導(dǎo)語：淺析班級管理的“與律于法”一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、學(xué)生的自主管理

班級管理做到尊重和理解學(xué)生，班級的管理，教師一定不要大包大攬，要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生獨立工作，虛心聽取他們的意見，支持他們按自己的想法干工作。教師要懂得讓學(xué)生參與班級管理的重要性。讓學(xué)生參與班級管理，能培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生積極主動支持班級工作，團(tuán)結(jié)合作想方設(shè)法去爭取成功。魏書生老師說：“學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人。”學(xué)生在班集體中的主人翁作用發(fā)揮的越充分,對班集體就越熱愛越關(guān)心。

二、班級管理的“與律于法”

每個人享有平等的自由，享有平等的發(fā)展的權(quán)利，才能確保任何人在任何條件下有不受他人的歧視和任意處置的自由。”因此，班主任在班級管理中必須消除權(quán)威，創(chuàng)造平等、自由的條件，為學(xué)生參與班級管理創(chuàng)造條件，使學(xué)生獲得平等的參與班級管理的機(jī)會，讓學(xué)生有大量的機(jī)會去發(fā)展“立法”“守法”“執(zhí)法”的能力，這種活動對學(xué)生就有了強(qiáng)大的吸引力，這也是教育、鍛煉、發(fā)展學(xué)生的大好時機(jī)。當(dāng)然，鼓勵學(xué)生參與，并不意味著教師沒有堅定的原則和目標(biāo)，而是每項工作都要在教師的引導(dǎo)下實施的，可以建立操行評比制度。

三、班級管理應(yīng)制定規(guī)則

搞好班級的建設(shè)，塑造美好心靈，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，需要帶領(lǐng)全班同學(xué)根據(jù)建立、完善一系列班規(guī)、班法。

（一）學(xué)規(guī)則，定方向

開學(xué)的第一個班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓剛升初一的新生就感到一切活動有章可循，有據(jù)可依，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的氛圍中去求知。開學(xué)的第二個班會就要和學(xué)生共同制定班級班規(guī)，其中對學(xué)生在校生活的方方面面都提出詳細(xì)的要求，并制定班規(guī)的執(zhí)行措施。先征求學(xué)生和家長的意見和建議，待全體學(xué)生都認(rèn)可并愿意共同遵守后實施。內(nèi)容如以下幾個方面：1.班風(fēng)：誠實、深沉、樂觀、向上。2.班訓(xùn)：愛我班級、重我學(xué)業(yè)、尊我?guī)熼L、講我學(xué)業(yè)。3.五大可恥：精神溜號、照抄作弊、打架罵人、頂撞老師、撒謊玩游戲。4.十大自勉：脾氣小一點，肚量大一點，微笑多一點，效率高一點，行動快一點，為人友善一點，理由少一點，嘴巴甜一點，腦筋活一點，說話輕一點。

（二）學(xué)規(guī)則，定制度

應(yīng)要求學(xué)生學(xué)規(guī)則，定制度，具體規(guī)則如下：靜、凈、竟（負(fù)責(zé)人及加分規(guī)則）。1.早自習(xí)要求。入室則座，入座則靜，入靜則學(xué)，入學(xué)則鉆；做到“三不”，頭不離桌，手不離筆，眼不離書；點名：聲音洪亮站姿標(biāo)準(zhǔn)，（值日點名班長負(fù)責(zé)）；傳作業(yè)無聲最快完成，整理整齊5分鐘之內(nèi)完成（學(xué)委，各小組組長及科代表負(fù)責(zé)）；值日生到校順序?qū)懺诤诎迳希覂?nèi)外值日7：20前必須結(jié)束。值日做到干凈不留死角，物品擺放整齊到位。室內(nèi)衛(wèi)生打掃做到“三無”，無塵、無聲、無屑（生活委員各小組組長負(fù)責(zé)）；儀容儀表，頭發(fā)前不過眉、后不過頸，側(cè)不過耳，指甲不許有顏色，校服拉鏈拉到到跟肩榜平行。手必須露在袖子外邊，不準(zhǔn)戴名牌帶首飾等，（衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督）。2.課前準(zhǔn)備。（紀(jì)律監(jiān)察員及值日班長負(fù)責(zé)）第一個鈴響，必須回到教室，在座位上安靜坐好，拿出本節(jié)課所需的課本、筆記本、練習(xí)冊等，其他與本節(jié)課無關(guān)的物品一律不得放在桌面上。3.課上要求。（各科課代表，值日班長）坐姿正確，上課把手放在后面，背靠在凳上，雙腳平放在地上，不得側(cè)著坐或佝僂坐，翹著腿坐；認(rèn)真傾聽，不準(zhǔn)玩轉(zhuǎn)筆擺弄東西，只要老師在黑板上寫字必須把頭抬起,眼睛目視前方先聽會再動筆，避免了只記錄不思考；舉手發(fā)言：每天每人必須主動發(fā)言2次。發(fā)言次數(shù)5次以上加雙倍分，舉左手直立過頭頂，騰出右手去寫；聲音洪亮，全班都能聽見。以不讓老師再重復(fù)名為標(biāo)準(zhǔn)；端正書寫：按時寫作業(yè)、練習(xí)、小考，板書字跡工整，每天全對的加分。4.課間紀(jì)律。課間不許大聲說話，兩個人聽見為準(zhǔn)，老師在教室或問題除外；走廊右側(cè)通行，穩(wěn)步輕聲，單行右側(cè)通行（教室門口的禮儀師范生）；課間操及跑步，要求快靜齊，（體委值日班長），表現(xiàn)好的表揚并加分，每天被選上領(lǐng)操的學(xué)生加5分；午間：12：20點名。遲到不準(zhǔn)進(jìn)入，負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生。5.自習(xí)要求。做到“5不準(zhǔn)”，不傳、不借、不說、不笑、不看。“意義的生活不可能憑空產(chǎn)生，它需要用心去思考、用心去琢磨、用心去選擇。”學(xué)生只有心存對班級美好生活的不懈追尋，自我的生活才會有航向，自我的潛能才能被挖掘。

作者:唐麗 單位:遼寧省本溪市第十二中學(xué)

參考文獻(xiàn)

[1]金生鈜.規(guī)訓(xùn)與教化[M].北京:教育科學(xué)出版社,2004.

[2]趙榮輝.論勞動促進(jìn)兒童的發(fā)展[J].教育學(xué)術(shù)月刊,2013(8).