導(dǎo)語：幼兒園安全教育管理實(shí)踐與探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近期一則有關(guān)“小孩打架”為何驚動(dòng)了總理的報(bào)道在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)前學(xué)校安全教育管理方面存在的問題較為突出，當(dāng)前，隨著社會(huì)多元化發(fā)展，特別是受一些渲染暴力等不良視頻作品的影響，學(xué)校安全形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，校園暴力呈現(xiàn)上升態(tài)勢(shì)，嚴(yán)格影響學(xué)校的教學(xué)管理，同時(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成不良影響。幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才具有十分重要的作用，幼兒處于特殊的成長(zhǎng)階段，身心脆弱、自我保護(hù)意識(shí)差，易被傷害，還易被其他孩子不良行為的影響，形成不良性格，從而影響孩子的一生。因此，積極探索科學(xué)有效的措施，加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的意義

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量不斷攀升，只要有一部手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)服務(wù)，兒童可以借助于任何一部智能手機(jī)，接觸到網(wǎng)絡(luò)。受網(wǎng)絡(luò)的影響，特別是社會(huì)多元化的影響，社會(huì)誠(chéng)信受到影響，一些有礙于兒童健康成長(zhǎng)的因素不斷涌現(xiàn)，學(xué)校幼兒園安全形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。在這種情況下，加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

（一）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理是保證兒童健康成長(zhǎng)的需要。孩子離開家，走進(jìn)幼兒園，就進(jìn)入一個(gè)全新的集體環(huán)境的重要階段，兒童缺乏紀(jì)律意識(shí)，自我意識(shí)正在逐漸形成，如果這一時(shí)期，兒童缺乏一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境，就會(huì)使兒童心理產(chǎn)生不良影響，在心理上產(chǎn)生一定的陰影，甚至?xí)绊懙絻和院蟮某砷L(zhǎng)進(jìn)步。因此，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，才能使幼兒避免傷害，保證孩子的身心健康和安全，使幼兒健康的成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理是有效防范意外傷害的需要。幼兒由于年齡小、體質(zhì)弱、自律意識(shí)差，對(duì)世界充滿好奇，如果疏于管理，極易發(fā)生意外事件。再加上一些幼兒園由于管理制度不規(guī)范，防范設(shè)施不配套，管理人員、教職員工責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致一些不安全事件時(shí)有發(fā)生，類似的新聞不時(shí)登上報(bào)端，比如：校車事件、兒童傷害事件、教師虐待兒童事件等，不但給孩子身心造成創(chuàng)傷，而且還會(huì)給孩子們的成長(zhǎng)留下陰影。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，可以促進(jìn)兒童形成一定的安全意識(shí)，盡量減少不安全問題的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)幼兒園安全教育管理是提高幼兒園教育質(zhì)量的需要。近年來幼兒園發(fā)生一些安全事件，導(dǎo)致校家關(guān)系緊張，使得學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生隔閡，很難實(shí)現(xiàn)教育互動(dòng)，從而制約幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)和諧穩(wěn)定的環(huán)境，有利于學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，可以使幼兒園有更多的精力來進(jìn)行教學(xué)研究，從而提高幼兒園的教育質(zhì)量。

二、幼兒園安全教育與管理存在的問題

幼兒園作為學(xué)前教育的重要階段，在學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步過程中具有十分重要的影響作用，安全教育與管理作為幼兒園的基礎(chǔ)性工作地位特殊。要全面提升幼兒園教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人，就必須要高度重視幼兒園安全教育管理工作，深刻分析存在的問題，采取有針對(duì)性的措施。

（一）幼兒園安全管理意識(shí)不強(qiáng)。一些幼兒園，特別是對(duì)于一些私立幼兒園，過分追求學(xué)生素質(zhì)教育、雙語教育等看得見，摸得著的工作，而對(duì)于安全管理方面的重視程度明顯較低，特別是對(duì)于幼兒園安全管理方面的重視和投入十分有限，導(dǎo)致對(duì)員工的安全管理教育培養(yǎng)不足，教職員工的安全意識(shí)較低，給以后的教學(xué)管理造成一定隱患。

（二）幼兒園安全管理存在隱患。有的幼兒園沒有把安全教育管理放在應(yīng)有的位置，幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施不完善，缺乏相關(guān)防護(hù)設(shè)施，缺乏安全員，或者安全員責(zé)任不明，分工不到位，員工之間相互推諉扯皮，導(dǎo)致安全事件時(shí)有發(fā)生。有的存在消防、安全防護(hù)設(shè)施老化等問題，但沒有引起管理層的重視，極易形成安全隱患。

（三）家庭教育中缺少安全教育內(nèi)容。中國(guó)的家長(zhǎng)在處理孩子的教育問題上，更多的是關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容關(guān)注度較低，對(duì)于可能出現(xiàn)的安全問題對(duì)孩子講述較少，使孩子較少能夠?qū)赡馨l(fā)生的安全問題做出正確的反應(yīng)。特別是對(duì)于處于幼兒園階段的家長(zhǎng)安全防范意識(shí)薄弱，存在一種把孩子交給幼兒園，一切了事的思想，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使孩子缺乏安全防范意識(shí)。

三、加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的對(duì)策措施

加強(qiáng)幼兒園安全教育管理責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，同時(shí)，也是一項(xiàng)涉及全局的重要基礎(chǔ)性工程，必須要高度重視，研究切實(shí)可行的對(duì)策，確保幼兒園安全教育管理見實(shí)效。

（一）從健全安全管理機(jī)制著手。幼兒園完全管理工作無小事，既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。要提高幼兒園安全教育管理水平，必須要以科學(xué)健全的安全管理制度作為保障，進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任制，做到職責(zé)明確，明責(zé)、考責(zé)、追責(zé)。要建立健全幼兒園安全教育管理組織，明確各個(gè)崗位、每名教職員工在安全教育管理工作中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，對(duì)于落實(shí)責(zé)任較好的，要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度；對(duì)于落實(shí)責(zé)任較差，甚至出現(xiàn)不安全問題的相關(guān)責(zé)任人及領(lǐng)導(dǎo)，要嚴(yán)格進(jìn)行追責(zé)處理。嚴(yán)格執(zhí)行好已經(jīng)建立的安全保衛(wèi)、登記驗(yàn)證、設(shè)施維護(hù)檢驗(yàn)等制度，管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān)，加強(qiáng)對(duì)有害物品管理，讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作，確保幼兒園安全管理萬無一失。

（二）加大幼兒園教職員工的安全管理教育。教職員工是幼兒園安全管理的主要力量，其素質(zhì)的高低直接決定著幼兒園安全管理水平的高低。因此，必須要千方百計(jì)加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職員工的安全管理教育培訓(xùn)，建立日常培訓(xùn)考核制度，通過培訓(xùn)筑牢他們的安全責(zé)任意識(shí)，掌握必備的安全防護(hù)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)各類安全突發(fā)事件，在日常生活、工作中，能夠時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，做到常提醒、常跟蹤，努力為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造安全、舒適的校園環(huán)境，促進(jìn)孩子健康、快樂成長(zhǎng)。

（三）寓教寓樂提高孩子的安全意識(shí)。幼兒處于成長(zhǎng)的重要階段，這一階段養(yǎng)成的習(xí)慣將會(huì)對(duì)其產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期安全意識(shí)、自我防范意識(shí)都十分脆弱，孩子的理解能力等方面還十分有限。幼兒園要通過播放有關(guān)安全的動(dòng)畫片、影像作品等，將有關(guān)自我保護(hù)、危險(xiǎn)環(huán)境識(shí)別、如何使用火警、警匪、急救等報(bào)警電話等，使孩子們樹立初步的安全意識(shí)。積極開展形式多樣的寓教寓樂的安全教育活動(dòng)，提高孩子們的安全參與度，建立健康向上的心理狀態(tài)。同時(shí)，盡可能打造安全良好的硬件環(huán)境，在相關(guān)位置張貼有關(guān)安全的宣傳畫，動(dòng)漫等，讓孩子們能夠時(shí)時(shí)關(guān)注到這些安全信息，實(shí)現(xiàn)以日常生活來培養(yǎng)良好安全意識(shí)。

（四）動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與安全教育管理。幼兒在家的時(shí)間多于幼兒園，同時(shí)，幼兒的思想成長(zhǎng)在很大程度上受家庭的影響非常大，安全意識(shí)的形成與否與家庭教育也息息相關(guān)。同時(shí)，家－園互動(dòng)也是幼兒園教育的重要方面，可以有效提高學(xué)校教育的實(shí)效。幼兒園要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、QQ、飛信、微信等平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)相關(guān)安全管理知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)有關(guān)孩子安全管理方面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)兩位一體的安全管理教育格局。聯(lián)系家長(zhǎng)建立幼兒安全保護(hù)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征求家長(zhǎng)意見，強(qiáng)化“園－家”協(xié)同。為此，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問卷調(diào)查表，從家長(zhǎng)反饋的信息表中，我們發(fā)現(xiàn)：雖然每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng)，但在平時(shí)的家庭教育中，卻忽視了對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。因此，我們加大對(duì)家長(zhǎng)有關(guān)孩子自我保護(hù)方面知識(shí)的培訓(xùn)力度，通過園內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)、校信通、微信平臺(tái)等，廣泛宣傳有關(guān)孩子安全方面的知識(shí)和自我保護(hù)方面的技能，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和理解，從而有效提高安全教育管理的水平和質(zhì)量，確保幼兒園有一個(gè)持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境。

作者:范靜靜 單位:中國(guó)人民大學(xué)

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