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1以理論學習為根本，提升思想政治水平，倡導社會主義核心價值觀

思想政治理論的學習是學生黨員黨性修養不斷深化的基礎，堅持不懈地提高黨員素質，健全讓黨員經常受教育、永葆先進性長效機制，使黨員真正成為牢記使命、心系群眾的具有先進性和戰斗力的隊伍。黨務工作者需要摒棄“重發展，輕教育”的片面認識，注重增強大學生黨員理論素養，幫助學生黨員進一步堅定理想信念，增強政治鑒別力，真正實現思想入黨。一是要與時俱進，對重大會議精神、重要文件綱領、社會熱點等開展討論和學習，將社會主義核心價值觀融入思想政治教育，提高理論學習針對性，提升黨員政治敏銳性和思想認識，將理論學習與主動思考相結合、理論學習與解決實際問題相結合。二是要創新形式，增強理論學習吸引力，采取集體討論、團體輔導訓練、觀看主旋律電影、參觀愛國主義教育基地、邀請老一輩革命家進行專題講座等形式，將實踐活動與理論學習相結合，集體學習與小組學習相結合，增強理論教育的感染力和說服力。三是要打造一支作風過硬、業務精湛、黨性修養高、樂于奉獻的黨建工作隊伍，邀請閱歷豐富、有影響力的老革命家作為專家指導，針對當今時展和學生自身特點開展黨員繼續教育專題研究，形成培養方案，將學生黨員繼續教育專業化、案例化、程序化。四是構建長效學習機制，形成基層黨組織理論學習制度，將理論學習制度化、規范化，培養學生黨員定期學習意識，保障黨員長期、及時、有效、經常性地參與學習。

2以專業學習為契機，培養先鋒模范意識，營造爭先創優良好氛圍

大學生是國家建設和經濟發展的生力軍，學生黨員更應意識到自身肩負的使命，應加倍努力學習科學文化知識，在自身專業發展上有所建樹，提高為人民服務的本領。一是增強意識，明確責任，學生黨員在日常學習和科研中更應嚴格要求自己，攻堅克難，爭先創優，樹立先鋒模范意識，加深對黨員責任和義務的理解，在實踐中增才干、受教育、做貢獻，增強為人民服務的自覺性。二是率先垂范，帶動群眾，學生黨員應利用學校為同學們提供的平臺，影響周圍同學共同進步，例如班級活動、學習小組、專業社團、科技競賽等，要勇于擔任負責人，給自己壓擔子，在實踐中鍛煉能力、深化意識，要具備創新精神，在科研道路中不懈努力，用自身行動影響周圍同學認真學習專業知識，積極參與科技創新活動，確實發揮先鋒模范作用。三是發揮教師力量，打造科研創新互助體系，利用專業教師科研優勢以及行政教師組織力量等，在專業學習、科技競賽、實踐活動中開展專門指導，以學生黨員為突破口，以此提升廣大普通同學專業學習的熱忱和科研實踐水平，同時提升學生黨員的影響力和領導水平，進一步促進學生黨員發展力量和教育管理水平的提高，從而有效推動學生科技創新工作的開展。

3以社會實踐為依托，創新教育模式，弘揚社會主義道德風尚

將大學生黨員繼續教育與大學生社會實踐相結合，是培養大學生黨員奉獻精神和先鋒模范意識的重要方式，通過實踐教育有助于提高學生黨員的思想覺悟和道德水平，從而強化黨員意識，增強黨性觀念。一是拓寬實踐渠道，幫助學生開展社區共建、黨員“三下鄉”、暑期社會實踐、基層掛職鍛煉、企業實訓等活動，讓學生黨員接受社會大熔爐熏陶的同時，在實踐中增長才干、磨練意志，培養服務社會、回報社會的奉獻精神。二是將實踐教育與學生自身發展緊密結合，例如在就業過程中響應“到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業”的號召，鼓勵學生黨員到祖國最需要的地方去，進而引導廣大學生黨員樹立堅定的理想信念、政治追求和正確的擇業觀念等。三是注重在實踐過程中激發先鋒模范意識，培養學生黨員愛祖國、愛校園的精神，引導學生參與獻愛心、一幫一學習小組、義務獻血、貧困支教等活動，并及時召開專題研討會，討論實踐教育過程中的收獲和不足，深化實踐教育意識，要激發學生自我要求、自我完善、自我教育、自我管理的意識。

4以網絡教育為平臺，打造學生黨員繼續教育新陣地，推動社會主義精神文明建設

當今互聯網的快速發展不僅為高校基層黨建工作提供了新的手段和平臺，同時也帶來了嚴峻的挑戰，新媒體背景下大學生的生活、思想和行為等方面均受到不同程度的影響。為了順應時展趨勢，黨務工作者必須將時尚的新媒體元素融入到傳統教育中去，積極探索運用新媒體創造性地開展學生黨員繼續教育活動。一是緊跟時代步伐，與時俱進搭建網絡教育平臺，隨著信息時代的不斷發展，新媒體形式層出不窮，大學生接受新事物能力強，容易被新興媒體所吸引，通過建立QQ群、飛信群、支部微博、微信平臺、網絡論壇等，在加強學生黨員黨性修養的同時，引導學生抵制網絡不良信息，文明上網的好習慣。二是創新網絡教育形式，打造加強學生黨員理想信念的“紅色陣地”，利用網絡平臺與時俱進宣傳黨的基本知識和方針政策以及工作、學習信息的同時，引導學生黨員在支部微博、微信平臺及論壇上分享學習心得，暢談感悟，營造良好學習氛圍，還可通過網絡平臺進行思想調查研究，及時了解學生黨員思想動態，開展針對性的指導。三是建立網絡監督管理制度，提升學生黨員自我管理、自我教育能力，組織學生黨員擔任網絡管理員，通過參與網絡維護提升政治鑒別力和問題解決能力，隨時關注思想動態和學習討論情況。通過一系列舉措搶占網絡教育“制高點”，真正將學生黨建工作貼近學生實際生活。

5以規章制度為保障，構建學生黨員繼續教育長效工作機制，發揮社會主義民主政治制度建設優越性

大學生黨員繼續教育是一項具有長期性、系統性的工程，必須構建長效機制作保障。一是構建管理監督機制，包括建立理論學習制度、社會實踐制度、黨支部工作細則等，通過制定一套科學的、可操作性強的制度體系，對學生黨員繼續教育的工作進行制度保障和過程監督，確保學生黨員繼續教育工作有章可循。二是建立考察評議制度，評議制度要在班集體、黨小組、黨支部以及對外公示制度的保障下進行，通過評議制度的實施使學生黨員自覺接受黨員和師生群眾的監督，規范學生黨員的行為，增強他們的組織紀律觀念，使學生黨員在學習、工作和生活中自覺發揮黨員的模范帶頭作用。二是建立民主參與機制，讓民主管理滲透到黨員繼續教育工作之中，培養學生自我管理和服務意識，包括拓寬廣大學生了解情況、反映意見的渠道，在學生黨員發展、教育、管理、評議、干部選拔等各個環節中廣泛吸納群眾意見和建議，令廣大學生的意見能夠得到及時與真實的反映，構建體現民意、集中民智的決策機制；堅持并完善談心走訪制度、黨員責任崗制度等，實行“黨員帶班”、黨員先鋒宿舍等措施，積極向群眾宣傳黨的路線方針政策，經常聽取普通學生的意見和要求，幫助他們解決學習、工作、生活中遇到的一些實際困難，發揮黨員先進性。四是建立激勵懲戒機制，包括完善目標管理機制，要求學生黨員建立目標責任書，自覺接受黨員和師生群眾的監督；完善榜樣激勵機制，廣泛開展爭先創優活動，在黨員中營造學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍；完善懲戒機制，對在考評中確實不符合黨員先進性要求和難以起到表率作用的學生黨員，取消其評優評先資格，并進行公開警示、批評教育、限期改正。總之，高校學生黨員作為廣大大學生中的先進群體，具有旺盛的生命力和發展潛力，學生黨員雖然在組織上已經加入了黨組織，但年紀尚輕，缺乏社會經驗，需要進行進一步的黨性教育和錘煉。作為黨務工作者，需要充分抓住這一特定時期，不斷加強研究和實踐，總結經驗、開拓創新，提出新思路、新方法，創造性做好學生黨員的繼續教育工作，提升學生黨員的整體素質。

作者:劉萌萌 單位:天津城建大學計算機與信息工程學院