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一、“人文關懷”的概念

“人文關懷”基本含義是指以人為主體進行關心，愛護人、尊重人以及維護人民群眾基本利益，它對人們個性化發展給予支持，關心人的精神世界，激發人的創造性、積極性，尊重人的思想，促進人的全面發展。“人文關懷”與人的命運、理想有著直接關系，代表著人的價值觀。在高校教育管理研究中，“人文關懷”是指以教師和學生為主體進行關心，給予對教師和學生給予關懷，為其創造出良好的工作、學習環境，并采用激勵手段，調動教師與學生的創造性和自主性，發揮教師和學生內在潛能，促進他們個性化發展，提升他們綜合素質能力。高校教育管理領域中要在傳統基礎上進行全新的改革與突破，探索出一套科學、合理管理體系，使人們自覺遵守相關規章制度，激發教師與學生的參與性與自主性，實現他們全面發展自身綜合素質。

二、人文關懷與教育管理之間進行分析

我們要通過努力把傳統制度轉向到人文關懷管理方法，使在教育建設中應用人文關懷理念，從而有效實現教育管理理念，人文關懷與教育管理之間的融合，能夠有效提升教育質量。下面從民主制、堅持公平公正、設立獎勵機制三個方面對人文關懷與教育管理進行分析，具體內容如下。

（一）民主制

在現代高校教育管理中，是對人才進行管理。大學生是作為主體性的存在，并且在管理監督中具有民主權。同時，大學生擁有民主權的表現，是高校管理教育民主化的一個體現。現代高校教育管理中，實現個人價值最直接的方式就是進行民主制的管理。在管理過程實際操作中，要確保尊重學生人格，然后實行對學生的管理與組織，提升教學質量，提高學生學習效率，是現代企業管理理念的精髓。此外，高校管理相關部門的行為標準，除了保證保密性外，還要進行公開化，保證其民主化的公開。

（二）堅持公平公正

在高校管理中，不能摻雜情感因素，不徇私，要以事論事，不能出現情感用事和徇私舞弊現象。公平公正是人關懷視域下現代高校管理教育不可缺少的一個重要因素，是社會發展的必然條件。因此，只有保持公平公正的教育管理理念，才能夠有效做好現代教育管理工作。而且，在利益的分配上，更應該注重公平公正原則，杜絕不勞而獲等現象發生。

（三）設立獎勵機制

現代高校管理工作者要注重人的主體地位，滿足個人精神需求以及物質需求，并在此基礎上，在通過設立獎勵機制激發人的工作熱情與進步。現代高校教育管理理念是“以人為本”，尊重人的個性差異以及人的主體地位，積極培養和發現人才，實現素質教育全面發展。在設計獎勵機制時，也要注重公平公正原則，杜絕出現因不公平事件引起獎勵機制設立失敗的現象。

三、將人文關懷融入高校教育管理中

目前，我國大多數高校教育管理體系是經過嚴格制度的規章下才得以正常運轉的，卻忽略“以人為本”教育理念。人文關懷視域下的現代高校管理教育就是高校發展的方向。下面，我對如何將人文關懷融入到高效管理中做出詳細的分析。

（一）實現教育形式的轉變

教育管理工作個性化、人文化是實現細致化教育的核心基礎。教育工作者應該因材施教，積極加強與學生進行互動與溝通，了解學生個性特點以及實際情況，為學生制定出適合的發展計劃。教育管理工作者要深入集體中來，與學生、教師進行交流，對他們的感受和一些想法給予重視。同時，也要根據實際情況，調整教育管理方式，有效把握群體發展形勢與結構變化，注重學生個性化培養，對學生進行人性化教育，實現細致化教學。要想將人文關懷融入現代高校教育管理就需要從學生個體差異著手，深入了解學生的基本情況，對學生做到有的放矢的教育管理。

（二）提高人文素養

要想將人文關懷融入到現代高校教育管理中，首先應該建立具有人文關懷氛圍校園環境，其次是加強教育管理人員的建設，最后提升教育工作人員的人文關懷素養。人文關懷素養是指從精神上關心學生心理健康，并進行指引疏導。教育管理工作者的思想覺悟、知識水平對學生的成長具有重要意義。所有環節都是由教師組織，教學計劃和進度也是教師實行。日常教學中，學生接觸最多的人就是教師，所以教育工作者的人文素養直接影響著學生。因此，教師在做教育工作時，要以人文關懷理念作為指導思想，對提高學生人文素養和自身品質有著一定作用。教育工作者和學生相處時，要注意傾聽學生的想法，設身處地地為他們著想。建立起平等的師生關系，提高教師的主觀能力、人文素養是教育工作開展的保障，是實現人性化教育的基礎管理內容。

（三）建立科學的考查系統

現代高效教育管理要求教育工作者探索多樣化教學方法，創新的教學模式，發揮創造精神。教育工作者需要結合實際進行教學活動，并靈活應用教材將理論基礎與實踐結合，以引導學生能夠學以致用，解決生活中遇到相關的問題。在教學中，教師要發揮創造性思維能力，利用教學資源對課本知識進行形象的講解，培養學生的學習興趣，達到提升教學有效性的目的。對學生進行考查是一種教育手段。它從學生基本情況出發，制定出合理的考查制度，來要求學生養成學習習慣，提升學習自主性。要實現人文關懷的教育理念，應該建立科學的考查制度，對學生進行科學、合理的考查。在考查中要注意以下幾個問題：首先是要對學生進行定期檢查，起到督促學生學習效果；其次是在考查時找出學生存在的問題，對其問題進行課后作業布置或者課堂復習講解對學生及時解決問題；最后是將考查的結果和平時成績結合起來，分析出學生在學習中的問題，同時達到學生對考視的目的。

四、結束語

綜上所述，新時期的高校管理工作有新的管理要求，在人文關懷理念上，要做到塑造學生、發展學生，實現素質教育目的，從而提升教學質量。目前，在社會形式影響下，現代高校教育管理與人文關懷相結合能夠對創建和諧社會、適應時展有促進作用，對學生的學習以及發展有推動的作用。將人文關懷和管理制度融合在一起，必須將人文關懷視域下的高校教育管理作為重點，并加強對學生人文關懷，以實現科學發展觀的指導原則。

作者:王永剛 單位:營口職業技術學院