導(dǎo)語：高中美術(shù)特長班課堂教學思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國新課改的不斷推行和發(fā)展，合理地利用信息技術(shù)實現(xiàn)課堂教學的創(chuàng)新已經(jīng)是我國教育事業(yè)發(fā)展的一大趨勢。美術(shù)特長班作為高中教育的重要組成部分，是培育美術(shù)人才的重要途徑，如今新形勢下美術(shù)特長班課堂教學也需要進行積極的創(chuàng)新和完善，而信息技術(shù)的出現(xiàn)，剛好為高中美術(shù)特長班課堂教學的開展提供了重要的發(fā)展機遇，對促進美術(shù)特長班課堂教學的高效發(fā)展有重要的作用，所以高中美術(shù)教師應(yīng)該合理地利用信息技術(shù)，實現(xiàn)美術(shù)特長班課堂教學的創(chuàng)新與發(fā)展，本篇文章主要分析如何利用信息技術(shù)實現(xiàn)高中美術(shù)特長班課堂教學的創(chuàng)新[1]。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；高中美術(shù)特長班；課堂教學；創(chuàng)新思考

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和完善，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)越來越重要，同時也是我國教育事業(yè)改革的重要方向。高中美術(shù)特長班的開設(shè)，主要就是為了滿足那些文化課學習不理想的學生，簡單來說，美術(shù)特長班的開設(shè)就是高中學生考學創(chuàng)設(shè)的一種新途徑，但是大多數(shù)學生都是在沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)的前提下而選擇美術(shù)，所以為了幫助學生在有限的時間內(nèi)掌握美術(shù)知識，就可以合理地利用信息技術(shù)，實現(xiàn)美術(shù)特長班課堂教學的創(chuàng)新，實現(xiàn)美術(shù)教學的優(yōu)化，從而有效地提高學生的學習效率，為高中生的美術(shù)學習以及未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)[2]。

一、利用信息技術(shù)實現(xiàn)高中美術(shù)特長班課堂教學的重要性分析

（一）可以有效地提高課堂教學的實效性。如今信息技術(shù)的發(fā)展，促進了我國諸多領(lǐng)域的發(fā)展，人們的生活和工作也發(fā)生了翻天覆地的變化，信息技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)是我國社會發(fā)展的大趨勢。信息技術(shù)為我國教育事業(yè)的發(fā)展也帶來了很多便利，對我國高中美術(shù)教學的發(fā)展有重要的意義。將信息技術(shù)與高中美術(shù)課堂教學進行有效的結(jié)合，可以有效地提高高中美術(shù)特長班課堂教學的實效性，幫助學生更好地學習和掌握美術(shù)知識，提升學習效率。（二）是我國新課改的必然要。我國新課改的頒布，明確指出在課堂教學中要重視學生這個主體，以及利用信息技術(shù)合理地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。而高中美術(shù)特長班在開展的過程中，學生的綜合素養(yǎng)還尚未得到有效的培養(yǎng)，所以就需要合理地發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢，突出學生這個學習主體，促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

二、利用信息技術(shù)實現(xiàn)高中美術(shù)特長班課堂教學創(chuàng)新的有效途徑

（一）利用信息技術(shù)開展理論知識教學。在高中美術(shù)特長班的教學過程中，理論性教學是十分重要的，理論性教學的開展，對學生的寫生和臨摹有很大的作用，但是很多理論性的知識學生很難理解和把握。這時候為了幫助學生更好地學習和理解理論知識，就可以合理地利用信息技術(shù)來開展理論性知識教學，直觀形象地將抽象的理論知識呈現(xiàn)給學生，從而為學生的學習奠定良好的理論基礎(chǔ)。比如說在學習靜物寫生的構(gòu)圖原理這一理論內(nèi)容時，就可以利用信息技術(shù)來展示其構(gòu)成原理，用圖像來呈現(xiàn)理論知識，幫助學生理解理論性內(nèi)容，還能將理論與實踐相結(jié)合，這對學生學習效率的提升有重要的意義。（二）利用信息技術(shù)豐富教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的美術(shù)特長班課堂教學中，課堂的教學資源有限，基本上都是圍繞著考試的內(nèi)容進行講解，在這樣的教學下，學生的學習積極性也會受到影響，而且很容易出現(xiàn)學習疲勞，比如說一直進行靜物的素描，缺乏教學內(nèi)容的創(chuàng)新，學生的學習興趣也會逐漸地降低。所以教師應(yīng)該積極應(yīng)用信息技術(shù)，為學生豐富課堂的教學內(nèi)容，來更好地吸引學生的注意力，比如說可以利用多媒體技術(shù)來欣賞一些名畫或者觀看一些名師的授課，來感受不同的教學方式，這樣一來，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的創(chuàng)新，還能有效地提高學生的學習積極性，以便更好地為高考而付出自己更多的努力。（三）利用信息技術(shù)為學生進行繪畫的示范。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學中，基本上都是教師為學生進行相關(guān)的示范，來幫助學生掌握相關(guān)的繪畫技巧，但是由于不同學生的記憶力和感悟能力不同，很難在課堂上有效的時間內(nèi)掌握教師所教的內(nèi)容，在課下也很難回憶起教師所講述的內(nèi)容，而此時就可以合理地利用信息技術(shù)制作微課視頻，這樣一來，學生在課下也能對課上的內(nèi)容進行反復(fù)的學習和鞏固。比如說在學習素描時，教師就可以針對重點的教學內(nèi)容設(shè)置微課視頻，將繪畫技巧融入其中，讓學生在課上課下均能進行學習。（四）利用信息技術(shù)創(chuàng)新作品講評方式。在高中美術(shù)教學中，對學生的作品進行有效的講評是重要的教學內(nèi)容，而傳統(tǒng)的講評方式還存在一些不足，這就需要教師合理地融合信息技術(shù)，創(chuàng)新作品的講評方式。比如說在素描寫生后，很多學生對黑白灰的理解不夠透徹，這時候教師就可以用photoshop來對學生的作品進行黑白灰的處理，來幫助學生更好地完善作品，提高學生的素描質(zhì)量。

三、結(jié)語

總之，在高中美術(shù)特長班課堂教學中應(yīng)用信息技術(shù)，可以有效地實現(xiàn)課堂教學效率的提升，幫助學生更好地學習和掌握美術(shù)的相關(guān)知識，對提高學生的美術(shù)素養(yǎng)以及促進學生更好地發(fā)展有重要的意義[3]。

參考文獻：

[1]胡明遠.利用信息技術(shù)創(chuàng)新高中美術(shù)特長班課堂教學的研究[C].教師教學能力發(fā)展研究科研成果集（第十六卷），2018,05（12）：126-127.

[2]黃悅.現(xiàn)代信息技術(shù)與高中美術(shù)特長教學課程整合的實踐和思考[J].考試周刊,2015，12(83)：186-186.

[3]蒲揚鍶.信息技術(shù)與高中美術(shù)特長班課堂教學整合的思考[J].讀寫算：教師版,2016,06(15)：118-119.

作者:李岳 單位:田家炳中學