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[摘要]近年來，網絡信息技術不斷發展，我國進入新媒體時代。新媒體優點眾多，給高校的美術教學帶來了頗多益處，但怎么引進新媒體技術，如何在教學中運用新媒體提高課堂質量，成了相關教育工作者需要思考的問題。本文就新媒體在高校美術教學中的現有狀況進行分析，并針對新媒體高校美術教學中的不足提出相應的對策。

[關鍵詞]新媒體;高校;美術教學新媒體概念

隨著科學技術的不斷發展，新媒體技術應運而生。新媒體是傳統媒體的繼承和發展，其運用現代的科學技術，借助手機、互聯網、無線電通信等載體，能夠把文字、聲音、圖片、視頻放在同一個載體上，使人們能更方便及時獲得自己想要的信息，滿足了人們日常生活的需要。一方面，新媒體相對于傳統的媒體來說，在信息傳播上有較強的主動性和互動性，人們能夠隨時選擇自己所需信息，對某一新聞事件可以在評論區隨時評論；另一方面，新媒體在傳播方式上更為便捷，豐富了人們的信息平臺，人們通過網絡可以第一時間獲取、接受和信息，縮短了接受和反饋所需要的時間。

高校美術教學現狀與存在的問題

新媒體的興起加快了文化發展的步伐，促進了各國文化之間的交流，人們在家里就能了解到世界各地的文化。同樣，學生在學校也能了解世界美術文化。但是，隨著新媒體的發展，我國高校在美術教學當中出現的一些問題也隨之出現。1.教學方式落后。大多數高校美術老師依舊采用傳統的教學模式，主要對美術理念進行闡述解釋，老師在課堂上教授完知識后，學生在下面自己繪畫練習，之后教師進行教學指導。在這個過程中，學生扮演接受者的角色，美術教師扮演著教授者的角色，教學模式比較單一，教學手段不夠新穎，課堂不活躍，枯燥乏味，學生上課學習興趣較低、學習積極性不高，上課效果不太理想；同時這個過程忽視了學生在美術教學中的主體地位，學生與教師在課堂上缺乏交流，教學方式落后，尤其是在新媒體的襯托下這種落后更為明顯。2.對美術教學的課程設置缺乏實踐性。實踐對于美術教學而言是非常重要的一部分，但是這并沒有引起很多高校的重視。高校美術教學為了完成教學任務，現階段常用的實踐方式是寫生，也就是讓學生們走出教室去體驗大自然，但學生并沒有深入了解人們的實際生活，怎么會畫出生動形象、有感情的作品呢？還有的學生為了得到較高的分數，在繪畫創作時沒有按照自己真實的想法，而是按照老師的思維和模式，這就導致學生作品缺乏活力和感染力，高校美術教學也失去了原本的意義。3.師資力量不足。一些高校沒有重視美術課程的發展，認為學生的學習重心要放在文化知識的學習上，這就使得部分高校美術老師缺少教學的積極性，備課時沒有認真學習和分析教材，講課應付，導致教學質量下降。隨著新媒體時代的到來，學生可以在新媒體時代獲得超出課本以外的知識，課上疑問也不會只局限于課本上的知識，這就給高校美術教師的知識儲備帶來了挑戰。4.高校美術教育評估體系存在不完善。在新媒體時代下，高校美術教學在教育體系上還存在著缺陷，尤其是在教學評估制度上還不完善。教學評估制度是通過學生在上美術課時對老師所講的內容和上課能否解決學生的疑問等方面進行評價，但在進行評價時，學生往往害怕得罪老師，不敢表達自己對美術老師的真實看法和評價。再有，由于高校對美術教學不重視，在教學質量評估上運用考試的手段或是通過寫論文的方式進行檢測評估，或照搬其他科目的評價方法，這樣既不科學，也失去了評估原有的意義。

新媒體環境下高校美術教學的改革措施

目前我國高校美術教學中還存在一些問題，我們應該充分利用新媒體的優勢來解決。針對這些問題，本文提出以下幾點建議：1.建立網絡美術教學模式。隨著新媒體的出現，為了順應時代的發展，要對原有的高校美術教學模式和方法進行相應的改革。學校應該購買專門的高校美術教學學習軟件，利用多媒體技術，連接國際互聯網，與其他國家高校的美術教師進行學術的學習交流和資源共享，更新自己的知識庫，豐富自己的相關專業知識。在備課的時候，學習其他高校優秀美術老師的教案設計，在上課的時候提高學生的注意力，使自己的課堂變得豐富、有趣。同時，教師在上課的時候利用多媒體網絡進行教學，把知名美術作品中的優缺點直觀地展示給學生看，讓學生一目了然。除此之外，還可以把教學信息轉化為聲音、文字、圖片和視頻等模式展示給學生，這樣不僅可以增加課堂的活躍度，還能調節課堂氣氛，提高學生們的學習效率。2.利用網絡平臺優化課程方式和內容。現在是新媒體時代，通過網絡平臺進行學習變得司空見慣。所以，高校的美術教師可以利用好網絡平臺進行學習教育。各高校可以利用網絡開設美術教育專題網站，關心美術教學的發展，把國內外關于高校美術教學的有關信息全都到網站上并及時更新；同時，加強學校與其他高校之間美術方面的知識交流，邀請一些美術方面的知名教師和學者來學校講課，給學生帶來學習美術課程的新方法、新知識。除此之外，還可以運用網絡社交平臺進行互動交流和學習，例如我們常用的微信、微博、QQ等。利用社交平臺，學生能夠對課上沒有聽明白的內容進行討論，教師再有效針對這些不明白的內容及時解決，增強學生的參與度，提高他們學習的積極性。3.完善管理等機制。針對高校美術教學中網絡課程管理和監督機制的不完善，我們應該采取合理的措施來完善其存在的弊端。加強對高校美術教育的管理，政府應該出臺相關政策，完善高校美術教育管理機制中的不足，優化高校美術教學管理工作。出臺相關的法律法規，明確規定高校美術教師的義務、條件、待遇等，避免教師做出一些違反法律、有損師德的行為，保障教學活動的順利實施。4.加強高校美術教師的綜合素質。新媒體時代對高校美術教師的要求越來越高，所以我們應該采取有效措施來提高高校美術教師的綜合素質。首先，學校要培養教師的專業知識，提高高校教師的專業技能。這就要求，學校要對高校美術教師進行定期培訓，及時更新教師的知識庫，對專業知識和授課水平進行定期考核，增加高校美術教師的緊張感，促使教師們能夠主動學習獲得新知識，豐富美術專業知識，提高自身的教學水平。其次，不同教齡之間的老師定期開展會議，交流教學經驗，互相學習，相互合作，一起探索新的適合本校實際學情的教學方法，因材施教，找到一個適合本校學生學習美術的方法，從而提高學生在美術方面的鑒賞和繪畫水平。最后，學校應該聘請其他學校優秀的美術老師進行學術合作與交流，提高學校美術教師的教學水平和綜合素質。5.樹立正確的藝術觀念。教育就是為了提高我國人民的素質，促進人的全面發展而進行的一種培養手段，而學校就是教育的主要場所。學生可以通過學校學習體系，根據自己的實際需要和學習特點，找出一套適合自己發展的方法，實現自己的價值。但是，現階段我國大多數高校在美術這一學科的教育上還存在著一些問題，把傳統價值觀作為美術教學的目標，教學目的存在著一定的利益性，忽視了對傳統美術文化和傳統美術精神的學習。所以，我們要改正這種錯誤的觀念和方法，把推進學生的美術發展作為主要目的，積極宣傳正確的藝術觀念，完善藝術教學體系，促進我國高校教學的持續發展。高校美術是學校文化的重要組成部分，高校美術教學不僅體現在教學上，還體現在學生的學習上。在教學上，教師應該利用新媒體不斷提高自身的知識水平，不斷探索新的美術教育方法，讓學生告別枯燥、乏味的課堂，在快樂中學習知識。在學習上，學生應該利用新媒體來提高自己的鑒賞水平，提升自己的學習興趣，獲取知識的時候不拘泥于課本，與時俱進。

參考文獻

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作者:王亦慧 陳平 單位:蘭州文理學院美術學院