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1.教師觀念的更新

教師是教育制度的執行者，是建立新型師生關系的實施者，更是新型師生關系形成的關鍵。因此，要建立符合物理新課程要求、符合時展需要的新型師生關系，必須從物理教師自身做起。

2.課堂模式的更新

實際物理教學中，要建立新型的師生關系，應該從物理課堂著手。教師要在物理課堂上倡導民主、平等的新型師生關系，構建符合物理新課程要求的全新課堂模式，營造氣氛，這樣才有利于新型和諧師生關系的形成。

3.加強師生溝通

蘇霍林斯基曾說“學校內許許多多的沖突其根源在于教師不善于與學生交往”，人與人的關系都是在交流中形成的，建立新型的師生關系，必須加強師生間的交流與溝通。師生關系的確立一般都要經歷接觸→了解→親近與信任，接觸與了解的相對較容易，但要讓學生親近你并信任你卻非易事，那應該如何得到學生的信任呢？交流和溝通就是信任建立的最好的橋梁。很多教師在學生犯錯誤后才會找學生交流，其實師生的交流應該是隨時的、隨機的。物理教師可以充分利用學生請教問題的機會，在與學生探討學習問題的同時，可以進行思想、生活等多方面的交流，這樣的交流自然、親近，沒有任何客套，學生會在良好的心理下與教師溝通，效果會更好。

4．關愛學生

“沒有愛的教育不是真正的教育”，教育是一項愛心工程。物理課堂內外良好新型師生關系也是建立在師生彼此關愛的基礎上的，尤其是教師對學生的真正關愛。要贏得學生的親近與信任，必須付出愛心，用心來關愛每個學生。俗語道“人心都是肉長的”，學生也是血肉之軀，豈能沒有感情。在物理教學的同時，物理教師要及時了解、掌握學生思想動態的發展，不僅在課堂上關心他們的學習，更要在課堂外關心他們的生活，在學生有困難時，多伸援手，讓他們體驗到老師的愛。“人無完人，金無足赤”，對于常犯錯誤的同學，教師更應該多一份關心，用愛心來感染他們。

5．以身示教

“學高為師，身正為范”，無論是學習，還是做人，教師都是學生效仿的對象，所以教師應該為人師表，以德服人，以理服人，這樣才能建立起良好的師生關系。傳統觀念中教師是教學中的權威、核心，所以無論教師對錯與否，教師都是有“道理”的，不容置疑、不容挑戰。然而隨著時展，學生的某些知識的積累已經超過了教師，會出現學生質疑教師的現象，這都是正常現象，教師要能虛心接受，以謙虛謹慎的態度對待每個善意的質疑、批評，以教師的實際行動向學生表明新型的師生關系就是這樣，是師生的合作關系，而不是隸屬關系，更不是從動、被動的關系。

和諧、平等、融洽的新型師生關系，是時代的需求，是物理新課程標準的目標，也是提高物理教學效率的必要保障，每一位物理教師，都應該在物理新課程的實施中，積極努力地探索更符合實際需要的新型師生關系。在和諧、融洽中發揮物理教育的作用，挖掘學生的潛力，最大限度地提高物理教學效率，全面提高全體學生的物理科學素養，培養具有創新精神的新型物理人才。

作者：劉東華單位：江蘇省昆山市秀峰中學