導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)院專(zhuān)職專(zhuān)任老師招聘情況一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

從1999年的民辦二級(jí)學(xué)院到今天教學(xué)、管理等都已經(jīng)基本獨(dú)立的獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)有十一年的發(fā)展歷史，在這十一年里獨(dú)立學(xué)院不斷摸索著前進(jìn)，經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，目前全國(guó)已有三百多所獨(dú)立學(xué)院。可以說(shuō)獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果，為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進(jìn)高等教育大眾化做出了積極貢獻(xiàn)。當(dāng)前，隨著《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的頒布與實(shí)施，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展也隨之進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。

一、獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)職專(zhuān)任教師招聘中存在的問(wèn)題及分析

（一）招聘工作計(jì)劃性不強(qiáng)，沒(méi)有做好長(zhǎng)期規(guī)劃

目前很多獨(dú)立學(xué)院的招聘工作都是每年10月份左右啟動(dòng)，先是由各教學(xué)單位報(bào)需求計(jì)劃、要求等，再由人力資源部匯總并制定招聘信息。每個(gè)教學(xué)單位基本上是根據(jù)當(dāng)年的教學(xué)情況以及來(lái)年的教學(xué)需求來(lái)確定當(dāng)年的需求專(zhuān)業(yè)和人數(shù)，沒(méi)有制定一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。人力資源部也沒(méi)有與各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人做好經(jīng)常性的溝通，這就導(dǎo)致招聘的前期工作準(zhǔn)備不足，對(duì)于哪些學(xué)校有所需專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，哪些學(xué)校所需專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量高沒(méi)有很好的掌握，招聘信息的沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。

（二）應(yīng)聘人數(shù)不均衡，篩選簡(jiǎn)歷難度大

個(gè)別專(zhuān)業(yè)應(yīng)聘人數(shù)比較多，大多數(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)聘人數(shù)不能滿足要求，篩選簡(jiǎn)歷的選擇空間不夠大，不能夠選擇盡可能多的優(yōu)秀人才。這主要是因?yàn)椋?/p>

1、招聘渠道單一。目前獨(dú)立學(xué)院出于控制招聘成本的考慮大多采取在本學(xué)院網(wǎng)站招聘信息，通過(guò)與一些高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，參加一些費(fèi)用不高或者免費(fèi)的招聘會(huì)等方式宣傳本學(xué)院的招聘信息。渠道比較單一，宣傳力度不夠大，很多有志于到獨(dú)立學(xué)院從事教學(xué)工作的畢業(yè)生不能看到或者及時(shí)看到招聘信息。

2、獨(dú)立學(xué)院的吸引力不夠強(qiáng)。我國(guó)目前高校數(shù)量比較多，畢業(yè)生對(duì)于一些同城的獨(dú)立學(xué)院也不甚了解，對(duì)于外地的獨(dú)立學(xué)院更是不了解，甚至有些都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。他們對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)體制、模式、待遇等問(wèn)題還不夠了解，所以來(lái)獨(dú)立學(xué)院工作的興趣不濃。

3、專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況不同。英語(yǔ)、思政類(lèi)專(zhuān)業(yè)每年畢業(yè)生比較多，就業(yè)相對(duì)困難，所應(yīng)聘的人數(shù)也較多；播音主持、刑事訴訟法等專(zhuān)業(yè)每年畢業(yè)生較少，就業(yè)又相對(duì)容易，所以應(yīng)聘人數(shù)很少。

（三）參加面試的應(yīng)聘者少于計(jì)劃人數(shù)，錄用決策困難

篩選簡(jiǎn)歷的過(guò)程大概是人力資源部對(duì)于收到的簡(jiǎn)歷先進(jìn)行初步篩選，將不符合基本條件的應(yīng)聘者淘汰，然后交由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行最后篩選確定試講人員名單。總結(jié)多次的招聘發(fā)現(xiàn)，最后來(lái)面試的人數(shù)與計(jì)劃招聘人數(shù)比常常不盡如人意，某些專(zhuān)業(yè)甚至出現(xiàn)過(guò)無(wú)人來(lái)參加面試的被動(dòng)局面，這就給最后的錄用決策帶來(lái)了困難，考慮到多種因素難免會(huì)出現(xiàn)“矬子里拔大個(gè)”的現(xiàn)象，最后錄用的人不是最優(yōu)秀的，而是比較滿意的，這很有可能致使將來(lái)錄取者并不能勝任教學(xué)工作的要求，給雙方帶了損失，同時(shí)也可能無(wú)形中浪費(fèi)了招聘的機(jī)會(huì)成本，因?yàn)樵跊](méi)有被選擇面試的應(yīng)聘者中或許有比已錄用的更優(yōu)秀的。那么是什么原因?qū)е伦詈髞?lái)參加面試人數(shù)不盡如人意呢？

1、招聘方信息的不對(duì)稱(chēng)。對(duì)于招聘方的學(xué)校來(lái)講，確定擬面試人員名單只是通過(guò)應(yīng)聘者提供的材料，對(duì)于材料的真實(shí)性、應(yīng)聘者的教學(xué)能力、對(duì)于來(lái)獨(dú)立學(xué)院從事教學(xué)工作的期望、目前應(yīng)聘者的就業(yè)情況都不能很透徹的了解和掌握。最后通知面試時(shí)才知道已就業(yè)或根本沒(méi)有意愿來(lái)面試，來(lái)面試又發(fā)現(xiàn)根本不適合教學(xué)工作。

2、應(yīng)聘方信息的不對(duì)稱(chēng)。對(duì)于應(yīng)聘方畢業(yè)生來(lái)講存在“廣撒網(wǎng)”的心理，看到招聘信息只要是和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就投遞簡(jiǎn)歷，而不是在詳細(xì)了解了用人單位的情況、招聘崗位的要求等再慎重投遞，這就導(dǎo)致一部分應(yīng)聘者根本不符合招聘崗位的要求而被淘汰，一部分應(yīng)聘者誤以為是母體校在招聘。當(dāng)通知其面試后才去了解用人單位的相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)和自己的期望不一樣而不來(lái)試講。還有一部分應(yīng)聘者存在誠(chéng)信問(wèn)題，當(dāng)招聘方通知其面試時(shí)爽快的答應(yīng)，但真正到了面試那天又不來(lái)，提前也不通知招聘方。

（四）簽約率不能令人滿意，給后續(xù)工作帶來(lái)壓力

每年的招聘工作中都會(huì)出現(xiàn)學(xué)校經(jīng)面試合格同意錄用應(yīng)聘者，但是應(yīng)聘者放棄學(xué)校的情況。一旦進(jìn)入簽約這個(gè)階段就意味著學(xué)校已經(jīng)選擇了應(yīng)聘者，所以導(dǎo)致不能順利簽訂就業(yè)協(xié)議的主要原因基于應(yīng)聘者。可能面臨的選擇不止一個(gè)，他要綜合考慮單位的地理位置、工資待遇、發(fā)展空間等而做出決定。一般學(xué)校會(huì)給一周左右的時(shí)間讓?xiě)?yīng)聘者考慮，這時(shí)對(duì)于招聘方的學(xué)校來(lái)講比較被動(dòng)，因?yàn)榭赡芤淮蚊嬖囍胁恢惯x中一位應(yīng)聘者，由于名額的限制所以只能錄用一位應(yīng)聘者，往往有時(shí)候的結(jié)果是排序第一的應(yīng)聘者不來(lái)的同時(shí)第二位的應(yīng)聘者也找到合適的工作，最終的結(jié)果是沒(méi)有招到合適的人選。

（五）入職前后表現(xiàn)不一

招聘是否成功并不是簽約的畢業(yè)生都順利入職報(bào)到就結(jié)束了，還要看其入職后能否勝任工作，工作中的表現(xiàn)如何。發(fā)現(xiàn)一些畢業(yè)生在入職后存在前后表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，對(duì)于那入職后比面試時(shí)表現(xiàn)好的畢業(yè)生，是應(yīng)該感到欣慰的，但是對(duì)于那些入職后表現(xiàn)不如面試時(shí)的畢業(yè)生，就應(yīng)反思原因。通過(guò)分析與交流發(fā)現(xiàn)主要是由于以下原因：一是產(chǎn)生了懈怠的心理，覺(jué)得反正已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，不會(huì)再被輕易辭退，所以在教學(xué)中沒(méi)有面試時(shí)準(zhǔn)備的那么認(rèn)真，認(rèn)為只要不出什么大問(wèn)題就可以了；二是心理落差，工作一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的福利待遇、管理制度等和當(dāng)初介紹的或是自己期望的不一樣，需要沒(méi)能滿足，所以沒(méi)有了努力的動(dòng)力。

二、獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)職專(zhuān)任教師招聘工作的建議

（一）制定長(zhǎng)期的招聘計(jì)劃

人力資源部應(yīng)該與教務(wù)部以及各教學(xué)單位共同合作，對(duì)目前的教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等情況有很好掌握，明確將來(lái)的發(fā)展方向，從而制定一個(gè)3—5年的招聘計(jì)劃，對(duì)于每一年需要招聘的專(zhuān)業(yè)、人數(shù)、對(duì)應(yīng)聘者的要求要明確。人力資源部根據(jù)計(jì)劃做好招聘的前期準(zhǔn)備工作，例如：對(duì)于所需求的專(zhuān)業(yè)哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量好，數(shù)量多，所需求專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況如何，以便將來(lái)招聘信息時(shí)有側(cè)重點(diǎn)；要經(jīng)常及時(shí)與各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人溝通以明確對(duì)應(yīng)聘者的要求，以便將來(lái)篩選簡(jiǎn)歷時(shí)更合理，為各教學(xué)單位的負(fù)責(zé)人減輕工作量。總之，保證每年在沒(méi)有特殊情況下使招聘工作按計(jì)劃有序的進(jìn)行，避免因人設(shè)崗。

（二）提升獨(dú)立學(xué)院的影響力

要通過(guò)各種途徑提升獨(dú)立學(xué)院在社會(huì)上的知名度、認(rèn)可度。要培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生，得到用人單位的認(rèn)可；要鼓勵(lì)并支持在校生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好的名次；提高教職工滿意度，使學(xué)校有一個(gè)良好的口碑等等。

（三）充實(shí)招聘信息，拓寬招聘渠道

招聘信息要包含學(xué)院的簡(jiǎn)介、工作條件、工作崗位、工作內(nèi)容、崗位要求、應(yīng)聘方式及流程等，使應(yīng)聘者看了招聘信息對(duì)于應(yīng)聘的相關(guān)事宜就能夠基本了解。

招聘的渠道不應(yīng)過(guò)于單一，除了在本校網(wǎng)站上招聘信息外還可以有以下渠道：

1、各高校就業(yè)指導(dǎo)中心。與各高校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系是目前獨(dú)立學(xué)院用的最多的方式，因?yàn)檫@種方式既節(jié)省成本又比較有效，畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的第一渠道就是本校的就業(yè)信息網(wǎng)，但目前的聯(lián)系還不夠密切。只是將招聘信息以郵件或傳真的方式發(fā)給就業(yè)指導(dǎo)中心，其實(shí)對(duì)于那些所需專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數(shù)量多、質(zhì)量好，尤其是緊缺專(zhuān)業(yè)的學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系更加密切，以便更好的宣傳招聘信息。必要時(shí)可以去學(xué)校做一次宣講會(huì)，以吸引更多的應(yīng)聘者。

2、專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站。要想吸引更多的應(yīng)聘者除了以上方式還是不夠的，因?yàn)槲覀儾豢赡芎退懈咝５木蜆I(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，學(xué)校的招聘又與企業(yè)的招聘不同、招聘人數(shù)沒(méi)有那么多、次數(shù)也沒(méi)有那么頻繁，所以像智聯(lián)招聘，中華英才網(wǎng)這樣的大型網(wǎng)站是不適合的，一些免費(fèi)的或是費(fèi)用較低的專(zhuān)項(xiàng)招聘網(wǎng)站是不錯(cuò)的選擇，比如：應(yīng)屆生求職網(wǎng)、中國(guó)研究生人才網(wǎng)等等。

3、招聘洽談會(huì)。可以有選擇的參加一些針對(duì)高校教師招聘專(zhuān)場(chǎng)的招聘洽談會(huì)，在洽談會(huì)中。單位和應(yīng)聘者可以直接進(jìn)行洽談和交流，節(jié)省了單位和應(yīng)聘者的時(shí)間。通過(guò)洽談會(huì)，不僅可以很好的宣傳本校，還可以了解其他學(xué)校的人力資源政策和人才需求情況此外，還可以根據(jù)預(yù)算情況選擇一些報(bào)紙、雜志等媒體宣傳招聘信息。

（四）適時(shí)引入電話面試

為了讓?xiě)?yīng)聘雙方更全面的了解彼此，建議在人力資源部初步篩完簡(jiǎn)歷后，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人先初步篩選一下這時(shí)比例可以控制在1：10到1：15左右，人力資源部對(duì)于這部分應(yīng)聘者先做一個(gè)電話面試，對(duì)于他們目前的就業(yè)情況、對(duì)獨(dú)立學(xué)院的了解、來(lái)獨(dú)立學(xué)院從事教學(xué)工作的意愿、教學(xué)經(jīng)歷等先做一個(gè)了解，對(duì)于下一步的安排做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，讓?xiě)?yīng)聘者有所準(zhǔn)備，然后去除一些已就業(yè)或是沒(méi)有意向來(lái)面試的應(yīng)聘者，將情況報(bào)給各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人，最終確定面試人員名單，建議參加面試人數(shù)與計(jì)劃招聘人數(shù)比為1：7左右，以便更好的選擇。通過(guò)電話面試使雙方進(jìn)一步了解，從而避免信息的不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致的后果。

（五）采取各種方式留人

一般在確定錄用人選后簽訂就業(yè)協(xié)議之前學(xué)校都會(huì)安排一次面談，學(xué)校一定要抓住這次機(jī)會(huì)將本校真實(shí)全面的展示給應(yīng)聘者。

1、應(yīng)該就擬錄用的畢業(yè)生所關(guān)心的工資福利待遇、職稱(chēng)、戶(hù)口、繼續(xù)教育等相關(guān)政策做以詳細(xì)介紹。

2、要介紹本校的辦學(xué)特色、定位，要挖掘本校的長(zhǎng)處，充分利用并大力宣傳自身的優(yōu)勢(shì)。如獨(dú)立學(xué)院為有志脫穎而出者搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，穩(wěn)定而良好的工作環(huán)境，相對(duì)較低的入職門(mén)檻，略顯輕松的科研壓力等等，都有助于應(yīng)聘者做出最終的選擇。

3、應(yīng)該帶領(lǐng)擬錄用畢業(yè)生在學(xué)校里參觀一下，尤其是將來(lái)要工作的部門(mén)，讓他們對(duì)于學(xué)校的工作生活環(huán)境有一個(gè)了解。還可以和相關(guān)負(fù)責(zé)人面談一次，詳細(xì)了解將來(lái)的工作內(nèi)容，職業(yè)發(fā)展空間等，對(duì)于自己的未來(lái)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，盡量避免將來(lái)因?yàn)槟承](méi)有了解到因素而導(dǎo)致心理落差或離職。

（六）做好入職后的培養(yǎng)與考核

招聘工作其實(shí)并不是階段性的工作，并不是畢業(yè)生入職報(bào)到后就結(jié)束了，還有很多后續(xù)的工作要做，招聘成功與否主要還是看招進(jìn)來(lái)的人是否能勝任本崗工作，完成的如何，是否穩(wěn)定。因此，入職后的培養(yǎng)與考核十分重要。

1、基于獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的構(gòu)成特點(diǎn)來(lái)看，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、兼職教師絕大多數(shù)都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中老年教師，而專(zhuān)職專(zhuān)任教師基本上都是碩士剛畢業(yè)，幾乎沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者有過(guò)短暫的兼職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面試通過(guò)只是證明他們有從事教學(xué)工作的潛力，能否把教學(xué)工作做好還需要學(xué)校的培養(yǎng)。所以應(yīng)該為新入職的畢業(yè)生配備一到兩位指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊靡幻處煟绾紊虾靡婚T(mén)課。

2、對(duì)于新入職的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格考核，一般學(xué)校對(duì)于新入職人員都有三個(gè)月左右的試用期考核，這三個(gè)月內(nèi)他們還是比較緊張的，工作都會(huì)很認(rèn)真。但是一旦試用轉(zhuǎn)正后一部分人就會(huì)出現(xiàn)懈怠的心理，課上內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，不寫(xiě)教案等等，因此對(duì)于新入職的畢業(yè)生工作的第一年一定要做好考核監(jiān)督工作，讓剛剛參加工作他們培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍工作態(tài)度。

總之，科學(xué)高效的招聘是構(gòu)建一支優(yōu)秀的專(zhuān)職專(zhuān)任教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)，而構(gòu)建一支優(yōu)秀的專(zhuān)職專(zhuān)任教師隊(duì)伍則有利于教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平的提高，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才，提高自身實(shí)力，創(chuàng)建自身的品牌，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展有著積極作用。