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本文作者：鐘敏工作單位：廣東省嶺南工商第一技師學院

高職計算機基礎教學策略的不足

近幾年來，隨著對于具有高級職業技術人才的需求不斷的加大，國家和社會對于高職、高專的院校要求也越來越系統，越來越規范，這不僅給學校教育帶來了新的課題，同時也對各個學科提出了新的挑戰，對于計算機基礎教學來說，也存在許多的不適應發展和需求的部分，如何解決這一問題首先就得從計算機基礎教學的策略的不足入手，才能找到解決問題的始入點。首先，就應該是教學課程設置不合理，不符合時代的要求趕不上更新的速度，雖然近幾年來對于計算機基礎教學也相對的提高了重視，相對的增強了管理，但是對于課程的設置來說，還是重理論，輕實踐，大而泛，不能寬而專。其次，教師本身也存在問題，教師和社會相脫離和實際工作不靠邊，上課也是僅本著對于教學內容的知識上的把握，雖然能把知識正確系列的傳遞給學生，但是也只是停留在書本的層面上，應用不到實踐，更不用說，學生能學以致用，提高學習興趣了，再次，學校對于計算機基礎課程的投入少，還有一些像考試評分制度的不完善，教學方法的陳舊等等也是計算機基礎教學策略存在的一些較為嚴重的問題。

高職計算機基礎教學策略的完善

1.內容多樣多層次激發興趣提高計算機基礎教學策略的重中之重，首先就要改善教學內容，使教學內容不僅僅停留在泛泛的層面上，而是具有針對性，實踐性，由淺入深，逐步的調動學生的興趣，在課堂上，同時也可以組織一些學習興趣小組，激發學生的學習興趣，提高學生的專業技能。在激發興趣的同時也要給學生留出充裕的練習時間與自學時間，引導、鼓勵學生分析問題和解決問題的能力。2.創新教學方法，改變傳統在改善和更新教學內容的基礎上，為了更好的提高學生的學習興趣，對于計算機基礎教學來說，完善教學方法，改善教學策略也是值得我們重視的問題，在日常的教學中，可以引入一些全新的教學法，比如說案例教學法，講演教學法，互動教學法等等，從教學模式上，改變傳統的一言堂，單一的教學方法。其次，在教學的過程中，也可以引入一些先進的教學手段，比如引入教學多媒體設備，用PPT課件來詮釋講授內容，課堂上增加一些視頻教學和多媒體內容，不僅拓展了知識，而且還能提起學生的興趣，提高學生的注意力。3.改革考試制度，培養素質傳統的教學效果的考察方式，就是紙制的書面測驗，對于本來就重在實踐的計算機基礎教學來說，根本就不實際，計算機知識的學習，在于掌握知識的能力和運用操作的能力，而這種終極的考試制度，也勢必將學生的學習方向進行錯誤的導向，而對于本來就從考試制度上選拔出來的生源來說，也會更重視書本知識的學習，而忽略了對于知識和技能的掌握，這就偏離了高職高專院校最初的教學宗旨和教學目標--培養適應社會需求的技術型人才，而把學生推向了讀死書的邊緣上去了。4.教師投身社會，提高能力完善教學策略，提高教學效果，另外一個重要的方面就是要提高教師自身的素質和綜合能力，讓計算機基礎教學的第一線人員投入到社會的實踐工作中去，從實踐中找出教學的重點，找到教學的切入，發現教學的案例，不僅豐富了教師自身的閱歷，而且對于教學來說，也打開了一個全新的視野和角度，給學生一個全新的學習層面，在實際的工作中，去完善教學理念和教學體系。再者，還要加強對于教師本身的基本素質的培養，對于參差不齊的教師隊伍進行整體整合和調動，也同時鼓勵教師們關于科研項目的開發和應用，從理論到實踐，再把實踐帶回到理論的層面之中去。