導(dǎo)語：大型科研儀器科學(xué)裝置研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大型科研儀器設(shè)備所帶來的先進(jìn)表征手段在現(xiàn)代科研中發(fā)揮著越來越重要的作用，高水平高質(zhì)量的科研成果都離不開高精尖設(shè)備的支撐。然而，高校許多大型設(shè)備存在使用率低、高能低用和管理混亂等現(xiàn)象。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大型設(shè)備管理，建立健全設(shè)備購置、研制、使用機(jī)制，高效發(fā)揮已有資源功能，做到資源互補(bǔ)；建立一支穩(wěn)定優(yōu)良的設(shè)備管理團(tuán)隊(duì)；積極申請(qǐng)利用國家大力建設(shè)的大科學(xué)裝置，努力提升自身科研水平。

關(guān)鍵詞：大型儀器;設(shè)備管理;大科學(xué)裝置

現(xiàn)代科研，特別是自然科學(xué)領(lǐng)域的研究，越來越依賴強(qiáng)大的設(shè)備以及先進(jìn)的表征手段。近年來，隨著國家和高校本身在科研方面的大力投入，許多昂貴的大型科研儀器設(shè)備如透射電子顯微鏡（TEM）、掃描隧道顯微鏡（STM）、光電子能譜（XPS）等都落戶到普通高校中。但是，受設(shè)備分散管理、密閉使用等制約，導(dǎo)致大部分設(shè)備使用率低下，且存在嚴(yán)重的重復(fù)購置現(xiàn)象。此外，由于缺少合適的使用管理人才，造成許多設(shè)備功能缺少開發(fā)，大部分設(shè)備存在高檔低用的問題。同時(shí)，普通高校對(duì)于國家大力建設(shè)的大科學(xué)裝置知之甚少，不懂得去申請(qǐng)利用相關(guān)資源，這些原因嚴(yán)重制約了高校的科研發(fā)展。因此，如何更好地管理和利用這些資源，更好地為科研服務(wù)，是值得我們深入探討的問題。

1加強(qiáng)和重視大型科研儀器設(shè)備的管理和運(yùn)營(yíng)

1.1加強(qiáng)和重視大型科研儀器設(shè)備的管理。大型設(shè)備的采購可能會(huì)有很多途徑，有的是學(xué)校直接購買，有的是課題組經(jīng)費(fèi)采購，有的是捐贈(zèng)等。在大型設(shè)備采購初期，學(xué)校方面就應(yīng)該根據(jù)校內(nèi)相關(guān)設(shè)備的已有情況以及使用情況對(duì)設(shè)備采購進(jìn)行科學(xué)性的評(píng)估，將相關(guān)采購意見返回采購人手中，極可能避免重復(fù)購置或使用率低下的現(xiàn)象發(fā)生。采購后，在發(fā)放設(shè)備標(biāo)簽時(shí)，就應(yīng)該對(duì)其開放對(duì)象進(jìn)行分類處理，比如能開放給整個(gè)學(xué)校師生使用的歸為一類，某些專業(yè)師生使用的歸為一類，某些課題組內(nèi)部使用的歸為一類。對(duì)于開放性設(shè)備，要做到以下三點(diǎn)：一是開放性的設(shè)備應(yīng)在校內(nèi)大力宣傳，所有的大型開放設(shè)備在學(xué)校網(wǎng)站的特殊頁面均可查到，這樣既讓廣大師生了解了目前擁有的科研設(shè)備，也避免重復(fù)購置問題的存在；二是對(duì)大型的儀器設(shè)備應(yīng)使用專門的申請(qǐng)平臺(tái)進(jìn)行申請(qǐng)，使用者提出使用申請(qǐng)，經(jīng)負(fù)責(zé)教師認(rèn)真審核批準(zhǔn)后排序使用，避免無序化使用帶來的資源浪費(fèi)，對(duì)于使用率特別高特別頻繁的高端精尖設(shè)備，應(yīng)安排人員對(duì)申請(qǐng)使用者進(jìn)行篩選，在安全前提下最大限度發(fā)揮儀器效能，同時(shí)避免使用不當(dāng)造成設(shè)備損害；三是在滿足學(xué)校內(nèi)使用要求的情況下，可適當(dāng)對(duì)外開放，提高設(shè)備的使用率和效益。1.2建立專業(yè)大型科研儀器設(shè)備運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。目前，高校大型設(shè)備管理團(tuán)隊(duì)人心不穩(wěn)，人才流失嚴(yán)重，這與當(dāng)下高校內(nèi)部制定運(yùn)行的考評(píng)制度不無關(guān)系。對(duì)于大多數(shù)設(shè)備管理人員來說，設(shè)備管理意味著枯燥的操作，繁重的設(shè)備維護(hù)和修理，只要師生應(yīng)用，管理人員就要在場(chǎng)，而管理人員工作質(zhì)量在工作量考評(píng)上難以得到體現(xiàn)，造成了管理人員積極性不高，獲得感不強(qiáng)，隊(duì)伍不穩(wěn)。因此，針對(duì)設(shè)備管理人員目前存在的問題，高校應(yīng)建立健全一套完善的考評(píng)制度，可從以下幾個(gè)方面出發(fā)：一是鼓勵(lì)設(shè)備研制，給予特殊的經(jīng)費(fèi)支持，并將創(chuàng)新性成果列入考評(píng)內(nèi)容：鼓勵(lì)設(shè)備管理人員針對(duì)特定設(shè)備研制附加模塊以實(shí)現(xiàn)更多功能，例如，可以研制適用特殊樣品的樣品托、開發(fā)原位反應(yīng)測(cè)試裝置等，既可以促使設(shè)備管理人員深入了解儀器功能，又讓其擺脫了重復(fù)性的勞作，開始思考。對(duì)于在技術(shù)或者功能上實(shí)現(xiàn)重大突破的人員，應(yīng)給予豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)以及職稱晉升優(yōu)先的體現(xiàn)。二是鼓勵(lì)設(shè)備管理人員同時(shí)進(jìn)行科學(xué)研究：在職稱評(píng)定上，部分設(shè)備管理人員可以并入科研崗位進(jìn)行評(píng)定，設(shè)備管理給予額外加分，鼓勵(lì)他們利用自身設(shè)備進(jìn)行科學(xué)研究，設(shè)備運(yùn)作良好者給予額外運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)，這些經(jīng)費(fèi)部分也可用于設(shè)備管理人員的科研以及績(jī)效中，同時(shí)，其他用戶使用設(shè)備得到的相關(guān)測(cè)試研究成果應(yīng)要求以合作的形式進(jìn)行發(fā)表，對(duì)于設(shè)備管理人員的科研評(píng)定，合作發(fā)表的成果也應(yīng)有一定的分量。三是加強(qiáng)培訓(xùn)：對(duì)于設(shè)備管理人員，應(yīng)該定期聯(lián)系廠家進(jìn)行功能使用培訓(xùn)，了解設(shè)備是否添加了新的功能；此外，設(shè)備管理人員可以對(duì)頻繁使用設(shè)備的用戶進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)并考試通過后可以進(jìn)行設(shè)備操作，適當(dāng)解放相關(guān)設(shè)備管理人員的時(shí)間，讓其可以對(duì)設(shè)備改良以及科研方案進(jìn)行更加深入的思考。

2重視加強(qiáng)國家大科學(xué)裝置的申請(qǐng)使用

2.1大力宣傳并鼓勵(lì)申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)機(jī)時(shí)大科學(xué)裝置一般都先建立在大城市中，北京上海的高校一般近水樓臺(tái)先得月，對(duì)它們都有著不錯(cuò)的了解，許多教師也都在相關(guān)設(shè)備上進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)于其使用起到的很好的宣傳作用。地方高校相比之下就要落后很多，這就要求高校內(nèi)部對(duì)其進(jìn)行了解并大力宣傳，同時(shí)鼓勵(lì)申請(qǐng)機(jī)時(shí)。在大科學(xué)裝置上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是不需要負(fù)擔(dān)費(fèi)用的，但是由于資源稀缺，競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，高校應(yīng)鼓勵(lì)前沿研究的課題組進(jìn)行申請(qǐng)，堅(jiān)定他們申請(qǐng)的信心，爭(zhēng)取并充分利用這一資源。此外，大科學(xué)裝置的申請(qǐng)還不應(yīng)該僅局限于國內(nèi)，國際上也有很多更為先進(jìn)的大科學(xué)裝置，其對(duì)外開放也都是免費(fèi)的，出國實(shí)驗(yàn)需要高昂的費(fèi)用，高校對(duì)于有能力申請(qǐng)到相關(guān)機(jī)時(shí)的課題組應(yīng)當(dāng)內(nèi)部給予額外的支持，促使他們接觸更先進(jìn)的表征技術(shù)，取得世界領(lǐng)先的科研成果。2.2邀請(qǐng)大科學(xué)裝置人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)交流是讓廣大師生了解大科學(xué)裝置實(shí)驗(yàn)手段和先進(jìn)性的一種重要方法，高校尤其是科研實(shí)力比較強(qiáng)、科研方向相近、需要大科學(xué)裝置實(shí)驗(yàn)的地方高校，應(yīng)當(dāng)重視和強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流意識(shí)，經(jīng)常邀請(qǐng)大科學(xué)裝置相關(guān)專家和人員來校交流，通過專家的介紹，讓師生尤其是相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)成員對(duì)部分設(shè)備功能進(jìn)行詳細(xì)的了解，對(duì)設(shè)備申請(qǐng)路徑和方法有深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過學(xué)術(shù)交流還可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立優(yōu)良的科研合作關(guān)系，多出成果，快出成果，出更高層次的成果。2.3鼓勵(lì)相關(guān)聯(lián)合基金的申請(qǐng)。大科學(xué)裝置的建設(shè)和運(yùn)行費(fèi)用由國家承擔(dān)，同時(shí)，為了鼓勵(lì)外單位有穩(wěn)定的用戶使用大科學(xué)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，國家還專門在自然科學(xué)基金中設(shè)立了大科學(xué)裝置聯(lián)合基金以及相關(guān)的培育項(xiàng)目。高校尤其是地方高校應(yīng)重視并鼓勵(lì)學(xué)校相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)、課題小組的帶頭人主動(dòng)聯(lián)合大科學(xué)裝置，進(jìn)行相關(guān)基金的申請(qǐng)，提升學(xué)?？蒲袑?shí)力和科研層次。

總之，高校內(nèi)部應(yīng)該做好大型科研設(shè)備的分類和管理，依托穩(wěn)定的運(yùn)行平臺(tái)，最大限度地提高設(shè)備的使用率和效益，盡最大努力避免設(shè)備的重復(fù)購置、低效運(yùn)行、資源浪費(fèi)。高校應(yīng)當(dāng)建立完善的設(shè)備管理人員考評(píng)制度，激發(fā)他們的創(chuàng)新積極性，要健全培訓(xùn)制度，不斷提高技能，將管理人員從枯燥的操作中解放出來，有時(shí)間投入到設(shè)備的維護(hù)、改造以及科學(xué)研究中。地方高校應(yīng)特別加強(qiáng)對(duì)大科學(xué)裝置的認(rèn)識(shí)及使用，增強(qiáng)宣傳和交流，充分利用國內(nèi)外資源，提高自身科研實(shí)力。

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作者:胡雪梅 張念 單位:1.曲阜師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與設(shè)備管理中心 2.中科院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所