導語：班級管理培養學生良好習慣探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1不良習慣的危害

在中職學生的成長過程中，會出現一些不良習慣，這些不良習慣的成因有很多，給學生的身心發展都帶來了一定的危害。經調查分析發現本校學生不良習慣主要集中在以下3個方面。1.1飲食習慣。中職生處在青春發展期階段，每天需要攝入合理的營養膳食，促進身體生長。有的學生不吃早餐或者飲食不規律，喜歡吃膨化食品、方便面、喝碳酸飲料等，這些食品添加劑過多，過量飲用會影響身體健康。出現四肢乏力、頭昏眼花、注意力不集中等癥狀，不但學習效果不好，還會直接影響身體發育。1.2作息習慣。學生晚自習下課，回到宿舍之后并不是直接洗漱睡覺，而是做其它事情。有的玩手機游戲，能偷偷玩到深夜。這種不良習慣，導致他們睡眠嚴重不足，精力跟不上，白天無心學習，對任何事情都提不起興趣。這種不良習慣對處在身體發育關鍵時期的學生來說危害很大。1.3吸煙習慣。雖然學校明文規定不許學生吸煙，但還是會有少許學生偷偷帶煙，并在校園或校外吸煙。有關吸煙的危害在很多的音像資料和書籍中都有報道，對口腔、氣管、肺部均有損害。吸煙的學生認為吸煙可以彰顯個性、提神醒腦、消除疲勞。事實證明，吸煙容易降低學習效率，嚴重影響人的智力、記憶力和身體健康。

2班主任培養學生良好習慣的策略

“教育只需一句話，就是要養成良好的習慣”這是葉圣陶先生的教育名言。所以，我認為班級管理中的首要任務就是培養學生良好的習慣。2.1學會開“班會”。好的班會應該從學習習慣和行為習慣的培養上著手。通過一次次潤物細無聲的引導和教育，他們在學習、生活和道德情感方面會更有上進心和判斷力。班主任在平時的班級管理中要有敏銳的洞察力，要有目的、有計劃地召開班會。在召開班會前，要研究好班會主題，做好主題內容的選擇和拓展引導。班主任做好一切準備工作就可以提前布置任務，下發到個人，學生在參與的過程中自主收集資料，班會上學生暢所欲言發表觀點，在老師引導下體現學生的學習主體地位，學生才能意識到班會上的“收獲”，在今后的學習和行為習慣中分清“何為？何不為？”我開過很多效果顯著的主題班會，這些班會對處在青春發展期學生樹立良好習慣有很大的指導和幫助。比如：如何管理自己的形體；如何更好地管理和使用手機；吸煙的危害有多大；感恩父母，從小事做起；如何制定學習計劃；早戀的那些事；關于我有話說；女生在外如何保護自己等主題，我就不一一列舉了。開對、開好班會，班主任在工作中也就事半功倍了。2.2只有“表揚簿”沒有“投訴簿”。一些班主任之所以經常批評教育學生，就是因為有一個錯誤的想法：如果自己不說，不經常提醒、督促，學生就不會改正缺點，就會變得越來越放縱和脫離班級管理。事實上，每個學生都是有自尊心的，上進心是他們的天性，只要不被扭曲，都會正常發展。通過對班級學生家庭背景分析，我了解到很多學生對普通物質需求一般，物質獎勵作用不大，可能帶來一時的滿足，但不會持久；只有精神上的自豪感和成就感，才可以帶來真正的幸福感和源動力。班主任哪怕沒有時間在實物上做一個記錄本，至少要在心里設一個這樣的“表揚簿”。短暫的軍訓，讓我有機會去熟悉了解每一位同學，隨身帶個本子，得空了就在邊上仔細地記錄著他們每一個人的軍訓表現以及性格愛好、家庭情況等。每天天剛蒙蒙亮學生就要跑操，班主任也要到崗。因為有了前期軍訓時，我和教官的嚴格要求和全天候“陪伴”，學生們已習慣了校紀校規和每日跑操規定。我開始慢慢地學“不陪”他們，跑操時沒有像其他班主任一樣每天跑在隊伍邊上，時刻提醒和監督他們。偶爾出現在某一段跑操路上和他們“偶遇”陪跑，他們沖我點頭微笑，不再關心我有沒有一直跟在隊伍邊上陪跑監督，隊伍跑得整齊劃一，口號響亮。班主任陪學生的時間越長，扮演的角色越接近監工。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。

3總結

一個具有良好班風學風的集體既要班主任用心打造，也要全體同學共同努力。班主任培養學生良好習慣的動力來源于學生每日的進步。班主任在班級管理中要以身作則，言出必行，樹立良好榜樣，平時工作中處處做個“有心人”，學生自然會養成良好的習慣。

參考文獻：

[1]劉美杉.論培養學生良好學習習慣對班級管理的促進作用[J].內蒙古教育,2018(24):33-34.

[2]楊銳.淺談班級管理中如何培養學生的良好習慣[J].課程教育研究,2017(21):215-216.

作者:劉娟 單位:淮陰商業學校