導(dǎo)語：高職英語課程教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大數(shù)據(jù)是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種技術(shù)形式，大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展給高職英語課程教學(xué)提出了全新的挑戰(zhàn)，同時也給課程教學(xué)改革帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)模式相對落后，已經(jīng)不符合當(dāng)前的時展趨勢，只有借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，對高職英語進(jìn)行有效的變革，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的提檔升級。本文在深入分析大數(shù)據(jù)對高職英語課程教學(xué)意義的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)的闡述了大數(shù)據(jù)時代背景下高職英語教學(xué)改革的有效對策。

關(guān)鍵詞：高職；英語；大數(shù)據(jù)技術(shù)；教學(xué)改革

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，越來越多的課堂開始應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)。大數(shù)據(jù)具有Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）的特點(diǎn)。在高職英語教學(xué)過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)同樣有著十分廣泛的應(yīng)用空間。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，高職英語課堂實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化和升級。但是在此過程中，需要采用正確的教學(xué)方式。如果教學(xué)應(yīng)用方式不當(dāng)，反而會對高職英語課程教學(xué)造成一定的不利影響，制約高職英語教育的整體發(fā)展。深入分析大數(shù)據(jù)時代高職英語課程教學(xué)改革的有效對策，對于促進(jìn)教學(xué)發(fā)展具有十分積極的理論和現(xiàn)實(shí)意義[1]。

1大數(shù)據(jù)對于高職英語課程教學(xué)改革的意義

在現(xiàn)代職業(yè)人才培養(yǎng)體系中，高職英語課程教學(xué)改革一直是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)課題，因此，應(yīng)該對英語課程教學(xué)改革給予重點(diǎn)關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和完善，大數(shù)據(jù)技術(shù)逐漸出現(xiàn)在人們的視野之中，在這樣的時代背景下，高職英語課程教學(xué)領(lǐng)域也開始了應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的嘗試。大數(shù)據(jù)技術(shù)具有傳統(tǒng)高職英語課程教學(xué)改革模式所不具備的多項(xiàng)優(yōu)勢，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以將先進(jìn)的信息技術(shù)與現(xiàn)代高職英語課程教學(xué)改革理念相互融合，并且借助大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)[2]。比如：在講解關(guān)于“Makingthenews”教學(xué)中，就要引入大數(shù)據(jù)分析的方式，通過大量的英國新聞案例，進(jìn)行有效的比對，既要引導(dǎo)學(xué)生了解新聞特點(diǎn)結(jié)構(gòu)，同時對于新聞產(chǎn)生的英語文化背景也要有深入了解，然后與具體英文篇章閱讀結(jié)合起來，提升英文新聞閱讀效果，進(jìn)一步掌握英文新聞內(nèi)容，有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)英文通訊文章的時候，通過大數(shù)據(jù)分析對比，最終結(jié)合英語文化背景，進(jìn)行深入分析，這樣就可以深化對文章的理解，提升英語教育效果。

2大數(shù)據(jù)時代高職英語教學(xué)改革的路徑分析

2.1利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)英語資源的優(yōu)化配置。在大數(shù)據(jù)時代培養(yǎng)高職英語人才，要想使大數(shù)據(jù)技術(shù)真正起到提升高職英語課程教學(xué)改革質(zhì)量的作用，就應(yīng)該認(rèn)識到大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，同時能夠及時解決應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)過程中存在的突出問題，解決傳統(tǒng)高職英語課程教學(xué)改革觀念與先進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)之間的矛盾，最終實(shí)現(xiàn)二者之間的平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)高職英語教學(xué)的合理調(diào)配，幫助單位在合理的范圍和限度內(nèi)，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的高職英語教學(xué)配置，降低不必要的資源浪費(fèi)，解決長期困擾教學(xué)者的焦點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)高職英語課程教學(xué)改革質(zhì)量的有效提升，這對于促進(jìn)高職英語課程教學(xué)改革領(lǐng)域變革和發(fā)展是非常重要的[3]。比如說，在講解職業(yè)英語《Transportation》單元的時候，其中有涉及到各國出行方式等諸多內(nèi)容，可以通過網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)檢索的方式，找到前5大出行方式，掌握不同出行方式的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)，同時可以利用XMIND思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行課堂體系構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)。2.2利用大數(shù)據(jù)釋放課堂活力。在新課程理論的發(fā)展與引導(dǎo)下，大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用效能不斷提升，在高職英語教學(xué)當(dāng)中也發(fā)揮著積極的作用，但是如何提高其應(yīng)用的高效性，也成為考驗(yàn)教師的一個重要的方面。首先教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對于高職英語教學(xué)的有效性，體現(xiàn)在豐富課堂的內(nèi)容形式上[4]，通過大數(shù)據(jù)分析，教師可以借助大數(shù)據(jù)創(chuàng)設(shè)情境的方式，進(jìn)行精準(zhǔn)化教育，提升高職英語教育的針對性，讓學(xué)生能夠盡快的融入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步提高課堂的高效性。其次，大數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用在于突破教學(xué)的重難點(diǎn)方面。

3結(jié)語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代，高職英語課程教學(xué)改革工作迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇。因此在實(shí)際的工作過程中，應(yīng)該提升對大數(shù)據(jù)技術(shù)的認(rèn)識，積極更新傳統(tǒng)的高職英語課程教學(xué)改革理念，探索并創(chuàng)新大數(shù)據(jù)技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用形式，促進(jìn)高職英語向更加高效的方向變革。

參考文獻(xiàn)：

[1]李云杰.基于大數(shù)據(jù)的高職英語寫作教學(xué)新模式[J].科教文匯，2018(22)：184-185.

[2]李艷慧.基于大數(shù)據(jù)的高職英語寫作教學(xué)課堂設(shè)計[J].遼寧高職學(xué)報，2016(9)：24-26.

[3]胡光明.基于大數(shù)據(jù)的高職學(xué)生英語寫作錯誤特點(diǎn)分析--以中介語為載體[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2016(9)：71-75.

[4]劉微.大數(shù)據(jù)對高職英語教學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析[J].才智，2018(22)：64+66.

作者:曠章紅 單位:湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院