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1前言

近些年來，隨著社會大眾對教育事業的關注度不斷提升以及我國教育事業的良好發展，我國高校學生的數量呈現出逐年遞增的趨勢的，為高校教育管理工作者帶來了巨大的工作壓力，在這樣的情況下，如何使他們保持良好的工作狀態就成了當前階段的重要問題。通過對高校教育管理工作者工作狀態的調整可以有效的激發他們的工作積極性，從而實現高校教育管理水平的提升。

2工作狀態的內涵以及影響高校教育管理工作者工作態度的影響因素分析

2．1工作狀態的內涵

根據目前的研究成果可知，工作狀態的內容包括工作滿意度、工作態度、組織承諾、組織認同、情感承諾、離職傾向、工作投入、工作士氣、工作倦怠等多方面的內容。對于大多數人來說，工作占據了大部分的時間，是生活的重要組成部分。其中工作滿意度是指于員工在心里和生理上對工作內容以及工作氛圍的滿意程度。工作投入則清晰的反應出員工對工作的積極性以及熱愛迷戀的程度。組織承諾主要反映了員工對其所處組織的情感歸屬以及依賴程度。

2．2影響高校教育管理工作者工作狀態的因素分析

通過大量的實踐分析可知，普遍情況下，男性工作者的工作滿意度要高于女性，他們對工作的投入也要高于從女性工作者。非正式編制人員的工作投入程度以及組織承諾上與正式員工沒有太大的差別，因此可知，福利待遇以及同行的尊重是影響非正式員工工作狀態的主要因素。高校教育管理人員對工作內容、工作條件、人際關系、組織氛圍以及晉升發展的滿意度對其工作狀態具有正向的影響。同時由于工作人員自身條件的差別，不同因素對其的影響程度也存在一定的差別。

3改善高校教育管理工作工作狀態的有效策略

3．1重視女性管理人員工作狀態的改善

由于受到中國傳統文化的影響，女性在我國的社會事務中始終處于弱勢，在實際的工作過程中，男性承擔的工作量要遠遠多于女性教育管理工作者。因此，女性對于自身職業的發展需求相對于男性要低很多，同時女性在工作中的投入力度也不如男性，對組織的認同感以及歸屬感也普遍較低。所以各高校要加強對女性教育管理工作者工作狀態的重視力度，通過良好的職業教育提升女性管理工作者對工作發展的自信心，積極的投入到工作中，提升其對工作的滿意度。

3．2重視壯年高校教育管理工作者工作狀態的改善

這一部分教育管理工作者承擔著高校教育管理工作的大部分內容，不僅要承受工作帶來的壓力，還要面對家庭帶來的壓力。因此，對于這部分管理人員高校要時常對其進行工作指導并給予充分的鼓勵和肯定，使其保持良好的工作狀態，較好的完成學校領導吩咐的各項工作，同時做好各科室的組織和協調工作。

3．3關注非正式員工的工作狀態

在高校教育管理工作者群體中，有一部分是非正式編制的員工。由于正式員工與非正式員工之間在福利待遇方面存在一定的差別，這就可能會對這部分員工的工作狀態造成不利的影響。因此為了使非正式編制的教育管理工作者保持良好的工作狀態，高校要對這部分員工進行有效的思想指導，并為其制定切實可行的職業發展規劃，為其未來的發展奠定基礎，從而提升其工作滿意度，推動其積極的投入到工作中，實現高校教育工作管理水平的提升。

3．4重視高校教育管理人員的職業發展

普遍情況下，高校教育管理都是具有高學歷的高素質人員，相對于薪資待遇，他們更重視自身的職業發展以及個人價值的實現。因此，高校要針對這一點，為相關的管理人員制定與之相適應的職業發展規劃。同時還要注意管理人員的培養和成長，通過專業化的培訓活動提升管理人員教育管理方面的知識技能。此外，高校還要營造良好的組織文化氛圍，為管理人員提供一個輕松舒適的工作環境，使其能夠全身心的投入到教育管理工作中去，這樣才能提升管理人員的組織認同感，提升高校教育管理工作的質量。

4結語

綜上所述，影響高校教育管理工作者工作狀態的因素多種多樣，不僅包括福利待遇，還包括工作滿意度、職業發展前景等因素。因此，為了使他們保持良好的工作狀態，必須從管理人員的角度出發，為其創造良好的工作環境，使其能夠積極的投入到工作中，促進高校教育管理工作質量的提升。

作者:梁寶 單位:揚州工業職業技術學院

參考文獻:

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