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【摘要】近幾年來，隨著社會的不斷發展與進步，計算機技術逐漸成為了十分熱門的話題，尤其是對于三維設計人才的培養方面。那么在新時代的背景下如何培養應用型創新人才則成為了眾多學者關注的問題。創新應用型技術人才，不僅僅有利于計算機行業的發展，另一方面也有利于我國綜合國力的提升。想要培養出應用型技術人才，一定要立足于教學現狀，并對其進行完善，為創新應用型人才打下良好的基礎。因此，本文將要首先分析在現階段的條件下三維技術教學的現狀，接下來再闡述如何培養應用型創新人才。

【關鍵詞】應用型人才;三維設計;教學方法 

引言

三維技術作為計算機技術中的重要組成部分，對于提高學生的綜合素質有很大的推動作用。此外，三維技術作為表達設計和創新成果的重要工具，三維設計的好壞，對于學生在學校期間的研究成果與畢業設計有很大的影響。所以培養出應用型技術創新人才，一定要轉變傳統的教學方法，不斷應對新時代的發展變化，以便于更好的引領計算機技術的發展，進而為社會的發展做出更多貢獻。

一、三維設計教學現狀

三維設計課程是屬于計算機課程的一部分，通過學習三維設計課程，不僅僅能夠了解到三維建模理論，而且還學會了如何使用三維建模進行產品裝備的設計。三維設計課程的主要內容就是講述建模方法以及建模過程。由于本課程本身就是機械類的課程，其教學的宗旨就是讓學生使用軟件進而來完成相關產品的設計，達到最終的教學效果。因此，三維設計課程是兼具計算機與機械類課程的特點的，雖然其操作的步驟是固定的，但是其實踐性是非常強的。目前，很多高校已經開設了此課程，但是從根本上來說并沒有達到其真正的目的，沒有實現最終的教學效果，也沒有對其進行深層次的探究。大多數的高校就是將其作為一門計算機課程進行教授，按照教學目標對例題進行講解，很少體現出機械類專業的特點。此外，一些學校也就僅僅能夠完成基本的講解與練習，難以進行系統的產品設計訓練，沒能夠將三維設計課程的實踐性體現出來。

二、如何在三維設計教學中培養應用型創新人才

想要在三維設計教學中培養適應新時代的應用型創新人才，一方面要關注到時代的發展需求，另一方面也需要結合人才的培養方案進行教學。那么，為了培養出符合時展需求的創新人才，主要可以從高校、老師以及學生三個方面進行展開：

2.1從學校角度來看

作為學校來說，想要培養出三維設計的應用型人才，其最關鍵的就是要加大投入，加大對資金、人力等方面的投入。首先，加大對軟件的投入。三維設計課程會涉及到軟件的使用，而且不同時期軟件的更新也是不同的，那么作為學校來說一定要對軟件進行定期的檢測，以保證學生使用的軟件是最新的。其次，加大對師資力量的投入。一個好的老師將會對教學起到很大的積極作用，所以加大對師資力量的投入是非常有必要的。例如：學校可以聘請一些具有教學資歷的教師，同時也可以請一些專家學者進行講座，讓學生可以學習到更多的知識，開拓他們的視野。最后，學校也可以與一些企業進行聯合。一方面可以在學校學習到更多的理論知識，另一方面也有了實踐的機會，有利于學生將理論知識轉化為實踐，此外，也有利于應用型人才的培養。

2.2從老師的角度看

一個好老師在學生的學習過程中扮演著十分重要的角色。所以老師在進行三維設計教學時，一定要結合教學任務，立足于學生的學習狀況，對其進行差異化教學。最為關鍵的環節便是，調動學生學習的積極性。俗話說的好“興趣是最好的老師”，只要學生對三維設計學習產生一定的興趣，才能夠在接下來的學習過程中更加的游刃有余。尤其對于三維設計教學來說，課程本身具有一定的難度，而且操作過程過于單調，會讓一些學生失去對其學習的興趣。所以老師一定要在教學的過程中不斷更新知識，讓學生對三維設計課程產生一定的興趣。例如：老師要轉變教學方式，利用新興的教學技術對學生進行教學，多媒體技術可以作為一種新的教學方式，可以利用圖像、音頻、視頻等進行教學。此外，也可以利用“微課”進行教學。通過“微課”，學生可以在短時間內進行學習，而且可以利用課余時間進行學習。尤其對于三維設計教學，一定要不斷掌握理論知識，并對其進行實踐。

結論

通過以上內容可以得出，隨著經濟的快速發展與進步，三維設計教學逐漸得到了社會上的重視，尤其是對應用型創新人才的培養。想要更好的對應用型人才進行培養，主要可以從學校、老師兩個角度進行培養。學校要加大對軟件、師資力量的投入，此外也需要進行校企結合，讓學生既可以在學校進行學習，又可以進行實踐教學。除此之外，對于老師來說，也需要不斷轉變教學方式，讓學生對三維設計教學產生新的學習。希望通過本文的闡述可以對三維設計教學有新的看法，為培養應用型人才大學良好的基礎。

參考文獻

[1]李秀娟.基于應用型創新人才培養的三維設計教學方法研究[J].電腦與電信，2017(07):23-25.

[2]丁淑輝,李學藝,王海霞.基于應用型創新人才培養的三維設計教學方法研究[J].教育教學論壇，2015(33):259-260.

作者:賈承安 單位:濟南市技師學院