導(dǎo)語(yǔ)：機(jī)械類創(chuàng)新人才培育形式一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

大學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)、思想、精神與能力，必須從入學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)。對(duì)于機(jī)械等工科類專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)更加重視自主創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)完“工程制圖”、“機(jī)械設(shè)計(jì)”等技術(shù)基礎(chǔ)課程后，有針對(duì)性組織課外的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽活動(dòng)，特別是積極組織學(xué)生參加全國(guó)性的各類機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的拔尖創(chuàng)新人才，是一種非常好的方式。通過(guò)組織參加機(jī)械類專業(yè)性比賽，更能為廣大學(xué)生深化機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、真正夯實(shí)今后自主創(chuàng)新的知識(shí)基礎(chǔ)起著長(zhǎng)遠(yuǎn)而重要的作用[1]。根據(jù)筆者多年組織指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，本文對(duì)機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了初步的探討。

1教學(xué)理念的創(chuàng)新

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程中，教師的教學(xué)觀念創(chuàng)新是非常必要的。教師要善于吸收最新教育科學(xué)成果、了解專業(yè)領(lǐng)域最新發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)要有廣闊的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解，能不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，用科學(xué)有效的方法進(jìn)行教學(xué)。目前，教學(xué)改革大多關(guān)注于教學(xué)大綱的修改或課程安排的調(diào)整，并沒(méi)有從教學(xué)思想和管理上提出適合學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施。而全國(guó)陸續(xù)設(shè)立的各種科技競(jìng)賽活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、工程訓(xùn)練大賽和機(jī)器人大賽等，對(duì)深入開(kāi)展高等學(xué)校教學(xué)改革有積極的推動(dòng)作用。為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教師要注重課內(nèi)教學(xué)與課外各類競(jìng)賽輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂教學(xué)成為教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。專業(yè)老師在講授“機(jī)械原理”、“機(jī)械設(shè)計(jì)”、“機(jī)械制造”等機(jī)械專業(yè)的主干課程的過(guò)程中，將其與大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽作品相結(jié)合，把學(xué)生獲獎(jiǎng)作品和比賽錄像制作成多媒體課件，既豐富教學(xué)內(nèi)容，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。

2大力開(kāi)展課外科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

實(shí)踐是創(chuàng)造的前提，是創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的載體。在改革課堂教學(xué)方法的同時(shí)，更要著力推動(dòng)開(kāi)展學(xué)生課外科技活動(dòng)，使各類科技競(jìng)賽應(yīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容。課外科技實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)大學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、技能的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。開(kāi)展各類課外科技活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、工程訓(xùn)練大賽等，可以為學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的舞臺(tái)，系統(tǒng)地培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型人才。這些都有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的水平。同時(shí)，參加課外科技活動(dòng)，能大大提高學(xué)生的工程素養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1建立學(xué)生課外科技活動(dòng)及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

廣東工業(yè)大學(xué)積極推行“大學(xué)生創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”，明確大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)是大學(xué)教育的重要一環(huán)，是推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的重要途徑。校長(zhǎng)更是鼓勵(lì)同學(xué)們以勇于創(chuàng)新的意識(shí)積極投身于科技創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)中，豪情滿懷地囑咐青年大學(xué)生“用你們?cè)趶V工大學(xué)到的智慧去引領(lǐng)南中國(guó)新產(chǎn)業(yè)的崛起，廣工大學(xué)子將在南中國(guó)的科技產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的大潮流中撐起一片天。”我校為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由校團(tuán)委牽頭，各學(xué)院分團(tuán)委協(xié)助，在全校范圍開(kāi)展每年一屆的科技節(jié)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生申報(bào)各類課題，并給予一定的經(jīng)費(fèi)資助，如學(xué)生科研立項(xiàng)、學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目等等，學(xué)校各相關(guān)部門的重視和專業(yè)教師的積極投入，保證了本科生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)健康、有效地開(kāi)展。機(jī)電工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，成立了長(zhǎng)期運(yùn)行的機(jī)器人、動(dòng)力汽車和現(xiàn)代模型設(shè)計(jì)等三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并由團(tuán)委科技部負(fù)責(zé)各類賽事的宣傳和賽事組織工作。在師資配備上，選拔了一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師對(duì)三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)生可以直接參與指導(dǎo)老師的課題和項(xiàng)目，這對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了很好的舞臺(tái)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員是各類專業(yè)賽事活動(dòng)的組織者和積極參與者。為營(yíng)造更加濃厚的科技創(chuàng)新氛圍和良好的參賽環(huán)境，除由學(xué)生為主體大力組織各種宣傳活動(dòng)外，還定期組織“全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”等競(jìng)賽和“大學(xué)生課外科技立項(xiàng)”專題培訓(xùn)和指導(dǎo)。賽前培訓(xùn)包括“作品選題的技巧、競(jìng)賽規(guī)則的分析、科技立項(xiàng)的要求等具體的問(wèn)題”，賽中組織專業(yè)老師對(duì)各個(gè)作品進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)審，賽后則對(duì)整個(gè)比賽進(jìn)行總結(jié)分析，醞釀下一屆比賽。通過(guò)一系列培訓(xùn)講座，大大提高了學(xué)生的競(jìng)賽水平和能力，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2管理與激勵(lì)機(jī)制

學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，都以學(xué)生為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。為培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)管理能力，創(chuàng)新社團(tuán)在指導(dǎo)老師（專業(yè)老師與輔導(dǎo)員組成）的悉心指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織和管理，尊重他們的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)。各創(chuàng)新社團(tuán)制訂自己的管理、定期匯報(bào)等制度。合理的激勵(lì)機(jī)制對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起到積極的激勵(lì)作用。目前，學(xué)校已建立了完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽的專業(yè)老師根據(jù)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況核算工作量；職稱評(píng)定優(yōu)先考慮政策；學(xué)生手冊(cè)明確規(guī)定：對(duì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或通過(guò)專利審批的學(xué)生，學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和綜合測(cè)評(píng)加分獎(jiǎng)勵(lì)；優(yōu)先推薦免試攻讀研究生，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)校還設(shè)置了“課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定辦法”，支持和獎(jiǎng)勵(lì)從事課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的老師和學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)措施和資金的保證，吸引了越來(lái)越多的學(xué)生和老師參與。

3結(jié)語(yǔ)

近幾年來(lái)，我們堅(jiān)持大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革與探索，要求以學(xué)生學(xué)為主、教師教為輔；以加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉為主、理論教學(xué)為輔。機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的研究課題，對(duì)任課教師提出了更高的要求。教師不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和工程素養(yǎng)，還要提供給學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探索能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要大力開(kāi)展大學(xué)生的課外科技活動(dòng)，特別是通過(guò)組織學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽，在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們基于科技競(jìng)賽的機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索和將課外科技活動(dòng)與學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力相結(jié)合的實(shí)踐，取得明顯的效果和較好的成績(jī)。四年來(lái)，我校學(xué)生參加各類機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、工程訓(xùn)練、挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生近300人次。2009屆工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生周羿還獲得了10萬(wàn)元的廣東大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。