育內(nèi)容，進行適當(dāng)并且適時的德育教育。如在講解《原子的構(gòu)成》內(nèi)容時，通過學(xué)習(xí)α粒子散射實驗，讓學(xué)生明白宏觀與微觀的概念，并且讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，一切物質(zhì)都是不斷運動的，物質(zhì)決定意識，意識又能反作用于物質(zhì)，并且從中引申到量變和質(zhì)變的概念，從而對學(xué)生進行唯物主義教育，不斷滲透唯物主義價值觀。唯物主義價值觀是一切德育教育的基礎(chǔ)，是初中教學(xué)改革需要遵循的客觀規(guī)律，也是我國人才培養(yǎng)中需要不斷強化的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。2．樹立榜樣，進行愛國主義教育。榜樣的力量是無窮的，通過對化學(xué)歷史上人物貢獻的描述和講解，能夠有效吸引學(xué)生對化學(xué)學(xué)科興趣，并且從中獲得一定的道理，有效進行愛國主義教育，實現(xiàn)德育滲透的目的。新課程要求課堂以學(xué)生為主體，教師起到知識引導(dǎo)的作用，這實際上是對教師授課能力有了更高的要求，而教師授課能力的重要體現(xiàn)之一就是學(xué)識的淵博，初中化學(xué)教師不能僅僅局限于化學(xué)教材與課堂，要旁征博引，不斷以更為有趣的化學(xué)知識吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望，更要注重以化學(xué)歷史上著名的人物正面引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。如在講解《海水“制堿”》內(nèi)容時，我國著名化學(xué)家侯德榜就是正面的榜樣之一，作為侯氏制堿法創(chuàng)始人，他對我國化學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。充分發(fā)揮榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。3．依托教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透關(guān)鍵在于依托教材，深入挖掘教材內(nèi)容進行德育教育整合，有效進行德育教育滲透，不斷增大德育教育在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的比例，重視學(xué)生身心全面發(fā)展。強烈的社會責(zé)任感也是德育教育的重要內(nèi)容，通過初中化學(xué)課堂，也可以不斷進行社會責(zé)任感教育。如在講解《運動的水分子》中，除了要學(xué)習(xí)水的凈化原理外，更要讓學(xué)生知道水資源的珍貴，尤其是淡水資源，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。同時，不斷開展生活化教學(xué)，從生活實際入手，著眼于身邊的小事，讓學(xué)生在生活中珍惜水資源，提高水資源利用率，在家庭生活中，不用含磷洗衣粉，一水多用，從生活中的小事做起，不斷提升環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感。4．實踐教學(xué)，進行理想信念教育。實踐教學(xué)是初中化學(xué)課堂教學(xué)中的不可或缺的重要部分，通過實踐教學(xué)，能夠讓學(xué)生感受到化學(xué)的奇妙和化學(xué)生產(chǎn)的意義，進行理想信念教育，為我國化學(xué)人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。化學(xué)實踐教學(xué)分為兩個方面，一方面是實驗教學(xué)，另一方面是社會實踐。實驗教學(xué)是指通過化學(xué)實驗，讓學(xué)生感受化學(xué)的神奇，如在講解《金屬的化學(xué)性質(zhì)》時，教師可以讓學(xué)生將小塊鈉放入水中，并且觀察發(fā)生的變化，通過學(xué)習(xí)學(xué)生會了解過量的鈉放入水中會引起小型的爆炸，因此，學(xué)會在實驗過程中會有膽怯害怕的心理，這時教師通過正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗只要是按照操作流程進行，就是完全安全的，幫助學(xué)生樹立化學(xué)實驗信心，培養(yǎng)學(xué)生的自信。而對于社會實踐，有條件的學(xué)校可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀化學(xué)工廠，通過實際的化學(xué)生產(chǎn)，讓學(xué)生了解化學(xué)的實際應(yīng)用，親眼觀看化學(xué)工廠生產(chǎn)加工的過程，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。5．結(jié)合社會實際，進行科學(xué)精神教育。知識的學(xué)習(xí)在于應(yīng)用，在學(xué)習(xí)知識的同時更要注重學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)與教育，在初中化學(xué)課堂，教師通過社會實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究精神。以生活中實際為例，若干年前，我國發(fā)生“非典”疫情，正是千千萬萬的科學(xué)工作者夜以繼日的科學(xué)研究，才實現(xiàn)了疫情的控制，正是一個又一個化學(xué)難關(guān)的攻克才挽救了更多人的生命，這其中就蘊含了深刻的科學(xué)研究精神，科研工作者通過刻苦鉆研，以不怕犧牲的精神打贏了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這種大無畏的精神值得任何一個化學(xué)研究者的學(xué)習(xí)，也是初中化學(xué)教學(xué)進行德育滲透重要途徑和方法。以上是我對初中化學(xué)新課程教學(xué)中的德育滲透進行了分析，重點關(guān)注德育教育滲透的方法和方向，為初中化學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的提高提供了合理化建議，并為初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了一定參考。雖然目前初中化學(xué)教學(xué)在德育滲透方面仍然存在諸多問題，但這是初中教學(xué)改革過程中不可避免的，相信在未來的發(fā)展中，其中問題一定會迎刃而解，我國初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量也會不斷提高，德育教育也能更好的與教學(xué)課堂融合，為我國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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作者:徐輝 單位:泰安市寧陽縣第二十中學(xué)