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多媒體教學集傳統的電化教育和現代傳播技術為一體，依托計算機技術基礎，用最生動、最有效的方法設汁、編輯、制作具有無窮奧妙和變化的教學軟件(即課堂教學內容)．從而極大地提高了教學質量，越來越受到廣大師生的青睞。多媒體教室的應用與教學研究是多媒體教學改革研究的重要課題，是多媒體教室發揮其效能的重要方面，是促進教師采用先進的電子備課、授課及進行軟件編制的重要源泉與動力。隨著學校的需要不斷變化，多媒體教室不但要滿足教師教學的需要，還要滿足數字圖書閱讀、VOD點播、網上沖浪等需要。既要滿足多種需要，又不能影響正常教學活動，這對多媒體教室的管理方面提出了新的要求。如何才能使多媒體教室得到有效利用，怎樣才能用好、管好多媒體教室．值得我們認真研究。

1多媒體教室的種類

多媒體教室是利用多媒體設備與技術在同一個綜合平臺上進行操作控制以實現教學活動的現代化教室。多媒體教室可以分為簡易多媒體教室、標準多媒體教室和網絡多媒體教室等。

簡易多媒體教室要求至少有一臺電腦、一臺投影機、一個話筒、一組音箱。多為大教室。此類多媒體教室一般用于大規模的合班上課和公共選修課。此類教室功能性不強．操作簡便．適用課程的廣泛性不強。

標準多媒體教室一般配有電腦、多媒體控制臺、投影機、實物展示臺、電動幕布、一套簡單的有源音籍等許多設備。教師通過高保真話筒授課，計算機配置硬件要求比較高。最低為256MB，40GB．P4。軟件方面：操作系統為wlN2000和WINXP。應用軟件OFFICE2000、壓縮軟件、圖形圖像顯示軟件、播放軟件。教學內容通過投影儀投到幕布上，可以進行課件演示、實物投影、播放影像、擴音等功能。教師可以使用多種教學課件。

多媒體網絡教室所需設備更多，投資大，它的集成性、交互性不僅提高了教學效率和教學質量，而且通過網絡可獲得大范圍的資源共享，適用于各種專業課程，能極大地調動學生的學習積極性。其功能有：利用相關的多媒體教學軟件，它能將教師機的音視頻信息同步傳輸于所有的學生或任一組學生；使用多媒體教學軟件鎖定學生的屏幕、鍵盤。以保證其專心聽講。

2多媒體教室的使用現狀及常見故障

2．l不正確使用多媒體教室

許多教師對多媒體設備存在使用不充分或者對多媒體教學軟件的使用不熟練，教學課件制作只是將講稿、備課教案通過實物投影，投射到大屏幕上。這種授課方式很容易讓學生產生疲勞和厭倦，從而使多媒體教學的優勢雉以發揮}I{來。另外．多媒體設備管理權歸屬以及13常維護和授課教師之問的協調問題得不到很好的處理。在教學過程中，軟件的安裝可能會與所授課需用的軟件不匹配或在軟件出錯的時候，沒有合適的驅動盤，一些常用的備用件和軟件的歸屬不明確，帶來使用不便的問題。

2．2操作不規范引起的設備故障

由于多媒體教室需要計算機、投影機系統視頻展示臺、擴音設備等多種設備之間的相互配合。對使用多媒體上課的教師提出了更高的技術要求。部分教師在使用過程巾違反操作規程，隨意操作而發生許多問題，如投影圖像顛倒、屏幕上不出圖像、投影機無法正常開關、中途關機或話筒沒有聲音等。而此類的設備都有相關的使用要求。如投影機關機時需要散熱5min左右才能關電源。

2．3對多媒體課認識上的錯

那種認為只要采用了多媒體計算機就是先進和成功的課堂教學的觀念是錯誤的。主要表現為：一是輿論弓I導上的片面性．任意夸大多媒體計算機在課堂教學中的作用，造成教師認識上偏差：二是沒有對傳統教學與多媒體計算機應用教學進行系統研究．缺少對比了解，一味盲日接受、生搬硬套。

2．4計算機病毒引起的故障

病毒的傳染很快，最常見的計算機病毒有愛情后門、震蕩波、沖擊波、QQ病毒、蠕蟲病毒等。病毒可導致電腦速度減慢、不能打開IE、自動關機、沒有聲音等，影響正常的教學。

3加強多媒體教室管理的對策

為了最大限度地發揮提高多媒體教室的使用效果，我們必須提高對多媒體設備的科學管理與13常維護水平。針對各學校多媒體教室使用量大等特點，我們應該認真研究多媒體教室的管理與維護方法，以取得良好的效果。

(1)建立和完善管理制度，要完善多媒體教室使用登記制度，填寫儀器設備使J}_H情況登記卡和故障情況記錄本．通過記錄及時了解多媒體教室設備使用巾的各種問題，以便進行科學的管理與維護。科學、合理地管理多媒體教室，實現多媒體教室的使用許可制度，需要教務處的努力和學校各部門的大力配合。多媒體教室正常上課由教務處根據課表統一安排，其他部門借用教室，應由主管處室認定并向教務處提出申請，審核許可后方可使朋。為了保證正常教學，提高設備的正常使州率，硬件設備的及時維護是十分必要的，因此必須建立硬件設備的定期檢查維護與及時維修相結合的管理制度，利用管理人員及技術人員的技術優勢來降低硬件的損壞率。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設備得到及時更換。

部分學校的管理人員對多媒體教室的管理還缺乏足夠的思想認識和專業水平。沒有把它看成是一門管理學問。由于在管理上對教師、學生和管理技術人員缺乏相應的規章制度，導致其責任心淡漠，對設備不愛護珍惜的現象時有發生。故而，要建立崗位責任制。要利用好多媒體教室。充分發揮其作用，必須建立教師使用多媒體設備責任制和管理維護人員崗位責任制。對多媒體的使用和管理要實行量化考查和獎罰分明的制度量化考察。對教師而言應該以多媒體的使用率作為考核的指標；而對于管理技術人員而言，應該以多媒體的完好率作為考核的指標。對責任心強、使用與管理好的人員應該予以表揚和獎勵；而對那些責任心不強、在使用和管理中造成設備損壞或者出現教學事故的人要提出批評，或者予以相應的處罰。管理人員應為每臺設備建立檔案，掌握設備使用情況。及時填上發生故障的情況和維修的情況，做到對每臺設備心中有數。管理人員在每學期開學前和放假前，應主動對每個多媒體教室的設備檢查一遍。

(2)制定多媒體教室使用指南，重視對教師和多媒體教室管理技術人員的培訓，使其了解使用程序，熟悉設備性能。為了保證多媒體教室正常的教學功能和教學程序。任課教師所帶的軟件在使用前必須進行查毒、殺毒，或經管理人員進行殺毒后方可使用。多媒體教室作為多媒體教擎的專用場所．管好它、用好它是進行正常教學的保證。此外由于多媒體教室是由計算機、投影機、視頻展示臺、擴音設備等多種設備相互配合組成，這對任課教師的素質提出了很高的要求，因此在教師上崗之前一定要做好前期使用培訓。培訓內容不僅包括多媒體教學特點、多媒體設備的組成、功能、使用、故障、注意問題及如何制作課件等方面，還應包括教學法、教育心理學等內容。通過培訓，教師能熟練操作有關設備，且能排除一些簡單故障。將多媒體的使用培訓作為教師考核的一項重要內容，，對培訓考試合格的發給證書。除了培訓和考核外，對教師使用多媒體教室也應提出一些要求和建議，貼在教室比較明顯的地方，指導教師進行操作?，F代多媒體教學系統除了對教師提出很高的要求外，對多媒體教室管理技術人員維護設備和處理突發故障的能力也提出了很高的要求，管理技術人員應具有熟練的維修技能，隨時處理出現的故障，使設備處于良好的運行狀態。這就要求管理技術人員要懂得相關的技術原理，能熟練使用和操作設備，能解決電教設備運行中的故障，而且還要懂得電腦基本操作和維護知識，在教師上課出現問題時能夠給予及時幫助。提高管理技術人員的素質是一項長期的任務，不僅要提高其業務知識，還要提高思想認識，調動其工作的積極性，培養主動服務的意識。

(3)軟件平臺上要裝方正多媒體電子教學軟件。方正多媒體電子教學軟件不但可以滿足學校交互式教學的需求，豐富教學手段，突出重點，強化，而且進一步簡化了教師教學、管理的

_T作難度．是教師工作的好助手，是學校實現信息化的重要體現，其與多媒體教室基礎架構相結合，可以提高多媒體教室軟件的性能。采用視窗廣播方式，學生可以在接受教師屏幕廣播的同時，邊看邊操作。廣播時，支持對講。還可隨時進行轉播，轉播的同時監看轉播源；支持多窗口同步同時監看，并可輪流切換監看其他的學生。監看時支持轉播，遙控時支持對講；語音教學時可以進行搶答，學生可以錄制教師的語音教學內容，以便課后復習使州；采用新技術，對于全雙工聲卡，可在發言時聽到發言學生和教師的聲音，實現語音教室功能；支持分組教學，可進行分組廣播、分組語音、分組對講、分組監看、分組遙控、分組遠程配置、分組電子白板、分組文件傳輸、分組聯機討論、分組遠程命令、分組網上影院；具有遠程開機功能，對于配有ATX電源和有WOL功能的主板及網卡的電腦可實現遠程開機。大量的學生機不再是多媒體教室部署過程中的瓶頸。在方正輕松多媒體教室巾預裝了管理模塊和應用模塊，閡此只需要將操作系統、應用軟件等安裝到管理機上．而無需再在學生機上進行任何軟件的安裝，只需將專用的學生機接入網絡，效率之高無可比擬。

(4)在多媒體設備的維護方面往往存在著經費不足的問題。多媒體教室的管理中，由于經常會發生易損件故障和更換問題，所以準備一定的備件十分必要。在多媒體教室運行中，要留有一定的經費來處理突發事件，這是保障教室運行的必要措施。對教室設備進行定期系統維護是保持教室正常運轉的必要措施，這筆經費在預算巾就要留出來。

(5)在多媒體設備的使用中，除了上文提到的由于教師操作不當引起的故障外，還會出現一些因管理和設備質量問題引起的不能正常上課的現象。如因教室的衛生條件差、灰塵多，引起上課時液晶投影器自動關機或肩動不起來的現象，使上課不能正常進行；或者因房間溫度過高，讓投影機連續工作的時間超過4h。燒壞液晶投影器燈泡，造成不能上課。學校多媒體設備的使用率高。操作頻繁，工作時間長，出現一些故障是在所難免的，如要保證多媒體教學的正常進行，讓多媒體設備始終處于正常的運行狀態。多媒體教室的維護維修和保養就顯得特別重要。

多媒體教室是一種適應先進技術的教學手段，在提高教學效率和質量、擴大教學規模等方面發揮著巨大作用。無論是多媒體的投入使用還是管理維護，都是一個長期而又繁瑣的工作。雖然目前多媒體教室的使用和管理中還存在許多不足，但隨著大家對多媒體教學的重視，將多媒體教室的管理當作一門專門的管理學來抓，相信未來這項工作將會變得更為成熟和完善。