導(dǎo)語(yǔ)：芻議高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1基于信息互動(dòng)平臺(tái)的高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)控制要點(diǎn)

1實(shí)時(shí)交流高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息互動(dòng)平臺(tái)用戶登錄之后,首先必須根據(jù)所要交流的課程對(duì)答疑室房間進(jìn)行選擇，每個(gè)課程對(duì)應(yīng)一個(gè)。在進(jìn)入房間之后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)師生的身份切換不同的功能，如果是學(xué)生登錄，那么學(xué)生就可以對(duì)某一個(gè)人或者全體進(jìn)行發(fā)問，并且可以針對(duì)不同的話題進(jìn)行小組討論。而作為房間的管理人員教師能夠執(zhí)行的功能有很多，比如問題的回答、答疑信息的整理等。對(duì)于一些比較具有代表性的問題，老師則可以在對(duì)其進(jìn)行整理之后，把討論過程以及最終解答結(jié)果收錄到收藏夾之后，作為教學(xué)參考日后使用。2資源共享教師和學(xué)生在教學(xué)資源共享的工程中既對(duì)資源進(jìn)行了使用，同時(shí)也提供了資源。而老師還應(yīng)該對(duì)資源進(jìn)行維護(hù)。師生能夠?qū)φn本范圍內(nèi)的所有教學(xué)信息資源進(jìn)行查詢。同時(shí)老師應(yīng)該將學(xué)生上傳提供的資源進(jìn)行審核，然后提交添入公共資源庫(kù)以便共享使用。作為資源管理人員，老師在平時(shí)除了對(duì)學(xué)生提交的資源任務(wù)以及全縣進(jìn)行審核之外，還必須對(duì)課程公共資源進(jìn)行維護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)公共資源的最優(yōu)共享。

2基于信息互動(dòng)平臺(tái)的高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展建議

1重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中體育教學(xué)的發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中加強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有非常重要的意義，因?yàn)橛?jì)算機(jī)獨(dú)有的公共性，以及目前全面運(yùn)動(dòng)高漲的現(xiàn)狀，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以被推廣到社會(huì)各界，幫助那些在生活、學(xué)習(xí)、工作之余想要進(jìn)行鍛煉的人。其實(shí)就現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展來(lái)說，它已經(jīng)不再單單是一門課堂學(xué)習(xí)了，無(wú)論學(xué)生是在社會(huì)還是在家里，只要有時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，就可以通過高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息互動(dòng)平臺(tái)得到應(yīng)有的幫助以及科學(xué)的知道。這就順應(yīng)了這個(gè)時(shí)代開放式學(xué)習(xí)的潮流。那么要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以高效體育教學(xué)和體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)豐富的資源為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行合理的利用，其主要包括對(duì)體育科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、案例庫(kù)、體育學(xué)科、技術(shù)培訓(xùn)基地、運(yùn)動(dòng)廚房數(shù)據(jù)庫(kù)等的利用。由此以來(lái)在連接計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，擴(kuò)充了體育教學(xué)環(huán)境，豐富了體育學(xué)習(xí)的資源。同時(shí)由于存在體育教學(xué)資源庫(kù)，就能夠?qū)Σ煌瑓^(qū)域特征的高校體育教學(xué)資源進(jìn)行充分的共享，同時(shí)以豐富多樣的學(xué)科內(nèi)容來(lái)為教師和學(xué)生提供教學(xué)以及學(xué)習(xí)的參考。2加強(qiáng)多媒體課件的開發(fā)在對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的運(yùn)用中，應(yīng)該強(qiáng)化教師對(duì)多媒體課件的開發(fā)，通過對(duì)音樂、動(dòng)畫等多種新穎的靈活教學(xué)輔助方式進(jìn)行運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程的優(yōu)化。體育教師在具體的時(shí)間設(shè)計(jì)過程中，必須承擔(dān)對(duì)課件腳本的制作，通過對(duì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的運(yùn)用來(lái)開發(fā)教師骨干對(duì)多媒體課件的使用。而計(jì)算機(jī)專業(yè)與體育教師應(yīng)該強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教學(xué)開發(fā)，從而研制開發(fā)除根果的體育多媒體以及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課件。畢竟體育課程是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，那么在對(duì)體育課程課件進(jìn)行建設(shè)時(shí)，首先應(yīng)該注意的是教師的示范課件與網(wǎng)絡(luò)課件的區(qū)別使用，這樣才能夠更好的滿足課堂教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序在體育選修課的雙邊教學(xué)在體育選修課中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的雙邊運(yùn)用，是能夠有效的提高教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的原始網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的。學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的操作能力時(shí)正常網(wǎng)路系統(tǒng)教學(xué)關(guān)鍵，隨我為了保證體育教學(xué)的正常順利進(jìn)行，對(duì)教學(xué)過程的良好控制以及避免在這一過程中出現(xiàn)問題，學(xué)校在對(duì)體育單位進(jìn)行編排，不得進(jìn)行跨單位使用，只能允許他們的學(xué)號(hào)登陸選課系統(tǒng)。由此使教學(xué)、評(píng)價(jià)的真實(shí)和準(zhǔn)確性得到了有效的保證。而學(xué)生在進(jìn)行選修課選擇時(shí)，則可以通過輔助信息對(duì)體育課程的內(nèi)容等基本信息進(jìn)行了解，常見的有在線查看體育課程資料。內(nèi)容以及上課時(shí)間和任課老師等。同時(shí)也能夠根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。4不斷提高、普及網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)為了提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和使用，首先必須從老師著手進(jìn)行。學(xué)校可以組織培訓(xùn)、講座、交流促使教師們對(duì)自己的教學(xué)觀念進(jìn)行更新，同時(shí)也是可以提高他們多媒體技術(shù)的使用能力。其實(shí)就當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，高校體育教師們已經(jīng)對(duì)掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性有了充分的認(rèn)識(shí)，并擁有了對(duì)這一技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的迫切欲望。所以各高校應(yīng)該緊抓這一契機(jī)，利用多種途徑來(lái)強(qiáng)化老師們的網(wǎng)絡(luò)使用能力，只用通過不斷的學(xué)習(xí)，才能夠滿足時(shí)展的需求，成為一名合格的新時(shí)代體育教師。

3結(jié)語(yǔ)

在本文中筆者通過分析高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀、以信息互動(dòng)平臺(tái)為基礎(chǔ)進(jìn)行高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義、體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信息互動(dòng)平臺(tái)需求，實(shí)現(xiàn)了對(duì)基于信息互動(dòng)平臺(tái)的高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討，由此可以看出，在二十一世紀(jì)的高校體育教學(xué)中，以信息互動(dòng)平臺(tái)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為必然，并且對(duì)促進(jìn)全民運(yùn)動(dòng)的實(shí)施有著非常重要的意義。

作者：張丹生單位：商洛學(xué)院體育教學(xué)部