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一、網絡技術對高校教育管理的影響

（一）豐富了高校教育管理的形式。隨著網絡技術的不斷發展，其在高校教育中得到了一定應用，不僅是豐富高校教學方法與教學內容的手段，也是對計算機技術等現代技術的充分運用，在很大程度上提高了高校教育管理水平。高校教育管理模式逐漸由傳統人力管理轉變為信息化管理，這樣不僅可以節省人力資源，還可以提高管理工作效率。但是，在高校教育管理中，對于無法熟練操作有關網絡技術工作的人員而言，網絡技術的應用，在一定程度上加大了他們工作的難度。

（二）開放了高校的教育模式。在網絡信息飛速發展的今天，人們一定要具有閉合與開放相統一的思維，也就是說，在開放的網絡環境中，可以有效實現能量、信息等物質的交換，之后在閉合的環境中充分發揮其應有的作用。高校的傳統教學模式主要就是老師在實驗室、教室等信息交流比較閉合的環境中展開教學，但是隨著網絡技術的不斷應用，學生不僅可以在學校多媒體教學場所展開學習，還可以在校外展開相應的學習，進而使學生的學習不再受時間與空間的限制，打破了傳統的教學模式，形成了更加開放的教學模式。

（三）豐富了高校辦學形式。在傳統高校教育中，大部分高校只要承擔教育機構規定的教育工作，而隨著知識經濟時代的不斷發展，越來越多的沒有接受過高等教育的人們希望接受教育，進而達到提高自身價值的目標。但是因為受到時間及空間的限制，無法滿足人們的這一需求。然而在今天，高校就可以利用網絡技術進行異地的遠程教育，以此滿足社會各階層對高等教育的需求，在很大程度上豐富了高校辦學形式。（四）高校教育管理逐漸向定量與定性相結合的方向發展。我國高校是研發、應用及推廣信息技術的主要力量，但是因為高校對人力資源、財務、課程安排等方面的管理水平還有待提高，進而導致存在人事安排冗雜的情況，在財務管理中也無法有效利用相關資源，限制了高校教育管理工作的全面展開。隨著網絡技術在高校中的運用，各高校逐漸建立了相應的辦公自動化系統，提高了高校各項工作的效率，促進了高校教育管理工作定量與定性相結合的發展。

二、加強網絡技術應用的措施

（一）加強高校教育管理觀念的轉變。在高校教育管理中應用網絡技術，也就決定了要轉變相應的管理觀念，由傳統“管理”向“引導”轉變，通過轉變管理觀念，可以有效提高學生的“自我管理學習”意識。由于高效課堂教育已經無法滿足現代學生的實際需求，這樣學生需要通過網絡獲取相應的知識，擴展自身的視野，進而致使“自我管理學習”的方式更加適合現代學生的發展。除此之外，此種方式主要強調的就是學生的自我約束及自我管理，對提高學生的主體意識有一定的積極意義。這種主體意識體現在學生可以結合自身實際需求對相應的課程進行選擇，之后利用網絡參與課程研究和制訂學習方案。與此同時，在開展高校教育管理工作的時候，老師一定要轉變觀念，利用網絡技術將一些傳統信息資源來源者轉向信息資源組織者，在教授學生知識的同時，要有效培養學生的識別、組織、選擇等方面能力，進而幫助學生在眾多的信息資源中篩選出需要的信息，并在此基礎上快速處理及歸納相關信息，有效培養學生的社會適應能力。

（二）完善高校的網絡技術平臺。大部分高校均配置了計算機硬件設施與局域網絡，但是在網絡技術平臺的建立、維護和網絡知識普及等方面還存在一定的問題。一般而言，高校信息的交流主要取決于網絡硬件條件，如果網絡硬件條件較差，就會導致學生無法全面展開相應的學習任務，進而阻礙高校教育管理工作有序進行。所以，高校一定要擴大網絡建設的范圍，覆蓋學生的集中活動范圍，并且加強網絡知識普及，確保高校教育管理工作順利進行。

（三）加強高校辦公網絡化，達成分布式學習。加強高校辦公網絡化是指充分利用網絡技術達成高效辦公“無紙化”，同時展開信息的傳遞，這樣不僅可以有效提高辦公效率，還可以有效節省辦學資源。除此之外，因為國家財政只是對部分高校給予了財政補貼，進而導致一些高校在擴大辦學規模的時候，因為資金投入不足而無法開展相關工作，而利用網絡技術就可以有效解決這一問題。在高校中利用網絡技術進行“分布式學習”，也就是說，通過網絡對不同區域的學生進行教學，不僅可以節約投入的教育資源，還可以有效擴大教育規模。

（四）加強學生思政教育。網絡是一把雙刃劍，只有正確、合理運用網絡，才能取得相應的成果，避免出現不良影響。在高校中開展教育管理工作的時候，相應的教育工作人員一定要對網絡有正確認識，并對網絡技術進行了解與掌握，之后引導學生對網絡進行正確認識，進而拓展學習渠道，讓學生將網絡技術運用到生活及學習中，促進學生樹立正確的價值觀、世界觀與人生觀。

三、結語

在高校教育管理中應用網絡技術已經成為社會發展與科技進步的必然趨勢。對此，各高校一定要以正確的態度對待網絡技術給教育管理工作帶來的影響，進而提出有效、正確的措施予以解決，從而有效提升教育管理工作的水平，為社會發展培養更多現代化人才。

本文作者:董曉進工作單位:南京理工大學泰州科技學院