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網(wǎng)絡(luò)平臺基礎(chǔ)上高校教育管理現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育背景下，高校教育管理受到的重視程度越來越高，包括各種學科教育管理、思想道德教育管理等，在素質(zhì)教育背景下，高校尤其注重大學生的思想道德素養(yǎng)水平，網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)和應(yīng)用，為高校教育管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)平臺有很多種形式，比如常用的微信、微博、臉書社交平臺，可以為學生之間的溝通提供暢通的渠道。當前，很多高校在發(fā)展過程中都積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行大學生教育的宣傳和引導，比如在各種媒體平臺上加強對高校教育管理意義的宣傳，在各個網(wǎng)絡(luò)平臺上加強對大學生教育相關(guān)內(nèi)容的展示等，都可以在潛移默化中為高校教育管理提供良好的氛圍，使得學生可以了解大學生學習的目標、學習內(nèi)容等。也就是說，網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)為高校的高校教育管理提供了一個全新的平臺，豐富了高校教育管理的資源和內(nèi)容，使大學生與外界進行溝通與交流的途徑有了拓展，對大學生的全面發(fā)展有一定的促進作用。當前，一些高校的教育管理依舊存在一些問題，網(wǎng)絡(luò)平臺的一些特性，也使得高校教育管理面臨諸多挑戰(zhàn)。比如，網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性，對高校的教育工作也有一定的消極影響，可能會對學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成有一定沖擊。此外，當前高校部分工作人員、教職人員的綜合能力素養(yǎng)水平不高，對各種網(wǎng)絡(luò)平臺、各種新技術(shù)的應(yīng)用能力不足，導致高校學生面對復雜的信息環(huán)境不能有效辨別各類信息，容易受到各種網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。當前，很多高校的師資隊伍力量比較薄弱，教育管理者對網(wǎng)絡(luò)平臺的定位不準，使得高校學生教育工作沒有取得實效，對高校的發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的阻礙。

網(wǎng)絡(luò)平臺溝通機制在高校教育管理過程中的應(yīng)用

1.加強大學生對各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用效率與水平

經(jīng)過調(diào)查分析，可知我國龐大的網(wǎng)民數(shù)量中，大學生群體所占的比重有一半以上，大學生成為網(wǎng)絡(luò)平臺的主要使用人群。因此，很多高校意識到網(wǎng)絡(luò)在大學生學習生活中的重要作用，開始著手加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的教育功能的研究，借助網(wǎng)絡(luò)平臺與學生進行溝通，加強對學生的全面管理。比如，當前很多學生使用微信，可以實現(xiàn)快速及時交流，語音通話也比較方便，但是在全球信息的推送過程中，便利性不如微博。微博的優(yōu)勢更多表現(xiàn)在信息的全面性上，雖然信息的分類功能不是很強，但是可以通過自己的設(shè)置，使得微博頁面更加整潔。再比如QQ是一種使用時間較長的社交工具，但是QQ的語音功能不如微信便捷。所以，不同的網(wǎng)絡(luò)平臺有不同的優(yōu)勢，在應(yīng)用的時候，應(yīng)該要讓大學生可以根據(jù)自己的需要選擇社交平臺。當前高校師生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程度逐漸加深，因此網(wǎng)絡(luò)媒體成為高校教育管理過程中的一種重要載體，可以積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的引導作用，利用網(wǎng)絡(luò)媒體與大學生進行交流與溝通，使得教育管理者可以及時掌握大學生的動態(tài)，對大學生出現(xiàn)的一些問題及時解決。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)高校教育管理過程中的信息傳遞與反饋

網(wǎng)絡(luò)平臺教育是一種全新的教育模式，相對于傳統(tǒng)教育更加直接、快捷、方便，也很符合當前大學生的學習和生活習慣。因此在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，將大學生在生活以及學習過程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于學校發(fā)展的一些意見和建議收集起來，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提出自己的想法，學校教育管理者應(yīng)該對大學生的意見和建議進行分析，從而能夠著手進行改變，為大學生的學習和生活提供更加良好的環(huán)境。比如，在高校教育管理過程中，可以不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺的信息傳遞功能，實現(xiàn)各種信息的推送。當前網(wǎng)絡(luò)平臺最明顯的一個特征就是即時性和快捷性，因此在教育過程中應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)平臺傳播優(yōu)勢的利用，實現(xiàn)師生之間、生生之間的溝通和交流，從而促進高校學生在學習過程中可以對各種消息進行有效反饋。比如微信、微博等，都可以實現(xiàn)信息推送，但是其中還是存在一些技術(shù)漏洞，比如有的信息推送會有遺漏，有的高校微信公眾賬號在給關(guān)注自己的用戶群發(fā)消息的時候會出現(xiàn)有的用戶收不到信息的現(xiàn)象，因此會使得很多學生漏掉重要的信息。在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)該加強對各種技術(shù)性問題的解決，使得消息的傳遞更加順暢，使得學生可以了解到高校的各種活動信息，也可以了解到自己所學專業(yè)相關(guān)的各種行業(yè)動態(tài)消息，從而不斷調(diào)整自己的學習方案。同時，要加強對高校行政管理體系的完善，借助網(wǎng)絡(luò)平臺管理模式，對傳統(tǒng)的行政管理部門中人員的崗位進行調(diào)整，從而使得高校行政管理過程中的各項任務(wù)可以積極有效地落實，同時也能對行政管理部門的人力資源進行充分利用，防止出現(xiàn)人力資源浪費的現(xiàn)象。

3.加強高校教學過程中對網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用

教學是高校的根本任務(wù)，在高校教育管理過程中，教學管理是最重要的部分。傳統(tǒng)的教學模式對很多學生產(chǎn)生了嚴重的影響，在網(wǎng)絡(luò)平臺時代，應(yīng)該要對傳統(tǒng)教育模式進行改革，加強高校學生學習過程中對網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。當前我國經(jīng)濟快速發(fā)展，我國與其他國家之間的交流越來越頻繁，國外的文化信息傳入我國的速度越來越快，為學生學習提供了豐富的教學資源，而網(wǎng)絡(luò)平臺正好是這些消息傳遞的渠道。對此，可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體的及時性和自媒體平臺的個性化特征，加強對高校各科課程的內(nèi)容進行精細化處理，幫助學生在學習過程中獲取更多有用的信息。比如，當前很多高校都開始施行網(wǎng)絡(luò)教學，利用網(wǎng)絡(luò)授課的方式，使得學生學習時間更加靈活，可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他學生進行交流，豐富了學生的知識體系。再比如，有的外教利用網(wǎng)絡(luò)進行英語口語授課，學生在約定的時間與外教進行口語溝通和交流，加強了自己的語感，提高了英語口語能力；有的高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)學生教育專欄，在教育過程中建設(shè)一批豐富多彩、有特點、有吸引力的網(wǎng)站，為學生的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。在建設(shè)學生教育網(wǎng)站時，要注重結(jié)合實際，將一些抽象的東西轉(zhuǎn)變成為形象具體的畫面展現(xiàn)在學生面前，體提高學生的學習能力。

4.防止借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行負面消息的溝通

在網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用過程中，由于網(wǎng)絡(luò)平臺的言語自由性相對于傳統(tǒng)教育更加直接、快捷、方便，可以實現(xiàn)各種信息的快速傳遞，但網(wǎng)絡(luò)平臺中的不規(guī)范性，也會對高校學生的思想以及行為產(chǎn)生負面影響，尤其是很多學生在借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行溝通交流時，有可能會接受一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息。在教育過程中，應(yīng)該要積極加強對這些信息的鑒別，讓學生自己學會鑒別各種不健康的信息，防止不健康的信息在網(wǎng)絡(luò)上形成大范圍的傳播。不同的網(wǎng)絡(luò)媒體自身要加強對各種消息的監(jiān)控，可以設(shè)置一些敏感詞匯，一旦有用戶利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行溝通時出現(xiàn)了這些敏感詞匯，則應(yīng)該及時對賬戶進行處理，防止事態(tài)進一步惡化。對于網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的負面輿論影響信息，要查明其來源，防止在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播。

綜上所述，在高校教育管理過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用越來越廣泛，對于教師與學生、學生與學生之間快速、及時的溝通有很大的幫助。學校要積極加強對網(wǎng)絡(luò)平臺輿論環(huán)境的有效控制，結(jié)合各種媒體形式的特點，有針對性地利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺，同時要加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)控，為學生的學習和生活提供良好的環(huán)境。

作者:林蔣葉 單位:溫州職業(yè)技術(shù)學院