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摘要：伴隨著會計從業資格證的取消，職業高中會計專業的教學目標、課程安排等需要做出相應的調整，來應對會計從業資格證取消之后產生的影響。本文簡要分析會計從業資格證取消后對中等職業學校產生的影響，并結合職業高中實際情況，提出相應的改革策略。

關鍵詞：新形勢；職業高中；會計教學；影響；策略

伴隨著國家職業考試的改革，不斷有職業資格考試被取消，會計從業資格證的取消便是其中之一。一直以來，從業證書作為會計人員工作能力的一種證明，受到了社會的普遍認可。現如今，由于會計從業資格證的取消，給在校會計專業學生未來就業產生了較大影響。雖然會計工作更重視個人的專業水平與實踐能力，但是會計從業資格證的取消，仍然對中職會計教學產生了一定的影響。接下來，筆者結合個人從業認識，簡要論述會計從業資格證取消之后對職業高中會計教學的影響及對策。

一、會計從業資格證取消后對中等職業學校的影響

一直以來，中等職業學校會計專業學生在畢業之后，均需要獲取相應的會計從業資格證書，作為今后工作的一種能力證明。然而隨著會計從業資格證的取消，對中等職業學校產生了巨大的影響。總結起來主要包括以下幾個方面的內容。

（一）沖擊傳統教學觀念

在職業高中會計教學過程中，理論教學一直是十分重要的一部分，也是檢驗學生是否能夠通過會計從業資格證考試的關鍵因素。因此，教師需要在日常教學過程中，合理安排充足的時間，傳授學生會計理論知識，以提高學生考試成績。會計從業資格證取消后，學生不再需要參與資格證考試，教師也不需要耗費大量的時間進行會計從業理論知識教學，一定程度上沖擊了傳統教學觀念。

（二）對教材、課程安排的影響

會計專業作為一門理論知識豐富、實踐性強的科目，中職學校對會計專業所采用的教材，均是結合會計從業資格證考試大綱。自從取消會計從業資格證考試之后，教師所選擇的教材便失去了應有價值。一旦職業學校未及時更新教材，重新調整課程安排，將會導致培養出的學生難以符合會計行業需求，從而影響到職業院校畢業生的就業率。

（三）對教學手段產生的影響

會計行業知識更新快，例如營改增的實施、增值稅稅率的調整等，使得會計專業要不斷補充很多新知識。會計從業資格證的取消，無疑是給職業高中的學生提出了更高的要求。為此，職業高中教師需要創新教學方式，進一步提高會計課堂教學實效，促使學生能夠在短時間內掌握會計行業有關的新知識，培養出業務水平高、實踐能力強的學生。

二、會計從業資格證取消后，職業高中教學改革措施分析

會計從業資格證的取消，職業高中有必要從以下幾個方面，做出相應的變化，以此應對會計行業的變化。

（一）重新制定教學目標

在未取消會計從業資格證考試之前，職業高中會計教學，主要是側重于會計理論知識教學，主要目的是服務于會計從業資格考試。然而會計從業資格證考試取消之后，職業高中有必要重新制定教學目標。首先，結合企業會計工作崗位新需求，確定會計教學目標，逐漸改變傳統以取得會計從業資格證為教學目的；其次，在確定會計教學目標的同時，需要加強理論與實踐的學習，促使職業高中學生在掌握豐富的會計理論知識基礎上，具有較強的會計實務操作能力，以此有效提升學生的綜合素質。

（二）創新教學模式

傳統的紙質考試逐漸轉變成計算機考試模式，傳統的手工賬也日益被會計電算化所取代。一定程度上，促進了職業高中教學模式的創新。然而伴隨著會計從業資格證的取消，會計行業對職業高中學生提出了更高的要求。因此，職業高中有必要通過創新教學模式，緊緊抓住會計從業資格轉變的機遇，進一步提高會計專業學生的綜合素質，促使其滿足企業對會計人才的高要求。除此之外，職業高中需要制定合理的教學方法，在調整部分課程的基礎上，更加注重于學生綜合實踐能力的培養，以此應對會計行業的變化。

（三）引進專業教材

在未取消會計從業資格證考試之前，職業高中選擇會計教材時，更多會考慮教材是否有助于提高學生會計考試成績。隨著會計從業資格考試取消，職業高中便需要重新選擇專業教材。首先，繼續會計行業基礎性知識教育，選擇一些實用的會計基礎知識用書；其次，進行企業會計崗位實況調查，掌握會計行業對從業者的標準需求，并以此為基礎，編排合理的教材；最后，對現有的教材進行改編，結合會計崗位需求與學生學習需求，及時做出相應的調整。例如營改增的實施、增值稅稅率的調整，職業高中學生便需要及時掌握相關內容。

三、結語

伴隨著我國社會經濟的進一步發展，我國會計行業得到了長足發展。尤其是去年以來，會計從業資格證考試的取消，對職業高中會計專業學生提出了更高的要求，同時對職業高中會計教學產生了一系列影響。為保障職業高中會計學生滿足新時期下會計行業的標準需求，職業高中便需要從重新制定教學目標、創新教學模式以及引進專業教材等幾個方面入手，切實提高會計教學實效。

參考文獻：

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作者:王帆 單位:深圳市第一職業技術學校