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高校藝術設計教育對高校所在區域有很大影響，開展藝術設計教育活動能夠在高校所在區域營造濃厚的文化氛圍和藝術氣息，而高校所在地區的文化傳統又會對藝術設計教學的內容產生影響，高校藝術設計教育工作者通過對地方文化傳統產業進行整合和創新，使這些傳統的文化產業更容易被高校學生和區域內人群認識和接受。這種相互作用和相互促進的方式對地方文化產業的繼承和發展具有重要意義。

一高校藝術設計教學的現狀

高校藝術設計教學對地方文化產業有促進作用，高校方面和地方文化產業方面都愿意進行合作以實現雙贏，但是從現階段的實踐來看，實際情況并不理想，想要達成共贏的目標還比較困難。高校藝術教育的管理模式和地方文化產業管理體制脫節。另外，由于高校藝術設計教學工作往往以培養優秀人才為主，忽略了由于經濟發展而造成地方文化產業的變革，這就使得高校藝術設計教學無法跟地方經濟高速發展中的文化產業及時建立聯系，導致高校的教學科研成果無法真正為地方文化產業發展提供助力，使得高校和地方文化產業產生了一定的隔閡。

二高校藝術設計教學與地方文化產業的關系

隨著經濟的發展和社會的進步，高校藝術設計教學領域逐漸擴展至服裝、建筑、新媒體、動畫等方面。密切聯系著我們生活中的各方面。其教學目的也不僅僅是培養某一專業或者某一方向的人才，而是培養出更多的具有創新思維、能夠熟練使用某些藝術專業所要求的輔助工具，并且其知識面也可以涉及藝術設計的其他相關專業，能夠對地方文化產業帶來積極影響的新型復合人才。這些接受過高校藝術設計教學的學生，在學校主要學習了藝術理論知識、設計工具基礎技能以及文化基礎知識，這些偏理論的文化知識雖然可以使學生對于文化藝術有一定的基礎，但其實很難直接運用到文化藝術工作中。另外，由于高校藝術設計教學模式已經初步建成體系，某些教育工作者由于身兼多職或專注于科研項目，往往不會及時根據地方文化產業的變革進行更新和調整，這就直接導致了高校藝術設計教學和地方文化產業存在一定差距。高校藝術設計教學原本和地方產業發展是相互影響、相輔相成的關系，但是由于高校藝術設計教學模式和地方產業文化機制存在脫節的情況，使共贏的效果并不明顯，其主要原因還是高校藝術設計教學的工作者和地方文化產業的工作者沒有對其相互影響和相互促進的作用引起重視，下面筆者將會從高校藝術教學對地方文化產業的促進作用進行具體分析。

三高校藝術設計教學對地方文化產業的促進作用

高校藝術設計教學能滿足地方文化產業發展的基本需求。隨著互聯網的發展和普及，高校藝術設計教學內容能夠結合西方現代的科學技術、文化內涵和藝術氛圍，從而實現快速發展。教學的進步推動了人才的培養和社會影響力的增加，使得地方文化產業也汲取了新鮮的成分，對地方文化產業的發展提供了助力。高校藝術設計教學通過將創新的理念和科學技術相結合，營造了良好的文化環境，加上政府對藝術設計教育的資金投入，使得高校藝術設計的教學硬件設施和教學水平得以完善和提升，給學生提供了良好的實踐應用平臺，培養出了一大批優秀的創新型高素質人才，而這些優秀的高校學生在畢業后又將帶著他們的文化知識投身于社會文化產業中去，為地方文化產業的創新和發展提供了動力。因此，高校藝術設計教學是地方文化產業發展的基礎，高校藝術設計教學為地方文化產業儲備了大量優秀人才。作為培養優秀藝術設計人才的主要院校——藝術類高校，更是應該注重學生創新人格的培養，為地方文化產業的發展提供豐富的人力資源保障和知識文化儲備，不斷對教學模式和管理機制進行更新和調整，發揮現代科學技術的最大能量，為地方文化產業和市場規模的擴充提供良好的基礎條件。優秀的藝術設計人才為地方文化產業注入了活力。地方文化產業的專業水平很大程度上取決于為其服務和工作的藝術設計人才。同時，這些新鮮的創新型高素質復合人才在進入地方文化產業后，能夠使得文化產業和服務更具有功能性和娛樂性，由此衍生開發的一大批高品質、高性價比的文化產品和服務將更能滿足人們的日常生活所需。除此之外，由于經濟的發展和文化的交融，人們已經逐漸不滿足于原有的相對傳統和局限的文化產品，高校通過對市場消費者的需求進行調研，調整教學的內容和教學的模式，再結合當今社會中最新、最熱的主題詞，經過不斷地篩選和定位，研究出更適合藝術設計專業學生的教學方法，使得學生在高校學習中具有一定的社會實踐能力和創新能力，更重要的是培養學生思維能力，讓他們能夠從傳統的民族文化中汲取營養，學會發現本地的文化特色，并能夠使地方文化產品與之結合。這樣地方文化產業才能真正與現代科學技術產生聯系，真正達到走出國門、走向世界甚至影響世界的目的。所以，重視對高校藝術設計教學的改革和對優秀人才的培養，能夠為地方文化產業的發展帶來活力，也能夠為我國傳統文化的繼承和發展奠定基礎。

四結語

高校藝術設計教學和地方文化產業的發展是相互支撐、共同促進的關系。因此，教育工作者應當針對當地文化特色和經濟特點，構建出更適合高校學生發展和實踐的教學模式，將地方的文化傳統融入日常的教學理論體系，最大限度地增加理論體系中的民族特色和地域特點。將現代科學技術與傳統文化相結合，培養出具有創新意識的復合型人才，為地方文化產業的發展提供力量。

作者:侯路 單位:臺州職業技術學院藝術學院

參考文獻

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