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“中國狼爸”說，三天一頓打，孩子進北大。他的三個孩子被他打進了北大。這似乎說明他的管教卓有成效，而且其道不孤。在他成名之前。這種以愛的名義進行的棍棒教育就有實踐者——“芙國虎媽”。不過“虎媽”雖身在美國，卻同樣是華人，她用棍棒將兩個女兒打進名校．還“打”出一手好鋼琴。而信奉“棍棒教育”的．多是有望予成龍情結的中國父母。

作為中國父母中的一員，我對虎媽、狼爹都很欽佩．同時感到非常茫然。相信許多家長都有相同的感覺。將孩子打進名校，從世俗的標準來看，教育是成功的。但心理學家告訴我們。一個人童年時期的不幸福感受將影響人格的健全，所造成的陰影會影響一生。

同時．有更多家長用欣賞教育的模式，也讓孩子成才了，比如盧勤女士。在歐美，欣賞教育更是主流，在欣賞教育之下，人的創造性似乎能得到更好地發展。歐芙等國科學方面的成就。是不是證明了這些呢?一個共識是。自由的思想，獨立的意志，是創造性思雛的關鍵．但棍棒教育恐怕會損害獨立思考的能力。至少在思想上習慣于服從家長爭權威，容易缺少主見。當下的中國家長多數是獨生子女的父母，都急切地將所有的愛都釋放在一個孩子身上，急切地要孩子。是每個家長都極度關心的事。而國內的教育環境又特別注重孩子的成績。如此一來，許多家長只要孩子的成績不好，就會大為光火。是不是為了實現名校夢想。“狼爸作風”會被眾多家長繼承和發揚，對孩子施以棍棒?這真是一個不得不思考的問題。

到底是賞識教育利于孩子的成長。還是棍棒利于孩子的成長。實在費人思量。希望教育工作者和心理學家都能真正關注這個問題，并拿出可靠的研究成果來。為眾多家長解疑釋惑。中國家長有強大的望子成龍心理。許多人在年輕時沒有實現的愿望很可能要靠孩子來實現，中國的棍棒教育又有源遠流長的傳統．未成年人保護立法又不那么健全，因此，“虎媽”“狼爸”的出現，很可能給許多家長對孩子進行棍棒教育提供理論支持，并進行實踐。因此．加緊實證性地研究。實證這種方法到底對孩子的培養有無幫助．如果棍棒教育只是通過應試教育將孩子打進北：。

在世俗上成功了，但在未來并無大的建樹，沒有成為創造性人才，這樣的教育將是可疑的。如果中國的父母們都向孩子揮動棍棒，是不是會打掉孩子的個性，毀掉社會的未來，這都要認真思考。