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一、汽車電路維修教學(xué)方法

談到汽車電路維修教學(xué)的方法，我們要想做到吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，就要做到傳統(tǒng)教學(xué)與新式教學(xué)方式的結(jié)合與改進(jìn)。在不失去本質(zhì)教學(xué)的前提下，開拓新的教學(xué)模式，讓學(xué)生更容易接受以及迅速融入進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍中。

1.理論與實(shí)踐的結(jié)合，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其實(shí)在很多門課程中，實(shí)物教學(xué)都是一個(gè)很好的教學(xué)方法，特別是對于理科類的課程來說，實(shí)物教學(xué)可以將抽象的東西形象化從而更便于學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)，對于電路這一個(gè)極需要抽象想象力的東西來說，如果能在操作間進(jìn)行實(shí)物操作會(huì)簡單的多，至少對于很多抽象的只是可以直接上手，用實(shí)踐戰(zhàn)勝理論。舉個(gè)簡單的例子來說，在操作間可以實(shí)時(shí)的演示汽車電路運(yùn)行的整個(gè)過程，而在課堂只是了解了它的原理，對于實(shí)際操作會(huì)出現(xiàn)的問題一概不知。最有效的教學(xué)方法莫過于理論與實(shí)踐相結(jié)合，在操作的過程中，對于不明白的步驟再加以原理解釋，可謂是事半功倍。這樣做在一定程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，有利于學(xué)生今后的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。所以說，實(shí)物教學(xué)的一個(gè)必須過程，或者是在實(shí)踐的過程中教授理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)物面前的時(shí)候她們就會(huì)產(chǎn)生求職欲和了解欲，如果在此時(shí)為他們講述理論知識(shí)的話，將會(huì)取得事半功倍的效果。之后再讓學(xué)生們實(shí)際操作，那么教學(xué)效率將得到很大的提高，學(xué)生的興趣也會(huì)被激發(fā)出來，甚至?xí)ぐl(fā)更多的潛能。一般的汽車教育學(xué)校都有著自己的汽車電路實(shí)驗(yàn)室和汽車實(shí)訓(xùn)場地，這時(shí)作為教師的我們就應(yīng)該有效的利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，對比汽車進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。這樣做既可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于復(fù)雜的理論知識(shí)，或許只是對照汽車進(jìn)行簡單的剖析或是演示就可以讓學(xué)生一目了然，同時(shí)也是為學(xué)生今后的實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.互動(dòng)式的教學(xué)什么叫做互動(dòng)式教學(xué)方法呢？這也是教學(xué)過程中常用的一種辦法。這是指我們通過講授、輔導(dǎo)、講座、小組討論、根據(jù)不同的學(xué)生傳授解決各自的問題的一種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)這樣一個(gè)過程呢？在講授的過程中，我們可以進(jìn)行一對一的講授或者是分小組進(jìn)行享受，針對學(xué)生各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行講授與輔導(dǎo)。而在這個(gè)過程我們可以結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法來進(jìn)行教學(xué)，會(huì)取得更加顯著的教學(xué)效果。

3.個(gè)性化、獨(dú)立教學(xué)個(gè)性化，也就是以人為本。同樣我們還是針對不同的學(xué)生布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后由教師來進(jìn)行指點(diǎn)與點(diǎn)評，從而讓學(xué)生了解到自己的問題和自己的優(yōu)勢。

4.利用現(xiàn)代教學(xué)方式提高教學(xué)的質(zhì)量現(xiàn)如今，先進(jìn)的電腦電子教學(xué)方式越來越多的被應(yīng)用到課堂之中。多媒體教學(xué)是主要的一種教學(xué)方式，現(xiàn)今被廣泛的應(yīng)用到課堂上。多媒體教學(xué)主要是運(yùn)用多媒體課件，將很多在課堂上無法直觀解答的問題，通過影像生動(dòng)形象的表達(dá)出來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也避免了冗雜的理論解釋。我們充分的利用多媒體教學(xué)課件的優(yōu)勢，將圖像、文字、聲音、視頻等多種信息融為一體，清晰的文字、鮮活的動(dòng)畫效果、都進(jìn)一步加深了學(xué)生對于問題的理解，甚至很多同學(xué)可以在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)更多的問題，拓展了現(xiàn)有思維。簡單舉個(gè)例子來說，平時(shí)在課堂上，電子汽車的控制系統(tǒng)是一個(gè)比較抽象難懂的問題，比如說發(fā)電機(jī)的啟動(dòng)系統(tǒng)、汽車的電源系統(tǒng)、汽車安全氣囊等這些問題很難靠語言來解釋清楚，但是通過多媒體課件的演示，既有文字又有圖片，可以很清楚的解釋，讓學(xué)生一目了然。同時(shí)還可以有針對性的對汽車電路的內(nèi)容進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的技能技巧，大大增強(qiáng)信息量的掌握，從而也可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

5.直觀事例的引用，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在整個(gè)實(shí)際的教學(xué)過程中，我們可以按照實(shí)際的汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)，人為的設(shè)置一些故障，指導(dǎo)學(xué)生去排除故障，從而實(shí)現(xiàn)上崗式的教學(xué)，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，和創(chuàng)新能力，這也就是直觀事例的引用。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法有助于打破過去先學(xué)后做的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊做?？梢詫⒃谄囯娐废到y(tǒng)中所出現(xiàn)的問題故障等引用到教學(xué)中，作為實(shí)際剖析的例子。這樣，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可以獨(dú)立解決分析出現(xiàn)的一系列問題，避免了對于教師的依賴性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐的能力。在這整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是起到一個(gè)指導(dǎo)和導(dǎo)向的作用，其他所有的主動(dòng)性就在于學(xué)生自己，所以對于學(xué)生來說是一次很好的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì)。教師在具體的教學(xué)過程中，可以分為以下幾步：1教師為學(xué)生介紹案例車型的基礎(chǔ)知識(shí)，然后讓學(xué)生自己的去摸索發(fā)現(xiàn)車輛存在的故障問題，找出解決問題的方法。2教師可以根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的故障提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，然后再讓學(xué)生進(jìn)行判斷和動(dòng)手。3實(shí)際的操作中，我們可以讓學(xué)生在案例車上進(jìn)行實(shí)際的操作，教師要在旁邊加以輔助，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正與指導(dǎo)，從而讓學(xué)生順利的完成實(shí)踐學(xué)習(xí)。

6.簡單的小組教學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)汽車電路的過程中，小組教學(xué)是必不可少的，它可以集中多人的智慧提出問題或是解決問題。在一個(gè)教學(xué)班級(jí)中，將一個(gè)班的同學(xué)分為若干個(gè)小組，選擇一個(gè)小組長，每當(dāng)遇到理論問題時(shí)，教師不要急于解答，要分配給各個(gè)小組，通過他們的配合集體解決這一問題，可以達(dá)到事半功倍的效果。對于實(shí)際的操作，也可以交予小組完成，每一個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)不同，所以所負(fù)責(zé)的區(qū)域也不同，這樣可以讓每一個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這樣也可以增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)和配合能力，讓大家知道團(tuán)結(jié)的重要性，對于一臺(tái)汽車的電路修理并不是一個(gè)人可以完成的，需要大家的配合，發(fā)揮集體智慧。

二、汽車電路維修教學(xué)方法改進(jìn)的意義

教學(xué)方法的改進(jìn)是提高教學(xué)效率的一個(gè)必經(jīng)之路，對于汽車電路維修來說，這是一門極難的課程，很容易引起學(xué)生的不耐煩，厭煩情緒，所以汽車電路維修教學(xué)方法的改進(jìn)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以更好的應(yīng)對今后的就業(yè)壓力。

三、結(jié)語

汽車電路維修是一門極實(shí)用但是卻又非常難學(xué)的課程，對于現(xiàn)在汽車維修行業(yè)來說，對于汽車電路修理發(fā)面的人才越來越多，很多的企業(yè)都是花重金來聘請這樣專業(yè)的修理員。課程的教學(xué)中，我們要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特性進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)出具有較高的實(shí)踐動(dòng)手能力的維修人才。這樣才能滿足工作的需求，社會(huì)的需求。

作者：李錦蓉單位：江西省通用技術(shù)工程學(xué)校