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摘要：大學生是中國快速發展的核心人力資源，加強對大學生的意識形態教育，做好大學安全建設，不論是對大學生的成長，還是對國家未來的發展都具有非常重要的價值和意義。本文主要圍繞著網絡背景下的大學生意識形態教育和安全建設問題進行研究，思考應對辦法，從思政教育的隊伍建設，思想改革以及網絡凈化，網絡載體建設等方面出發，探索網絡時代下的高校意識形態教育和安全建設的解決之道。

關鍵詞：大學生；網絡；意識形態教育；安全建設

一、大學生的意識形態與安全建設的必要性

1.影響大學生未來和社會穩定。大學生正處于價值觀、世界觀，以及人生觀形成的重要階段，由于大學生對自身的認識和定位往往還未固定，所以難免在大學生生涯中受到來自外界的影響和干擾。網絡時代的到來讓大學生有機會接觸到更多的知識和見聞，這對于大學生豐富生活，增長社會閱歷非常有幫助，也更容易建立健全大學生的意識形態，從而對大學生的人生形成良好的幫助。相反，若網絡利用不好可能會將一批批大學生培養成社會的“毒瘤”，輕則成為網絡的“無賴”，重則成為危害社會的不法分子。所以加強網絡時代大學生意識形態和安全建設非常重要，對于大學生的未來發展，以及國家的安定團結，社會穩定都有積極意義。2.國家對青年的思想要求。思想決定行動，行動成就未來。針對大學生這個思維活躍的社會群體，如果不能從意識上，思想上予以引導和指正，那么很可能讓學生在增長知識的過程中也被外界不法勢力所利用，成為攻擊和破壞國家的力量。所以在網絡背景下對大學生進行意識形態教育和安全建設是國家對青少年的思想要求，也是青少年要努力回報國家，端正自身行為的自身要求。3.關乎著整個社會主義建設的未來。當今社會雖看似和平，但是敵對分子和外來分裂分子仍然存在，所以隨時都會對中國境內進行反革命活動，大學生本身作為中國現代化建設的后備力量，同時也是我國社會主義建設的中堅力量，所以西方分裂勢力總是希望能夠拉攏中國新時代，尤其是網絡時代下的大學生，希望借助文化侵略來分裂中國。如果在高校可以做好大學生的意識形態教育和安全建設，那么對于整個社會主義建設的未來都具有非常重要的現實意義。

二、網絡時代下的高校意識形態教育與安全建設的特征

首先網絡時代高校的學生也更容易受到網絡的影響，而意識形態往往會受到外界傳播的影響。當大學生開始信任網絡傳播的熱點時，那么其意識形態就很容易被網絡環境所鎖定，大學生的意識形態會隨著網絡的宣傳而改變，最終可能產生錯誤的意識形態，也就無法保障意識形態的安全建立。不論知識組成結構怎樣，知識來源怎樣，學生的意識形態主要是受到其接受的教育場景和環境的影響。所以在網絡背景下，學生在課堂上可以形成意識形態，但同時在網絡環境下也可以影響和形成意識形態，這種開放性是無法阻止的，所以在網絡背景下更需要注重開放性的意識形態建設，這樣才可能抓住網絡的優勢，避免不法分子利用網絡來對學生意識形態進行破壞。最后在網絡背景下，意識形態教育和安全建設更具有互動性。大學生的知識已能夠幫助大學生就許多事情做出合理的、正確的判斷，所以意識形態教育和安全建設不能是盲目的，更不能是說教，甚至是帶有欺騙行為。一旦意識形態建設出現上述的情況，那么在網絡背景下，互動性非常強，大學生意識形態教育就會出現非常大的問題，也就無法真正達到意識形態教育的目的。

三、網絡背景下高校意識形態教育與安全建設面臨挑戰

1.網絡為高校意識形態教育帶來了環境的改變。過去網絡時代還未到來之前，大學生接觸的環境比較單一，而且觸及面也比較小，高校學生意識形態教育和安全建設主要就是受到高校教師指導和圖書中來，所以能夠保障高校意識形態教育和安全建設的環境比較單純，可控，并且隨著既定的方向發展，為國家，為社會培養符合條件的意識形態。但是現階段網絡的盛行，學生接觸的環境更復雜，價值觀比較多元化，但是網絡暴力的出現，很容易扭曲大學生的意識形態教育，對大學生造成嚴重的影響，這對整個高校意識形態教育的環境和效果造成巨大影響。2.網絡將打破高校意識形態教育的管制和建設。網絡背景下的高校意識形態教育的管制和建設也在網絡下被打破和沖垮。大學生可以選擇接受來自高校的意識形態教育，但是也可以接受來自網絡中不加篩選的意識形態影響，這是非常可怕的事，一旦大學生接受意識形態教育的形式和途徑發生改變，那么剩下的管制和建設也不再是約束，大學生的意識形態教育和安全建設機制也將失效。這樣的挑戰和顛覆值得每位高校思政教育者反思和預防。3.網絡更刺激了中西方意識形態的碰撞。大學生是一個追求新鮮和刺激的群體，尤其是在接受了十幾年中國傳統文化教育的學生一旦接觸到來自西方不同背景的教育，那么瞬間就會成為學生關注的焦點，并有可能成為學生競相追逐的刺激。中西方意識形態的差異會讓學生受到影響，并在中西方意識形態碰撞過程中喪失判斷，誤入歧途。所以這對于高校意識形態教育和安全建設提出了防御的新要求。

四、網絡背景下高校意識形態教育與安全建設的解決之道

1.加強對網絡下意識形態教育和安全建設的隊伍建設。高校意識形態教育和安全建設不論是在哪個時期都離不開一批優秀的黨政工作人員和思政教育者，在網絡環境下，這支隊伍更不能少，而且還要更優秀，更懂網絡，更能了解當代大學生思想的工作團隊。加強這支隊伍建設就能從根本上捍衛高校意識形態教育的核心地位，并把握意識形態教育和安全建設的主導權，還能壯大馬克思主義理論的教育力量，這對于網絡在大學生意識形態教育中能夠起到先入為主，并快速占領大學生思想的目的。與網絡的侵蝕相抗衡，也才能做好高校意識形態教育的工作。2.加強對網絡下意識形態教育和安全建設的思想改革。高校意識形態教育和安全建設已經到了一個關鍵時期，如果還一味采取說教、禁止，或者無法取得大學生認可的教育手段，那么結果往往差強人意。所以意識形態教育要轉變思想，要進行思想改革。要用學生愿意接受，并真正認可的手段和方法來指導大學生意識形態教育工作。首先堅持馬列思想，社會主義制度建設。其次要積極與學生進行價值觀、世界觀和人生觀的探索，讓學生真正意識到其價值和意義。最后要處理好學生與網絡的關系，幫助學生從網絡中更深入地了解意識形態教育和安全建設的重要性，輔助大學生正確接受意識形態教育。通過思想改革，讓學生愿意和高校站在一起，共同探索思想意識教育的新途徑和新方法。3.加強對網絡下意識形態教育和安全建設的網絡凈化。網絡凈化也是高校意識形態教育和安全建設的重要途徑。網絡內容參差不齊，如果不能有效控制學生接觸的網絡內容，那么非常容易讓學生在網絡與現實中迷茫和困惑，大大降低高校意識形態教育的質量。高校要較強對網絡審批，監督網絡內容，加強對校園網絡的綠色建設，凈化網絡，要加強對網絡的監督和管理，重視主流意識形態在網絡中傳播的途徑，及時將不利于學習，有害于學生的意識形態過濾，還給大學生一片純凈的網絡時代。

五、結束語

在網絡時代，大學生接觸面更廣，如果受到不法分子誘導，難免會出現意識形態問題，觸發校園安全問題。這一切都給高校思政工作帶來挑戰，如何在網絡時代，用好網絡，幫助大學生建立正確的意識形態，做好思想和行為的糾正，搞好安全建設工作，幫助大學生順利進入社會，回報時代，是當前高校黨建工作的重點和難點，值得每位思政工作者深思。

參考文獻：

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[3]蘇鐵柱.網絡新媒體背景下高校意識形態教育與安全建設[J].湖北科技學院學報,2015,35(06):67-69.

作者:陳小燕 單位:湖南科技學院