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高校是大學生聚集的場所，是國家安全教育的重要陣地。加強大學生安全教育，對于維護校園安全完成立德樹人的重要任務意義重大。扎實開展好大學生安全教育，既是新時代高校的使命與職責，也是貫徹落實國家總體安全觀、維護國家利益和長治久安的題中應有之義。

一、做好新時代高校新生安全教育工作意義重大

做好新時代高校新生安全教育工作，是貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神的必然要求。黨的十八大以來，以習為核心的黨中央高度重視高校的改革、發展和穩定工作，總書記先后出席全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，為新時代高校發展指明了方向，提供了遵循。切實做好新生安全教育工作，是保證學校正?！稗k”、教師正?！敖獭?、學生正?！皩W”的基礎，是落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的具體舉措，也是落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神的必然要求。做好新時代高校新生安全教育工作，是維護校園和諧，做好學校安全穩定工作的現實需要。指出，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。大學新生剛剛結束高中繁忙的學業進入大學學習階段，生活環境、學習目標發生了巨大改變。從身心狀況到思想認知，一時都無法與新的大學生活相適應。高校入學教育內容包括校史校情、校規校紀、專業及安全教育等。作為入學教育的重要內容之一，安全教育是要給學生樹規立矩，教育學生如何防范“校園貸”“電信詐騙”等，從而提高學生交通安全、食品安全、網絡安全等方面的意識，保護自身生命財產安全。高校只有扎實開展好入學安全教育，才能維護校園平安穩定，保證師生生命財產安全，保障校園正常的教育教學秩序。做好新時代高校新生安全教育工作，是幫助學生盡快適應大學生活，提高安全防范意識的客觀要求。大學新生年齡大多在18歲上下，世界觀、人生觀和價值觀尚未完全成熟。而且在上大學之前，大多受到父母悉心保護，生活方式、成長經歷、社會閱歷極其簡單。他們安全防范意識不強，滿懷熱血，富有愛心、正義感，這一點往往容易被不法分子利用。大學是他們人生一段新的旅程，是全新的開始。因此，高校一般在此時安排為期半個月甚至更長時間的軍事訓練，輔以入學教育特別是安全教育，這對他們四年的大學生涯有著十分積極的作用。一方面，安全教育可以讓他們了解在大學校園里可能遇到的各類傷害；另一方面，從入學開始就學習掌握辨別、應對和處理可能傷害的方法，能夠有效保證他們健康生活、快樂成長。

二、當前高校新生安全教育存在的主要問題

高校入學教育大多與新生軍訓融合在一起，而安全教育僅為其中的一個項目。因此，新生安全教育的時間和教育效果難免會打折扣。具體來說，當前高校新生安全教育主要存在以下幾個方面的問題：1.從教育對象上看，無法做到讓大學生一個不漏地接受安全教育，全覆蓋得不到保證。我國高校招生規模擴大，但高校安全教育方式卻依然相對傳統，往往還是老套路、老方法，照本宣科地把安全預防、安全防備的措施規定讀給學生聽。這種傳統的教育方式，不能直達學生心靈，還容易使學生產生“厭學”情緒。加之，安全教育在軍訓和入學教育的夾縫中展開，學生身心俱疲，很難達到預期效果，還可能給后期的教育管理工作埋下一定隱患。2.從教育內容來說，不能覆蓋到每一個專題、每一類安全問題，無法使新生接受全面系統的安全教育。入學教育的內容相對寬泛，要在較短的時期內，把法律法規、校紀校規、社會主義核心價值觀、紅色文化、專業教育等內容涵蓋進來，需要有科學設計和系統謀劃。而安全教育作為入學教育內容之一，內涵同樣極為豐富，不僅涉及學生衣、食、住、行的方方面面，還包括政治安全、網絡安全和防詐騙等。高校在開展安全教育時，往往“眉毛胡子一把抓”，重點不突出；或“只見樹木不見森林”，只說現象不講本質……而安全教育有其固有特性，安全事故的發生涉及學生學習生活各個方面。此外，高校新生安全教育還往往存在“頭重腳輕”“虎頭蛇尾”等現象，教育內容覆蓋面窄、內容不全。3.從授課人員方面講，存在講不清、講不透、講不好等問題，影響教育效果。高校安全教育的主體是教師，教師授課的質量直接關系到教育效果。以往進行安全教育的授課人員多為輔導員，而大多數輔導員都是從“校園”到“校園”，即碩士或者博士畢業后直接走上輔導員崗位，從“學生”變成“老師”。他們同樣沒有社會歷練的閱歷，接受的知識大多來自書本、網絡，在從事安全教育時，存在理論多、實踐少的現象。輔導員的綜合素質也參差不齊，講授方式語言表達、師生互動等千差萬別，教育教學效果也存在“講了等于沒講”“講了沒講到位”等問題。

三、新時代創新高校新生安全教育的實踐路徑

良好的開端是成功的一半。高校只有抓好新生安全教育工作，才能贏得校園安全穩定工作主動權，扣好安全穩定的“第一?？圩印薄?.改分為統，努力實現教育對象全覆蓋，做到“人人受教育、人人知安?！?。高校在組織開展新生安全教育時，大多以院系或班級為單位，分散、分批組織實施。因各院系、專業學生的教學計劃不同、教育時間不一、場地安排沖突等，無法在同一時間、同一場地授課，教育效果大打折扣。高?？梢猿浞掷矛F代網絡及新媒體技術，實現所有新生同步聽課。一是技術上實現網絡暢通。高校室內體育館、大禮堂等相對較大型的場所一般只能承擔部分新生聽課，且場地過大，無法保證音響、課件等效果。高校可利用已有校園網絡，對網絡教學平臺進行升級改造?？梢赃x擇一個相對固定的場所作為主會場，其他有網絡覆蓋的教室、活動中心、大型會議室等作為分會場。主講人在主會場授課，其他若干個分會場同步聽課，做到“網絡鋪到哪，直播開到哪”；達到“一人主講、全校直播、萬人同聽”的目的。二是加強現場教學督查力度。各院（系）指定專人負責考勤登記，確保每一位新生到場；學校層面成立督查小組，到每個分會場檢查學生到位情況、聽課情況、院系領導與輔導員跟班組織情況并每日通報，促使院系領導緊張、重視起來。通過“線上直播、線下督查”相結合的方式，實現安全教育人人參加、個個到位。2.聚零為整，做到“粗中有細、以點帶面、系統完整，”努力實現教育內容全覆蓋。高校以院系和班級為單位組織新生安全教育時，重視程度、教育內容不同，效果不一，這種不系統、不統一的教育內容，往往形成不了教育的合力。高?？梢猿浞终腺Y源，增強教育時效性、系統性。一是強化調研分析。針對當前國際國內安全形勢和近年來大學生安全工作形勢，加強安全問題調研，抓住往年校園安全事故案例，分析易發、多發案件的各個環節，有針對性地提出年度安全教育工作的重點難點。二是科學確定教育內容。結合調研分析，確立法紀教育、防網貸與防詐騙教育、防溺水與消防教育、交通與食品安全教育等專題，內容要涵蓋大學生學習生活的各個方面和各個環節，實現教育內容全覆蓋。3.礪粗為精，努力實現院系書記主講全覆蓋，做到“講得清、講得好”。高校新生安全教育不僅要解決好“怎么講”“講什么”的問題，還要考慮“誰來講”的問題。高校應當加強頂層設計，科學謀劃安全教育工作。一是確定由院系黨委（總支、支部）書記主講。組織院系所有黨委（總支、支部）書記備課講課，充分發揮其理論水平更強、視野更開闊、經驗更豐富的優勢，提高安全教育的層次與起點，增強安全教育的質量與效果。提前到在春季學期末組織書記確定各自專題，按照“實際、實用”要求，選用學校近年來發生的典型案例，分析研究問題，向學生講清學生要做什么、怎么做，要防什么、怎么防，做到方法實在、措施管用。二是精心打磨課件及課堂教學。學校組織力量對課件、教案等進行審核把關，邀請校內外專家點評、修改，組織集中試教，對書記講課情況逐個點評，指出不足，督促修改完善到位，確保書記講得好、學生聽得進。

綜上所述，高校新生安全教育必須堅持問題導向，精準分析高校新生安全教育存在的薄弱環節，綜合考慮大學新生接受安全教育的特點，才能提高教育的針對性和有效性。只有把握時展脈搏，結合實際，打破常規，尋求突破，才能凸顯教育效果，更好地為高校落實立德樹人根本任務服務。

作者:藍賢發 單位:南昌工學院