導語：構(gòu)社會主義和諧社會研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:黨的十六屆四中全會把構(gòu)建社會主義和諧社會的能力作為我黨的五大執(zhí)政能力之一。推進社會主義和諧社會建設(shè)必須團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，形成促進和諧人人有責，和諧人人共享的生動局面。本文從各級機關(guān)及領(lǐng)導干部、企業(yè)、公民三個方面對構(gòu)建社會的共同責任進行了論述，倡導社會和諧。

關(guān)鍵詞：和諧社會；責任

構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨從中國特色社會主義總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)，體現(xiàn)了全體人民的共同愿望。按照黨的十六屆四中全會的要求，推進社會主義和諧社會建設(shè)必須團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，形成促進和諧人人有責，和諧人人共享的生動局面。

和諧社會的基本特征是人與社會關(guān)系和諧、人與自然關(guān)系和諧，大家和睦相處在美好的社會環(huán)境中過幸福生活。構(gòu)建和諧社會不可能一就而蹴，而是一個長期過程，是一個不斷化解社會矛盾的持續(xù)過程，是不斷增加和諧因素，減少不和諧因素，促進社會和諧的過程，是一個貫穿中國特色社會主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，需要進行很長期的艱苦努力。高度的社會和諧不會也不可能自然而然地實現(xiàn)，需要我們在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)上更加自覺地，主動地創(chuàng)建。

構(gòu)建和諧社會，應(yīng)該人人有責，每個人都應(yīng)自覺調(diào)整自己觀念與行動，共同為和諧社會作出貢獻。具體來講，可以從以下三方面做出努力。

一方面是從各級領(lǐng)導機關(guān)，各級公務(wù)員，特別是領(lǐng)導干部。構(gòu)建和諧社會，各級領(lǐng)導應(yīng)該走在最前列。領(lǐng)導干部，要真正樹立公仆意識，有了公仆意識，才能擺正自己和人民群眾的位置。真正在思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作為了群眾。才能真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，致力于實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需求。要遵照總書記在中紀委第七次全體會議上倡導的八個方面的良好風氣嚴格要求自己。做到為民，務(wù)實，清廉。辦事要出于公心，想事要心系百姓，斷事要講求原則；處事不隨風轉(zhuǎn)向，陳事要直言不諱；險事要挺身而出，成事要不貪錢財，敗事要敢于承擔責任。做到臺上講的與實際做的完全一致，嘴里說的與心里想的一致，表里如一。以良好的工作作風，高尚的人格魅力在群眾面前樹立起一座豐碑，為構(gòu)建和諧社會率先垂范。各級領(lǐng)導做好了，大家就會跟著學，也才有號召力。領(lǐng)導干部的模范行為是無聲的號角。

二方面是每個企業(yè)。企業(yè)與公民一樣都是社會的細胞，企業(yè)不僅要追求“利”更要追求“義”。企業(yè)成功與社會的健康發(fā)展密切相關(guān)。企業(yè)在為社會提供經(jīng)濟價值的同時，需要向社會顯示其承擔的責任；企業(yè)在獲取經(jīng)濟利益的時候，要通過各種方式回報社會。做為一個企業(yè)，要時刻牢記，要給予國家什么，給予環(huán)境什么，給員工什么，而最終企業(yè)會得到什么。目前推動的“企業(yè)公民”建設(shè)的目的就是尋求企業(yè)發(fā)展與社會和諧的契合點，達到互惠雙贏。“企業(yè)公民”的要素構(gòu)成，有社會責任和道德責任兩大類。社會責任主要指法律規(guī)定必須承擔的責任，應(yīng)具有強制性，如為政府提供稅收，為社會提供就業(yè)機會，為市場提供產(chǎn)品和服務(wù)。執(zhí)行政府的宏觀政策，維護職工的權(quán)利，遵守市場競爭秩序等等；道德責任主要是指支持社會公益活動，福利事業(yè)，社區(qū)建設(shè)等，其特點是自覺自愿。每個企業(yè)應(yīng)該為構(gòu)建和諧社會自覺，積極加入到“企業(yè)公民”建設(shè)事業(yè)中去。要強化個體利益目標與社會利益目標一致性的認識，做為企業(yè)，在管理上要突出和諧主題，堅持用和諧文化引領(lǐng)和諧企業(yè)建設(shè)，使和諧的思想觀念和思維方式成為廣大干部職工重要價值取向，從而凝聚力量，推動發(fā)展。

安微阜陽奶粉事件、蘇丹紅事件、礦難事故頻頻發(fā)生，產(chǎn)品質(zhì)量粗制濫遇、污水廢氣偷排暗放等等。看似管理的缺失，其實暴露的是企業(yè)價值的危機。

三方面是每個公民。人是社會的細胞，沒有每個人的自我和諧，就不會有社會和諧的肌體。構(gòu)建社會主義和諧社會，是全社會的共同責任。對每個人來說，不僅要與自然之間的融和、與社會群體的“和合”、與單個行為之間的和睦，而且與自己的思想行為和諧。

在現(xiàn)實生活中，有些人對自我和諧卻不在意，甚至做得很糟糕。有的對社會現(xiàn)象不見陽光，只看陰影，對任何事物橫挑鼻子豎挑眼，牢騷滿腹，自己把自己搞得心不平氣不順。還有工作、事業(yè)與生活，單位與家庭之間的關(guān)系處理得很不協(xié)調(diào)，甚至顧此失彼。如果每個人心理充滿了這樣那樣的沖突與不滿，心理或生理會失衡，這種情況如果發(fā)生在普通人身上，不但影響傷害的是本人，還會影響傷害到家庭和周圍的人，如果發(fā)生在領(lǐng)導干部身上，造成危害會更大。

自我和諧是一種境界，一種情操，一種態(tài)度。實現(xiàn)自我和諧，是一個人不斷提高思想覺悟，加強道德修養(yǎng)的過程，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀的過程。就是成為“脫離了低級趣味的人”和“有益于人民的人”的過程。只有不為私欲遮望眼，才能正確認識自己，擺正自己的位置。“吾日三省其身”耐得住寂寞，擋得住透惑，管理得住小節(jié)，才能不斷提高戰(zhàn)勝自己的勇氣和力量。在和諧自我的基礎(chǔ)上去“齊家、治國、平天下”。

每個人都應(yīng)從自我做起，從一點一滴做起，讓關(guān)愛成為一處習慣，讓和諧融入到每個細節(jié)中。如果全社會團結(jié)互助，扶貧濟困，形成平等友愛，融洽的人際關(guān)系環(huán)境，如果人人參與，不懈努力，社會各方面形成一種和衰共濟，構(gòu)建社會主義的偉大實踐，就能不斷取得新進展，新成果。

摘要：當代大學生的心理問題顯得更為突出，已逐步成為一個社會問題。本文從大學生心理健康評介的基本標準、目前的心理狀況及產(chǎn)生原因分析入手，初步提出應(yīng)對措施，以給所有從事高校學生工作的教師起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：新時期；大學生；心理健康

我國傳統(tǒng)教育提倡的培養(yǎng)“體魄健全”人材思想中，“體”就是指人的身體，“魄"就是指人的心理,說明健康的心理與健康的身體在評介人才中都同樣的重要。隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，心理不健康的人卻出現(xiàn)遞增的趨勢。近幾年心理學家研究發(fā)現(xiàn)，大學生心理異常或有心理障礙者越來越多，日趨成為教育工作者必須高度重視的問題。

一、大學生心理健康缺陷表現(xiàn)及原因分析

大學生是我國社會文化層次較高的群體，僅從軀體健康的角度來看，由于他們正處于青春發(fā)育期，患各種軀體疾患的確不多，一直被人們認為是最健康的群體之一。然而從心理健康的角度來分析，在高校擴招后有相當數(shù)量的大學生存在不同程度的心理問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

1、適應(yīng)能力弱的抑郁、過分依戀型。擴招政策的實施，高等教育發(fā)展規(guī)模逐步擴大，大學生占總?cè)丝诒戎厣仙髮W生們不再是過去被人們譽為的“天之驕子”。擴招后高校資源配置、管理等方面滯后，高等教育中、初等教育的差異性，大學生過去在中學出類拔萃，上大學后高手如林、競爭激烈，學習方法、生活方式難以適應(yīng)，各種適應(yīng)性調(diào)適還難以完成，一旦有學習、生活上的困難、挫折，他們不免產(chǎn)生失落，自卑的心理油然而生，經(jīng)常迷戀父母、以往的老師無微不至關(guān)心的生活，常產(chǎn)生寢食不安、情緒壓抑而產(chǎn)生抑郁心理。學習方法不對頭、時間不抓緊就有被清出局的可能，有的大學生一學期下來就有兩、三門課亮“紅牌”。因此，大學生們在適應(yīng)環(huán)境、心理調(diào)適有一個相當長的過程，加之不少學生常產(chǎn)生悲觀、消極情緒，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的矛盾心理，這樣或那樣的問題也就隨之出現(xiàn)了。

2、人際交往中的心理孤獨、焦慮型。目前大學生中，獨生子女居多，隨著時間推移，獨生子女的比例還將逐步增大。他們在來校前基本上沒有離開過父母，被父母視為“掌上明珠”、“小皇帝”，在父母的襁褓中長大。多數(shù)大學生上大學是父母從遠地送其來校，安頓好之后父母們還要千叮嚀萬囑咐，害怕孩子受苦、擔心孩子生活不會自理，這才踏上回鄉(xiāng)路，也難怪不少媒體曾稱這些學生為“抱大”的一代。不難發(fā)現(xiàn)，不少學生缺乏生活鍛煉和獨立生活的能力。而人際交往的日趨社會化、復雜化，大學生活習慣和思想觀念又相對個性化，對復雜局面難以應(yīng)付而缺乏心理準備，智力上的成熟和心理上的稚嫩形成反差，想要和別人交往，但不知怎樣和別人交往或交往失敗，經(jīng)常性的難以招架，復雜的場合難免尷尬叢生，故而形成懷疑他人、懷疑一切的心理，表現(xiàn)為天真直率、單純、常感情用事、不成熟，當遇到困難和不順心的事時，常表現(xiàn)為不能克制自己、又不尊重別人意見，常處于矛盾之中，怕得罪同學，常采取封閉自己的心理，從而導致性格孤僻和心理焦慮。

3、家庭貧困引起自卑、孤僻型。伴隨經(jīng)濟的發(fā)展和教育成本的提高，學費標準逐年趨升，以陜西高校為例，學費一般在5000～6000元／年不等，其他省市也存在不同程度的攀高。由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，地域、家庭都存在貧富懸殊差異，按一個學生每年4000元／年計算，加上生活費及其他開支．一年每個大學生的花費可達到8000多元，完成大學學業(yè)大致在3萬一4萬元左右。如此昂貴的費用對農(nóng)村學生家庭來講無疑是一個天文數(shù)字；對城鎮(zhèn)的部分學生來說，經(jīng)濟調(diào)整期有的企業(yè)不景氣，有的學生家長已下崗或正處于下崗的危險，加之有的家庭還不止一個學生上學，這樣家庭經(jīng)濟也同樣十分困難。如此看來，對一個普通的家庭來講，要負擔如此高額的費用并非易事。家庭的不堪重負，不少大學生在校也常為生活而發(fā)愁，學費欠著，老師要經(jīng)常催繳；家中寄錢少，生活費低，在同學中不好意思，其它同學經(jīng)常出入餐館、卡拉OK廳，自己則一天三餐也得琢磨著，更不敢奢侈時髦的衣物。由于經(jīng)濟拮據(jù)，許多來自農(nóng)村的、家庭經(jīng)濟較為困難的同學生活儉樸、省吃儉用，在家庭經(jīng)濟寬裕的同學看來則為土氣、下里巴巴。由于大學生中存在“攀比風”，不少同學自尊心較強，也非常容易產(chǎn)生自卑情緒，同時，高校管理的錯位，也給不少貧困學生帶來自卑心理．

4、情感焦慮與自卑。我國大學生年齡基本都在17—23歲之間，從生理階段來講，處于青春中后期，生理發(fā)育早已成熟，渴望異性，并希望得到生理上的滿足，加之不少同學，遠離故鄉(xiāng)，倍感孤單。高中階段由于高考壓力，忽略了對異性的交往，而且大學生思想活躍，受西方文化和多種媒體比如電影、電視、書刊等的影響，在潛意識中，對異性的渴求尤為強烈，反映在大學校園內(nèi)的“友誼寢室”廣告上，有的女生寢室明文標榜要找某種類型的男生寢室結(jié)為友誼寢室。在上海、成都等地的部分高校內(nèi)，商家把“安全套”的文章做到了大學校園。在“校園網(wǎng)”或因特網(wǎng)上，聊天的內(nèi)容似乎都是談情說愛等等。由于缺乏經(jīng)驗和處理戀愛問題的能力，在感情方面比較執(zhí)著，常為感情糾葛而頭痛，有的同學因為談戀愛與同學關(guān)系疏遠，與朋友少交往而孤立。有的同學害怕別的同學搶走自己的朋友，常胡思亂想，坐臥不安，產(chǎn)生焦慮情緒，打架斗毆的有之，學習成績下滑的有之。有的同學因為兩人性格不和或其它原因失戀，一方可能陷入感情漩渦不能自拔，甚至產(chǎn)生自殺等心理危機，校園內(nèi)因為戀愛危機也曾發(fā)生毀容等違法行為。大學階段學生年齡、生理及感情的特殊性，往往會產(chǎn)生情緒焦慮的病態(tài)心理。

二、應(yīng)對大學生心理問題的措施

1、加強思想政治教育，提高大學生綜合素質(zhì)。我們必須清楚地看到，隨著高校擴招和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，大學生對社會中存在的一些現(xiàn)象沒有清醒的認識，思想上存在模糊的認識，在心理上就產(chǎn)生了不必要的心理負擔。為此，高校必須加強政治思想教育，要不斷優(yōu)化德育工作隊伍，健全各種管理制度，在高校擴招、學生增加的情況下，及時配備、補充管理隊伍，發(fā)現(xiàn)學生中存在問題及時解決他們在做人、做事方面存在的問題。

2、深化教育改革、推進素質(zhì)教育。同志在“關(guān)于教育問題的談話”中明確指出素質(zhì)教育的重要性。我們不能只關(guān)心大學生學得如何，還要關(guān)心他們各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是心理素質(zhì)的鍛煉、培養(yǎng)。在各種社會壓力增加、競爭日益激烈的情況下，大學生們?nèi)绻成铣脸恋男睦戆ぃ跄軐W得好，成為一個社會需要的“體魄健全”大學生呢?我們在學校課程設(shè)置上，要把心理教育納入課堂，納入學分管理，在大學生評價方面，率先破除只重成績、忽視其它各方面素質(zhì)的評價體系，體現(xiàn)以德為首。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，構(gòu)建良好的校園文化氛圍。豐富多彩的校園文化活動是培養(yǎng)學生積極向上、健康發(fā)展的有效載體，它可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，可使長期處于緊張的神經(jīng)得到松弛。高校要創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮共青團和學生社團在開展豐富多彩、健康活潑的校園活動中的重要作用，特別是如今社會上各種不良思潮對大學校園進行嚴重侵蝕的環(huán)境下，要積極主動地占領(lǐng)校園文化陣地，為廣大學生提供高雅、健康、多樣的精神食糧。

4、有效開展心理健康咨詢活動。經(jīng)常開展心理咨詢活動，可以及時疏通大學生存在的心理障礙、心理沖突、心理困惑以及其它心理疾病，幫助他們走出心理困境。通過面對面、或電話、或書信等的方式，對大學生更加直接、親切和有針對性。擴招后高校更要為心理健康咨詢創(chuàng)造條件，設(shè)立心理咨詢中心，配備經(jīng)驗豐富、敬業(yè)精神強、品德高尚的專、兼職人員，完善各種服務(wù)設(shè)施如心理普及型的廣播節(jié)目、電視節(jié)目、報紙專刊、電腦網(wǎng)絡(luò)、咨詢電話等。建立心理專家和專、兼職心理教師想結(jié)合的接待制度，堅持24小時值班服務(wù)。完善各種信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學生管理干部隊伍和學生干部隊伍在心理咨詢中的作用，發(fā)現(xiàn)心理問題特別是心理危機的學生要早報告、早干預(yù)。有條件的還可以通告社會，求助心理熱線幫助大學生盡快解決學習生活中遇到的各類心理問題。

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