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【摘要】教學管理水平是高校發展的核心要素，教學管理水平的不斷提高是發展藝術院校的關鍵。本文首先簡要介紹的藝術專業的教學特點，就藝術類院校在教學管理中所存在的問題進行分析，并提出相應的對策。

【關鍵詞】教學管理；藝術類院校；對策

引言

在過去大多數人認為藝術類專業的學生在其畢業后不太容易找到一份安定的工作，能夠成為人人敬仰的藝術家的概率更是微乎其微。但隨著社會不斷的發展，人們對藝術類專業的這些偏見逐漸減少，也逐漸接受了藝術類專業。與過去相比，現在的藝術類院校增加了雄厚的師資力量，教學水平也不斷提高，發展也越來越快。許多藝術院校也受到了行業的一致好評，但隨著藝術專業不斷增多的同時有些高校對藝術專業的觀念還未完全轉變，因而造成藝術類院校在教學管理方面存在的問題，例如部分藝術類院校的課程設置和設備不足，管理者對教育缺少規劃和管理，管理理念不適應當代的教育發展背景等，這些都是藝術類院校在教育管理工作中的難點，如何改善教學管理中存在的問題是本文的重點，也是藝術類院校應當注意的管理問題。

1.藝術類專業的教學特點

首先藝術類教學注重培養學生的形象思維，好的審美能力對于藝術專業學生而言是必不可少的，另外不論在學生的自我修養方面還是在教學管理方面都要十分重視培養學生的洞察力，逐漸在訓練中形成超于常人的洞察力，從而形成對事物本質的抽象理解；其次藝術類學院應注重培養學生的創意思維，學生創意思維的形成與教師啟發和引導是密不可分的，也是藝術培養的主要目的；再者藝術類學院還應注重對學生個性的培養，藝術類專業與其它專業不同的是在教學培養中更注重對學生個性的引導，充分培養學生的藝術個性；最后，不論是藝術專業還是其它專業在教學管理上都應注重對實踐的創作，將教學與實踐技能相結合，以提高學生的洞察力、創作力和審美能力。

2.藝術類院校在教學管理中存在的問題

2.1教育管理模式不適應當前的教育背景。目前在國內藝術類院校發展前景良好，對于人才的培養模式愈來愈完善，因此在教學理念上也要不斷的改善和創新。某些藝術類院校的教學模式還是以傳統的課堂教學和理論為主，教學方式單一化并且忽視實踐的客觀情況依然存在，難以發揮學生的創作能力。

2.2教學評價體系不完善。在常規的期中期末考試的考核手段和體系中，只能測試出學生對基礎理論知識部分的掌握情況，不能全面的體現教學質量，這實際上就造成了院校對實踐教學、學生素養和能力培養的評價空缺。目前評價體系的側重點更偏向于課堂和學生對理論知識的掌握，而不能滲透教學管理的整個過程，教學評價體系與教學管理兩者之間沒有形成一個整體。

2.3教學管理運行機制方面存在的問題。我國大部分藝術類院校的教學主管雖然有較高的專業水平，但在教學管理方面墨守成規，對教學管理的理解還停留在照章辦事，另外對于剛到學校任教的青年教師，學校對其培訓不夠重視，而青年教師本身又缺少教學經驗，由此培育出的學生的實踐能力自然會相對弱一些。

3.藝術類院校教學管理對策

3.1制定科學的教學管理制度。由藝術類專業的特點所決定了在教學管理中應采取張弛有度的管理模式，也就是說在嚴格的教學制度和學生管理中去實現藝術類專業管理方式的有效開展。由于在培養藝術生中更加重視學生的個性特征，這也就更容易造成對學生管理和學習上的松散。

3.2建立合理的藝術類評價體系。完善主體維度，實現全體教學評價管理，通過公正公平的客觀評價制度，調動教師參與科研和教學改進的積極性，構思更加具有創造和能動性的教學方法以提升學生的實踐能力，通過改善評價體系實現對藝術類院校的過程性管理，在具體設計評價體系時要充分考慮教師的教學情況、學生學習熱情激發和學生的掌握情況等方面，設置一套可行的綜合評價標準，另外評價應全面，可積極發動學校外的藝術行業的參與，實現評價主體和視角的多元化；對于學生創作的優秀作品，學校能夠給予肯定和注重學生藝術素養方面的激勵，例如可以給予一定的物質獎勵和精神激勵，對于優秀的作品，學校予以展出等；在學生考核體系上以實踐內容為主，加強學生對職業技能的鍛煉。

3.3完善課程教學質量評價。依據藝術專業的特點，可從以下幾方面對課程的教學質量進行評價；首先是學生評價，學生對老師的教學方法、效果、思路和態度等方面作評價。其中教學態度不僅要考評教師的責任，還要對教師的情感作評價，看是否能夠調動學生的學習情緒，而教學思路和方法是要同時考評教師的教學思路和能否啟發學生的創作靈感；其次是對學生作品的評價，教師教學質量主要還是通過學生的發展水平體現的，每修完一門學科，組織學生進行創作展演并對其作品評價；對教學示范的評價包括課堂教學和創作示范，具體可以從三方面進行評價：一是抽查課堂教學和課外的創作示范，二是通過分析學生作品，對教師教學思路作評價，三是查看課堂上教師的示范作品、講稿及教學媒介等，鼓勵教師不斷創新教學方法和教學風格。

結束語

藝術類院校是教育行業的重要組成部分，是培養藝術類人才的基地，其教學管理是一項相對復雜的工作，對藝術類院校的教學管理應從其專業的特點出發，建立張弛有度的管理制度、及時更新教學管理意識，打破傳統的思維方式，將培養學生的創新意識和實踐能力作為院校教學管理的重要目標，建立適合藝術類專業的考核體系并完善課程教學質量評價，以提高教學管理體系。

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作者:薛文麗 單位:沈陽音樂學院