導(dǎo)語：化學模擬噴泉設(shè)計管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

(一)研究內(nèi)容

1．模擬噴泉的原理。

2．氣體溶解度的大小對噴泉實驗的影響。

3．吸收液的作用，吸收液的使用有何要求。

4．噴泉的顏色、裝置的改進。

(二)研究目的

1．培養(yǎng)學生查閱資料、信息處理、實驗設(shè)計及操作的能力。

2．了解噴泉形成的原理，熟悉一些常見氣體的溶解性，能解決噴泉實驗裝置等方面的一些問題。

3．初步掌握實驗研究的一般方法：分析問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→結(jié)果處理→得出結(jié)論。

激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新潛力。

(三)研究建議

1．查閱資料，處理信息，明確模擬噴泉實驗形成的條件。

2．探討化學模擬噴泉實驗的原理：

運用力學知識，分析受力情況，提出假設(shè)，設(shè)計實驗方案驗證假說，明確原理。

3．設(shè)計實驗方案，研究氣體溶解性大小對噴泉形成的影響。

建議設(shè)計三個方案：

(1)易溶于水的氣體(NH3)。

(2)在水中溶解度不大的氣體(CO2)。

(3)難溶于水的氣體(H2)。

4．設(shè)計實驗方案，研究吸收液是否存在對噴泉形成的影響。

像O2、H2S、C12等氣體，不用其他吸收液，仍用水可否形成噴泉，研討裝置的改進。

5．設(shè)計方案，采用不同的試劑(或藥品)研究噴泉的不同顏色。

6．將材料進行匯總，加以討論，在班級舉辦化學模擬噴泉實驗設(shè)計晚會，激發(fā)同學們學習化學的興趣，并對設(shè)計的各種裝置原理采用競猜的方式，增加晚會的氣氛，鞏固所學知識。

各位同學：你們好！

我現(xiàn)在公開征集該課題方案，有志者請在論壇BBS欄中發(fā)表意見。