導語：網絡傳媒對中學生德育的意義一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、利用網絡傳媒從外部營造集體主義教育氛圍

同愛國主義教育一樣，集體主義教育也是學校德育的重要內容。加強學生集體主義教育，培養學生集體主義觀念，對大力弘揚“團結、勤奮、求實、創新”校風，積極創建“和諧校園”，陶冶學生的思想情感，提升學生的道德境界具有重大的意義。特別是隨著現代教育技術的發展，網絡教學已被廣泛應用于課堂，運用網絡可教育學生從小處做起，熱愛班級，熱愛學校，增強班級凝聚力和學生的合作意識、集體主義觀念。各種利用網絡傳媒進行的班級活動，教師應鼓勵學生積極參與。通過活動，培養學生心往一處想、勁往一處使的精神。這里需要特別指出的是，對于班級活動的參與不能總是局限于幾個固定角色，應讓更多的學生得到鍛煉和施展才華的機會，充分發揮班級每位學生的聰明才智，激發學生的集體榮譽感。如：在校園網建成初期，學校引導學生創建了自己的班級主頁。以信息網絡活動為切入點，在班集體中營造濃厚的集體主義氛圍，加強了學生之間的交流與合作，增強班級凝聚力和學生的合作意識、集體主義觀念。在教學中利用網絡媒體在線觀看（）集體項目的比賽時，教師邊觀看邊講授戰術，同時，向學生強調互相配合，發揚團結協作的集體主義精神。特別是觀看重大的國際比賽，如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等，當運動員經過頑強拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場冉冉升起時，學生在潛移默化中受到了愛國主義、集體主義教育。

二、利用網絡傳媒教育學生

愛科學、學科學、用科學科技人才是科學認識能力的活載體，是科學技術實踐活動的主體。科技人才從哪里來？鄧小平同志已經指出：“科技人才的培養，基礎在教育”“發展科學技術，不抓教育不行”“抓科技必須同時抓教育。從小學抓起，一直到中學、大學”。在當今世界網絡迅速發展的今天，發揮網絡的育人優勢，讓學生從網上閱讀科普知識，看科學家的成長故事、科學家的發明創作等，由此激發學生學科學、愛科學的熱情，加強了學生學科學、愛科學的興趣，提高學生的科學素養。如：為配合學校開展“崇尚科學，反對迷信”的活動，教師組織了一批對計算機有興趣的同學制作校園主題網站，進行演講會，同學們通過查找資料、整理資料、制作網站的全過程不僅掌握了網頁制作的技巧，更重要的是了解了邪教迷信對人精神的毒害，懂得了只有相信科學才能使我們的生活充滿陽光，才能使青少年健康地成長。這次的活動既豐富了學生的學習生活，又提高了學生掌握和利用信息技術的能力，更重要的是，提高了學生的思想道德素養。特別是神舟載人飛船的成功發射，充分展示了我國航天科技的先進水平。我們教育工作者充分利用這一教育契機，積極開展學科學、愛科學系列教育活動。學生通過網絡傳媒了解我國航天方面的成就和發展規劃，學生的民主族自豪感和社會責任感油然而生，使學生深刻認識到，要強國必須先自強。學生在潛移默化中受到的教育已內化為一種心理需求——學科學、愛科學、用科學，科技強國。

三、利用網絡傳媒對學生進行養成教育

我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”中學階段是最適宜養成良好習慣的時期，這是由學生的心理特點所決定的。因此，我們應抓住這個黃金時期，努力幫助和培養學生，從生活中的一點一滴做起，養成良好的行為習慣，并讓這種習慣伴其終生，使其具有良好的行為習慣。如：在校園網上，將《中學生守則》和《中小學生日常行為規范》制成多媒體課件。把教育的內容“做小、做細、做實”，讓學生盡量看得見，摸得著，具體、形象、直觀地展現給中學生。同時，把以“仁、義、禮、智、信”為核心的中華傳統美德教育融入其中，賦予它們新的時代內涵。定期對學生進行各種養成教育的網上評比活動，讓學生變被動為主動。作為德育工作者，要高瞻遠矚、未雨綢繆，在認真研究、深入了解的基礎上，充分發揮教育主體的地位，做好防范應對措施，使網絡為我所用，全面開創學校德育工作的新局面。網絡為我們的時代帶來了希望和生機，同樣也為我們的德育工作帶來了嚴峻的挑戰，面對網絡，我們要保持必要的警戒，提高德育針對性，注意網絡德育的時代性，取得網絡教育的實效性，使我們在互聯網時代立于不敗之地。

作者：苑欣單位：遼寧省本溪市第二十五中學