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【摘要】隨著網絡信息技術的飛速發展，信息技術漸漸地進入到人們日常生活中，特別是教學領域的運用，任何新生事物的出現和投入使用都會同時帶來利端和弊端，我們所能做的就是最大程度的利用它的優勢，盡量避免它們帶來的壞處，讓信息技術這一方式在教育中的應用有最好的發揮，使學生全面提高學習能力。

【關鍵詞】信息技術;教學;應用

思考信息技術的運用改變了老式上的教育模式，它使學校擁有特有的教學體制。實時教學模式是學生在特定的時間內通過網絡學習，具有限制性，非實時教學模式是以學生為中心的個性教學模式，學生利用網絡進行學習，學習時間地點或者內容、進度可以讓學生自主安排，不再單一只在某一塊學習，學習模式主要是建立在計算機協同工作的技術基礎上。現代遠程教育模式，使傳統意義上的教學主體發生了變化，學生不再是單純地聽取老師的安排所學到的，可以全方面地從不同地方獲取信息，教師也只是通過網上教學系統安排教學計劃、編制各種教材、答疑、批改作業、評價學生成績和間接地輔導學生，讓學生主動學習，而不是被動地接受。

一、信息技術概述

常見的多媒體就是信息技術的一種。從大的方面來說，信息技術就是對數據的整理，采集，傳輸，加工等功能，信息技術是一種通過多種手段傳輸信息的技術，類似于電子媒體，計算機網絡等各式各樣信息媒體，利用多媒體對各式各樣信息進行加工存儲等；利用多媒體等各種顯示硬件把信息清楚的顯示出來，讓人們更加清晰了然的明白所表達的意思，是比較快捷方便的方式，它也完善優化了我們現在的教育條件。

二、信息技術在教學中的重要性

在現代化教學過程中，應用信息技術，對教學而言具有十分重要的作用。一是信息技術符合素質教育的新思想，改變傳統的應教學模式，將教學活動變得更加有趣，同時在教學中更加注重對學生能力和素質的培養；二是信息技術與教學的結合有助于提高學生的學習質量，這種新型教學手段的應用，能夠將抽象的知識變得生動具體，切實提高教學的質量；三是有助于提高學生的學習樂趣。現如今的教學內容越來越多，學生的學習壓力也變得很大，單一課堂的教學模式無法激發學生的學習興趣，甚至引起學生的厭學情緒。信息技術的推廣真正豐富了教學形式，有利于學生增加學習興趣，調動對學習的熱情。

三、信息技術的應用現狀

目前，我國教育部門對推動信息技術運用給予了很大的支持，好處是豐富教學方法，然而，許多學校由于資金的匱乏，導致信息技術無法得到升級，尤其是農村地區更是缺少相應的設備基礎。鄉村教師沒有得到正規的信息使用培訓，對信息技術的運用不能很好地掌握，還是仍舊采取老套的教學方法，忽視了信息技術的重要性。

四、建議與策略

第一，要加強信息技術的推廣，積極地把信息技術的運用推廣到教育教學的各個區域，注重新穎的教育教學的運用，把新的教育教學方法合理的結合起來，改變教師的傳統思想，像偏遠地區教學信息技術的推廣，應注重尤其是要提高校領導的重視度，逐漸地完善信息技術教學體制。

第二，教師應自覺的不斷提高對信息技術運用的專業素養，引用高科技信息技術教學不只是做面子而已，是真的可靠，是我們樹人教學的根本進步，同時它需要教師學習掌握較好的專業技能，需要教師對信息技術運用的熟練操作，一個熟練掌握信息技術教學的老師才會在教學中對一些教學難題迎刃而解，學習應開展一些老師的信息補習班，請專業技術人員來親身指導，領導們應該更加注重這個問題，共同提高，共同加油。

第三，校方應加大對信息技術設備等的投資，減少一些其他不必要的開支來引進高科技的教學技術，學校的責任和義務是教書樹人，所以教學質量提高是很重要的，學校可以對比其他發達地區的教學方法，不斷引進新的信息技術設備和新信息技術，讓學生學習氛圍更加好，學生接受全面知識，不再局限于特定的范圍內，我們要努力完善信息技術所用到的軟件和硬件設施，為信息技術的推廣提供良好的支持。信息技術的運用有助于學生改變傳統學習方法，激發學生學習的興趣，從而也從某種程度上開發了學生智力的訓練，讓學生感覺學習好像很輕松，越來越喜歡學習，因而有助于學生自己解決學習相關問題，萬事萬物都有利和弊，所以信息技術運用也應該盡量避免弊端，發揮它的優勢，教師應正確指導學生運用網絡學習。

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作者:朱順理 單位:廣州番禺職業技術學院繼續教育學院