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隨著教育改革的逐步深化，現代教育在實踐教學中更加注重學生學習的主體地位，以此來激發學生的學習熱情。近年來我國貿易量不斷增長，經濟高速發展，對于外語人才的需求量不斷增長，這就對于外語人才的培養提出了新的要求與挑戰。傳統的教學模式無法滿足現代教育與人才培養要求，所以加強情景教學法在現代外語教學匯總的運用不僅是實現教育改革的關鍵所在，也是培養高素質外語人才的重要模式之一。由外語教學與研究出版社出版，董燕生編著的《現代西班牙語》一書通過十八課時針對西班牙語教學進行了全面的研究與探索。筆者在開展2021年度吉林省社會科學基金項目（博士和青年扶持項目）“認知語義學視閾下西班牙諺語翻譯策略研究”（2021C128）研究認為，該書可以為教師的教學、相關專業學習者的學習提供參考，而且還可以為情景教學法在現代西班牙語教學中的運用探尋提供豐富的理論與實踐指導。

第一，內容詳細，理論豐富。

《現代西班牙語》一書在針對西班牙語教學的研究與分析時通過將課文簡要評述、練習答案以及對于課文補充材料的相融合進行分析。該書指出，要想推動情景教學法在現代西班牙語教學中的合理運用，必須要遵循以下幾方面的原則：一是，遵循“以人為本”教學理念。現代西班牙語在實際課堂教學中只有堅持“以人為本”教學理念，明確學習者的主體地位，才能促使學習者積極參與到實際學習中，并且能夠很好地促進學習者在語言應用能力、交際能力以及創新能力等多個方面得到發展。同時，通過確立學生的學習主體地位，還可以確保情景教學的合理性與有效性，實現教學效果與教學質量的全面提升。二是，注重語言環境的構建。良好的語言環境不僅可以幫助學習者更快融入到學習中，實現學習效果的提升，還是情景教學的重要組成部分。西班牙語與漢語有著巨大的差別，所以學習者在實際學習中會存在較多的困難，如果缺乏良好語言環境的支持，既會影響教學效率與質量，也會影響學習者的學習熱情與積極性。所以，教學者要合理地構建語言環境，一方面可以實現教學效果與質量的提升；另一方面，良好的語言環境是實現情景教學方法運用的重要基礎與前提條件；三是，強化師生之間的聯系。師生之間良好的溝通與交流，在培養學習者交際與溝通能力的同時還可以促進情景教學法在現代西班牙語教學中的運用，實現教學質量的全面提升。

第二，邏輯清晰，案例豐富。

本書在研究中很好地將理論與實踐融合在一起，在針對相關課文做出簡要評述的同時也通過聯系答案以及案例進行論證，這就為情景教學法在現代西班牙語教學中的運用提供了豐富的案例指導。結合作者的論述，情景教學法在實際教學中的運用可以通過以下幾個路徑實施：一是，借助直觀的物體推動情景教學法的運用。任何語言的學習都需要以詞匯學習為基礎，所以，教師在實際教學中可以利用與詞匯相對應的直觀物體來合理的構建情景教學環境，使得學生能夠通過直觀的物體認識、了解與掌握相應的詞匯，這樣具象化的教學既可以加深學生對于詞匯的理解與掌握，又可以進一步的提升學生的學習積極性，促使學生能夠積極主動地進行交流與學習；二是，以課文為核心，構建表演情景教學。《現代西班牙語》一書始終強調課文在教學中的重要地位，所以在實際教學中教師要以課文為核心，通過表演的形式來幫助學生在掌握相關語言知識的同時去深入地感知不同語言中蘊含的文化，通過這樣的教學可以幫助學習者有效突破語言之間的屏障，使得學習者能夠真正的體會與感知不同語言的魅力、文化色彩，進而實現教學效果與質量的全面提升；三是，合理地利用信息化技術。傳統西班牙語教學中受教學條件、教學空間等多方面因素的影響，使得情景教學法在實際運用過程中存在諸多的困難，進而嚴重制約著情景教學法的運用。隨著現代信息技術的發展，信息技術已經全面滲透了高等教育領域中，這為現代新型教學方法的運用提供了重要的支持。

因此，現代西班牙語教學工作者要通過轉變自身的教學思維，合理地運用信息技術來解決教學問題，切實有效地推動情景教學法在實踐教學中的運用。同時，信息化技術的運用不僅可以為情景教學法的運用提供豐富的教學資源支持，而且還可以構建豐富的場景，進而可以有效地提升學習者的學習體驗感，促使學習者能夠在良好的環境中更好地完成自身語言知識、交際能力以及語言應用能力的培養。綜上，《現代西班牙語》一書通過理論與實踐、教學與練習的深度融合，不僅為現代西班牙語教學提供了豐富的教學參考，同時對于推動情景教學法的在現代高等教育領域中的運用有著積極的影響與重要的參考價值。

作者：董燕生