導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于法律基礎(chǔ)教學(xué)的整體觀(guān)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、思想政治教育整體觀(guān)對(duì)法律基礎(chǔ)教學(xué)的整體觀(guān)起決定性的作用

為了在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)其時(shí)效性，我們必須要樹(shù)立思想政治教育的整體觀(guān)，從思想上堅(jiān)持全方位、全程、全員育人的方針，只有這樣我們才能揭示出思想政治教育的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。第一，在思想政治教育整體觀(guān)中思想政治教育的“主導(dǎo)觀(guān)念”占了首位。學(xué)校以育人為本，但是必先要育德。這從根本上說(shuō)明了學(xué)校的教育必須要將思想政治教育放在首位，貫穿于所有的教學(xué)中。在法律基礎(chǔ)教學(xué)中我們也必須將思想政治教育放在首位，必須要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待法律基礎(chǔ)教學(xué)。第二，所有課程中都能夠發(fā)揮思想政治教育功能，是思想政治教育整體觀(guān)實(shí)踐的具體體現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的老師僅僅將教學(xué)當(dāng)作謀生的工具，只看中對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，而忽略了在本課程教學(xué)中給學(xué)生思想教育的職責(zé)，認(rèn)為思想政治教育只是由專(zhuān)門(mén)的教師來(lái)教授。現(xiàn)在高校的教學(xué)已經(jīng)將思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)合并為一門(mén)課，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，高校的教學(xué)中將思想政治教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起了，相輔相成，在法律基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中融入了思想政治教育，從而有效地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這就充分地提現(xiàn)了思想政治教育整體觀(guān)在法律基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性。第三，老師除了教授知識(shí)以外，還肩負(fù)著育人的責(zé)任，這已經(jīng)成為所有教師的共識(shí)。在對(duì)學(xué)生思想政治教育的時(shí)候，我們一方面要將思想政治課老師、學(xué)校共青團(tuán)干部和黨政干部以及班主任的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，另一方面，我們將所有老師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而將思想政治教育融入到各門(mén)學(xué)科中去。法律基礎(chǔ)知識(shí)這門(mén)課可以以課程設(shè)置的方式教授倫理知識(shí)，從而從根源上對(duì)同學(xué)們的道德認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)。

二、法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)整體觀(guān)由法學(xué)教育的使命所決定

有學(xué)者指出，“法學(xué)是正義和非正義的科學(xué)”。由此可見(jiàn)，道德與法律是兩個(gè)不可分割的部分。我們?cè)诮淌谕瑢W(xué)們法律知識(shí)的同時(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生站在道德和價(jià)值的角度去體會(huì)和學(xué)習(xí)法律精神。法學(xué)教育的使命是培養(yǎng)學(xué)生的道德思想，解析正義。所以在“法律基礎(chǔ)知識(shí)”這門(mén)課程的教學(xué)中，我們的老師需要把握住思想政治教育的整體觀(guān)。實(shí)現(xiàn)道德價(jià)值包含于法治的目標(biāo)中。歷史上，法律與道德始終是聯(lián)系在一起的。正如康德所說(shuō)，法是道德的外在化。而道德是法的精神之所在。沒(méi)有道德就沒(méi)有法，正因?yàn)橛械赖虏庞辛朔āＫ枷氲赖绿岈F(xiàn)了法律職業(yè)的精神和品格，在法律中包含了真善美與假丑惡等價(jià)值的判斷，所以法律的教學(xué)是避免不了道德等內(nèi)容的。法治的客觀(guān)目標(biāo)是公平與正義，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)有必須要有人的主觀(guān)因素參與其中。僅僅是法律自身制度的完善，并不能詮釋法律的生命意義。法律的生命很大程度是取決于法律工作者的素養(yǎng)和資質(zhì)。司法過(guò)程實(shí)際就是法律工作者以自己的認(rèn)知能力去證明已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，并且根據(jù)已經(jīng)制定的法律加以判決，這就要求法律工作者必須要將法律的公平和正義加以體現(xiàn)，這樣法律工作這的思想道德素質(zhì)便直接對(duì)法律公正產(chǎn)生影響。作為法律工作者，其職業(yè)道德素養(yǎng)便決定了公平正義實(shí)現(xiàn)的程度。通過(guò)上面的分析，我們可以知道法治的基礎(chǔ)是法律工作者的道德思想內(nèi)涵。所以在法學(xué)教育的過(guò)程中，我們必須要加強(qiáng)對(duì)思想道德的培養(yǎng)。思想道德的培養(yǎng)已經(jīng)成為了法學(xué)教育中不能缺少的一部分。因此在教授“法律基礎(chǔ)知識(shí)”這門(mén)課時(shí)，我們必須要將思想政治教育融入其中。所以本校在“法律基礎(chǔ)知識(shí)”的課程設(shè)計(jì)時(shí)要緊緊抓住思想政治教育的主導(dǎo)觀(guān)念，在教材的基礎(chǔ)上將思想政治教育融入其中。

本文作者：劉青工作單位：江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校