導(dǎo)語(yǔ)：圖書(shū)館新生入館教育創(chuàng)新一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］針對(duì)當(dāng)前高職院校圖書(shū)館新生入館教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，闡述了高職院校圖書(shū)館開(kāi)展新生入館教育的重要性，提出了新生入館教育的改進(jìn)措施。

［關(guān)鍵詞］高職院校;圖書(shū)館;新生入館教育

目前，我國(guó)高職院校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。并且學(xué)校圖書(shū)館也是學(xué)生的“第二課堂”，還是學(xué)生除了上課以外獲取信息資源的重要場(chǎng)所，也給學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了良好平臺(tái)。針對(duì)剛剛走進(jìn)大學(xué)校園的新生來(lái)說(shuō)，如何引導(dǎo)學(xué)生盡快融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是適應(yīng)大學(xué)自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新型學(xué)習(xí)模式的重要環(huán)節(jié)，使其高效利用圖書(shū)館信息資源，發(fā)揮館藏資源的更大作用，也是高職院校圖書(shū)館開(kāi)展新生入館教育的根本目的和職責(zé)所在。

1當(dāng)前高職院校新生入館教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題

高職院校圖書(shū)館基本上都在開(kāi)展新生入館教育，但是效果不太理想。開(kāi)展入館教育后，還是存在有部分新生不知道圖書(shū)館的館藏分布、開(kāi)放時(shí)間、規(guī)章制度、借還流程等。這樣就很大程度上降低了館藏資源的利用。入館教育目前存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.1思想上不夠重視。高職院校圖書(shū)館新生入館教育不管是學(xué)校方面，還是學(xué)生方面，都在思想上不夠重視，才導(dǎo)致的館藏資源利用低的情況。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，有一些高職院校對(duì)圖書(shū)館的新生入館教育工作不重視。在新生入校時(shí)，把大量的時(shí)間和精力都投入到新生軍訓(xùn)、思想教育、安全教育、專業(yè)教育等工作上，并沒(méi)有將圖書(shū)館的入館教育納入到新生入學(xué)教育中，從而導(dǎo)致各院（系）教學(xué)單位不會(huì)重視圖書(shū)館的入館教育，也就不會(huì)在教學(xué)計(jì)劃中安排其培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間。從學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，對(duì)于剛?cè)胄５男律裕瑘D書(shū)館給大多數(shù)人的印象中就是借還圖書(shū)的地方，無(wú)需進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，自己也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到所需的相關(guān)信息資源。大多數(shù)的高職院校都會(huì)把圖書(shū)館新生入館教育安排在課余時(shí)間和軍訓(xùn)期間結(jié)束后的閑余時(shí)間，而且入館教育在新生入學(xué)教育中又不計(jì)學(xué)分，也沒(méi)安排考試內(nèi)容，所以就得不到學(xué)生的重視，也影響了新生入館教育的成績(jī)。1.2教育上流于形式。新生入館教育時(shí)間短、課程內(nèi)容多，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握和了解圖書(shū)館的各項(xiàng)學(xué)科技術(shù)和館藏資源，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是很重要的工作。然而館員在完成本職工作的同時(shí)，還要完成新生入館教育和參觀接待等相關(guān)工作。這就加大了圖書(shū)館員的工作壓力。又因?qū)W校支持力度不夠，加之館員的精力有限，在教育形式上不好，完全在走過(guò)場(chǎng)，所以大多數(shù)的高職院校圖書(shū)館都普遍采用的是單向灌輸式的集中講解方式進(jìn)行。新生入館教育的方法主要有：一是教師在教室里使用PPT以講座的形式集中講解，然后學(xué)生再自行參觀圖書(shū)館。二是教師帶領(lǐng)學(xué)生直接到圖書(shū)館進(jìn)行參觀，在參觀的過(guò)程中進(jìn)行邊看邊講。除此以外，學(xué)校還會(huì)發(fā)放《讀者使用手冊(cè)》供新生了解。但由于在講解的過(guò)程中時(shí)間有限，教師與學(xué)生之間基本上是沒(méi)有互動(dòng)，學(xué)生也沒(méi)有上機(jī)操作。這就使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有理解和掌握講解的內(nèi)容，造成新生在上完入館教育后，還是不會(huì)使用圖書(shū)資料系統(tǒng)檢索和電子圖書(shū)的閱讀，新生入館教育的效果也就不好。新生入館教育作為高職院校年年開(kāi)展的一項(xiàng)常規(guī)性工作，并不是開(kāi)學(xué)一兩周內(nèi)簡(jiǎn)單完成的簡(jiǎn)介式教育。其實(shí)，新生入館教育只是一個(gè)開(kāi)始，還需要長(zhǎng)期性和持續(xù)性的開(kāi)展，是一個(gè)系統(tǒng)化的教育過(guò)程。

2新生入館教育的意義和重要性

圖書(shū)館新生入館教育是高職院校新生入學(xué)教育內(nèi)容的重要組成部分，是新生了解和熟悉圖書(shū)館的各項(xiàng)資源與服務(wù)的重要途徑，是引導(dǎo)學(xué)生盡快融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是適應(yīng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新型學(xué)習(xí)模式的重要環(huán)節(jié)。各學(xué)校都必須重視新生入館教育的這項(xiàng)工作。2.1新生入館教育有利于圖書(shū)館的規(guī)范管理。如今大部分高職院校圖書(shū)館實(shí)行的是全開(kāi)放式管理模式，實(shí)行總借總還和全天候開(kāi)放。這樣既滿足了廣大讀者的個(gè)性化服務(wù)需求，也拉近了讀者與文獻(xiàn)的之間的距離，使圖書(shū)館的各項(xiàng)資源得到了充分的利用，也提高了的圖書(shū)館的利用率。然而這種全開(kāi)放式管理模式也帶來(lái)一些問(wèn)題，如學(xué)生不了解館藏布局、圖書(shū)的分類，入館后就很茫然不知道自己需要什么，在書(shū)庫(kù)里就會(huì)亂拿亂放圖書(shū)，會(huì)造成圖書(shū)的亂架、錯(cuò)架的現(xiàn)象。而真正需要此書(shū)的學(xué)生又找不到該書(shū)。這就影響了圖書(shū)的流通。又如學(xué)生不了解圖書(shū)館的規(guī)章制度，包括借書(shū)流程和借閱證使用、借閱規(guī)則、書(shū)籍逾期、丟失、污損規(guī)則等，都會(huì)影響圖書(shū)的流通和圖書(shū)館工作人員的管理。但是通過(guò)開(kāi)展新生入館教育可以有效避免以上問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用和高效地利用圖書(shū)館，更有利于圖書(shū)館的規(guī)范管理。2.2新生入館教育有利于提升圖書(shū)館資源的利用。由于新生對(duì)圖書(shū)館沒(méi)有全方位的了解，對(duì)圖書(shū)館的各項(xiàng)資源和服務(wù)都不清楚，誤認(rèn)為圖書(shū)館只是一個(gè)借還圖書(shū)的地方，科技含量不高。實(shí)際上，高職院校圖書(shū)館的館藏資源和科學(xué)借閱手段都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的認(rèn)知。所以，通過(guò)新生入館教育的開(kāi)展，不光是讓學(xué)生了解圖書(shū)館的基本知識(shí)和規(guī)章制度，更多的是幫助學(xué)生如何去使用這些館藏資源和電子資源，利用圖書(shū)館的信息資源來(lái)獲取行業(yè)內(nèi)最新的科研動(dòng)態(tài)。這樣也有利于提升圖書(shū)館資源的利用率。2.3新生入館教育有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是一種基本能力，一種對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力。信息素養(yǎng)也是一種綜合能力體現(xiàn)，涉及方方面面的知識(shí)。它包括文化素養(yǎng)、信息意識(shí)和信息技能三個(gè)層面。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，在信息化的時(shí)代里，信息素養(yǎng)是每個(gè)人必需掌握的基本技能。圖書(shū)館是學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心，如何利用好信息資源，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，然后在認(rèn)識(shí)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上，才能從圖書(shū)館的資源里掌握獲取知識(shí)能力及信息分辨能力。而只有通過(guò)開(kāi)展新生入館教育，才可以讓學(xué)生掌握這些知識(shí)能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使學(xué)生形成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.4新生入館教育有益于學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于剛步入大學(xué)校門的新生來(lái)說(shuō)，大學(xué)和高中的變化就在于學(xué)習(xí)方式上發(fā)生了變化。新生需要快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在新生剛剛進(jìn)入新學(xué)校的這個(gè)時(shí)間段，對(duì)新生開(kāi)展入館教育可以調(diào)動(dòng)新生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高了新生良好的自主學(xué)習(xí)能力，使圖書(shū)館的信息資源得以充分利用。

3新生入館教育的改進(jìn)措施

在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，為了讓新生更好地利用圖書(shū)館的各項(xiàng)資源，高職院校圖書(shū)館必須要在入館教育的工作上進(jìn)行改進(jìn)。3.1加大宣傳力度。高職院校圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息服務(wù)的中心，為了使新生更好地利用圖書(shū)館的各項(xiàng)資源，應(yīng)該要對(duì)圖書(shū)館加大宣傳力度。首先，要在思想上重視新生入館教育的開(kāi)展，正真做到將入館教育納入的新生入學(xué)教育計(jì)劃中去，使其工作規(guī)范化常態(tài)化科學(xué)化。圖書(shū)館的工作人員必須要加大宣傳力度，積極與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)新生入學(xué)教育工作的教師進(jìn)行溝通，也要讓他們意識(shí)到新生入館教育的重要性并且積極配合圖書(shū)館開(kāi)展入館教育這項(xiàng)工作。其次，圖書(shū)館還需改善硬件環(huán)境建設(shè)，進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)。這樣才能從環(huán)境外觀上吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生有種舒適感。除此以外，還要通過(guò)宣傳欄、廣播臺(tái)、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)來(lái)開(kāi)展各種形式多樣的宣傳活動(dòng)，使更多的學(xué)生了解高職院校圖書(shū)館作為學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要場(chǎng)所，也是服務(wù)教學(xué)和科研的重要場(chǎng)地。3.2豐富教育形式。新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于人數(shù)較多、專業(yè)不同等原因，這就需要圖書(shū)館進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣化的入館教育。目前，高職院校大部分都采取的是講座培訓(xùn)、實(shí)地參觀、視頻介紹、宣傳冊(cè)、在線學(xué)習(xí)等模式。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，在滿足學(xué)生個(gè)性化的需求上，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)微信公眾號(hào)去推廣自助的學(xué)習(xí)模式，可以在新生錄取通知書(shū)上設(shè)置二維碼，學(xué)生通過(guò)掃描二維碼，進(jìn)入新生專欄里，了解圖書(shū)館的相關(guān)知識(shí)，方便學(xué)生提前認(rèn)知。同時(shí)，也可以在圖書(shū)館的網(wǎng)站上建立一個(gè)咨詢專欄與學(xué)生互動(dòng)的交流平臺(tái)，這個(gè)專題欄目專門去解答學(xué)生關(guān)于圖書(shū)館的相關(guān)問(wèn)題。還可以根據(jù)學(xué)生專業(yè)、興趣、愛(ài)好等等開(kāi)展一些數(shù)字資源的使用、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技巧等相關(guān)的專題講座。除此以外，圖書(shū)館還可以讓一些大二、大三的學(xué)生參與到新生入館教育中來(lái)，因同齡人之間的交流更利于學(xué)生接受。招募一些學(xué)生自愿者，讓學(xué)生自愿者帶領(lǐng)新生到圖書(shū)館實(shí)地參觀和網(wǎng)上操作培訓(xùn)，與新生交流自己自主學(xué)習(xí)的心得，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境和過(guò)渡到自主學(xué)習(xí)的模式。3.3加強(qiáng)系統(tǒng)化管理。高職院校圖書(shū)館新生入館教育是一個(gè)系統(tǒng)化和常態(tài)化的工作，只有加強(qiáng)系統(tǒng)化管理，才能讓新生更加深入的了解圖書(shū)館，利用圖書(shū)館的各項(xiàng)資源。首先，新生入學(xué)教育體系中必須把圖書(shū)館入館教育納入進(jìn)取，作為一門必修課程來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃，并且計(jì)入學(xué)分，才能引起學(xué)生的高度重視。其次，圖書(shū)館需要全面規(guī)劃，認(rèn)真組織入學(xué)教育的培訓(xùn)工作，把一些業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的館員組織起來(lái)，負(fù)責(zé)新生入學(xué)教育的培訓(xùn)工作。還需要每年根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整和完善入學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生更加充分了解圖書(shū)館的各項(xiàng)資源。其三，建立在線考試系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)，通過(guò)登入圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生可以憑學(xué)號(hào)驗(yàn)證后，進(jìn)入網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)入館教育，圖書(shū)館結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和入館教育內(nèi)容設(shè)置了答題通關(guān)游戲，只有順利通關(guān)后，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)解開(kāi)借閱證使用權(quán)限。此種模式已有學(xué)校在使用并取得了較好效果。然后，要維持新生的興趣熱度，還需加強(qiáng)后續(xù)工作。要想讓學(xué)生更全面地熟悉和利用圖書(shū)館各項(xiàng)資源，只憑新生入館教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需后期開(kāi)展閱讀推廣、讀書(shū)月系列活動(dòng)、專題講座等方式，繼續(xù)宣傳圖書(shū)館的各項(xiàng)資源和服務(wù)，才能加深學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)，提高圖書(shū)館的利用率。總之，新生入館教育是高職院校教育工作中必不可少的一個(gè)部分，也是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作。新生入館教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，改進(jìn)新生入館教育的方式，充分發(fā)揮高職院校圖書(shū)館的教育職能，才能真正讓學(xué)生做到熟練運(yùn)用圖書(shū)館館藏資源的能力，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源真正得到充分的利用。

作者:陳昊 單位:長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院